主动沟通三案设计

1、沁园中学三案设计 年级 ： 八年级 学科：思想品德 课题： 主动沟通 健康成长 课型：新授型 备课时间： 10月12日 主备人：王飞艳 审核人：王飞艳学习目标：知识目标：了解新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则；了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。能力目标：能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。情感态度和价值观目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基

2、本价值取向，积极建立和谐的师生关系。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、师生交往新观念（新型的师生关系）2、与老师沟通的原因3、与老师沟通的具体方法导入新课：图片：世界上最大的尊师活动官方祭祀孔子大典。 引出课题：尊师重教，已经蔚然成风；善于与老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。外国尊师重教的习俗？法国：法国人把教师看成是“人类智慧的天使”，对做教师的人有特殊好感。在农村和小市镇，每年圣诞节，学生家长都要送礼品给教师。捷克：捷克有一条不成文的规定，凡取得学位或有了成就的学者，都要去拜望自己的启蒙老师。泰国：每年1月16日定为教师节，这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休

3、和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。合作交流环节活动一：师生交往新观念多媒体展示“刘翔和他的教练孙海平”资料请你来回答：（1）.为什么刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持一定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯？（2）.他的教练与他是一种怎样的关系？你是从哪里看出的？（3）、现实生活中，你能举出体现新型师生关系的例子吗？  新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，是学生的朋友。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

4、学生新角色：知识的探索者；求助者；来时的朋友 师生交往的新行为：大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点；主动寻求老师的帮助；和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼展示点拨环节活动二、多媒体展示“师生之间”资料小王早上迟到了，老师未了解清楚情况（因路上送一位老爷爷去医院耽误了），就在全班面前批评了小王，小王感到委屈，从此以后不再理这位老师了请回答：（1）如何与老师沟通，化解矛盾与冲突？（2）在学校，你与老师交往中，发生过此类事情吗？你是如何解决问题的？主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有

5、则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。 尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好："老师好！""校长好！"。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。巩固达标环节基础训练本框题辨析判断题背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。教学反思：多媒体展示“刘翔和他的教练孙海平”资料，学生真正领会了什么是新型的师生关系，我接着说，其实我们老师也渴望与学生建立起新型的师生关系，希望我们一同努力，主动沟通，建立起新型的师生关系。这是我们大多数老师的心声，打动了许多学生。自主探究二：请回答：（1）如何与老师沟通，化解矛盾与冲突？学生只会看书上读，应让学生结合上边的事例，来具体演示一下，