九年语文上学期备课

1、九年语文上册学期备课一、教材特点九年级上册有六个单元，共25课。主要以文学作品和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。 本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一

2、定数量的古代诗歌。二、教材目标 整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观。本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力；进一步加强语言表达能力和语文实践能力；养成良好学习习惯。具体目标如下：（一）文学作品1能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。2欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。（二）议论文 阅读简单的议论文，区分观点与材料(

3、道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。（三）文言文1能借助注释和工具书理解基本内容。2诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。三、各单元学习目标及要求第一单元-诗歌（一）教学目标1、知识与能力：积累单元重点字词和经典诗句；注意新诗的艺术特征，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法；2、过程与方法：反复诵读，能够把握诗歌的节奏、重音、情感等；抓住诗歌的意象的特点，体味诗歌的意境；展开想象和联想。感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感；揣摩语言，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。3、情感态度价值观：联系诗

4、歌的内容，引导学生感受我国的壮丽山河，增强对祖国的热爱之情；感受诗歌中对美的歌咏，唤起丰富的想象和情感共鸣。教学重难点：反复诵读，了解诗歌内容，把握诗歌情感；展开想象和联想，抓住诗歌的意象的特点，体味诗歌的意境；了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法；揣摩语言，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。（二）单元教学要求 教学诗歌，重在引导学生深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进入诗中情境，体验情感，感悟诗意。（三）综合性学习内容：在活动中把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之美。形式：通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高学生诗歌鉴赏能力和抒怀表达能力。目标：培养学生对诗歌感

5、悟和情感表达能力。本单元以“雨的诉说”引出相关的活动，以此激发学生读诗兴趣、丰富情感。第二单元  实用文体（书信、演讲稿等），选取一些表现思想风采的文章，偏重议论。（一）教学目标1、知识与能力：了解一些文化、文学常识；体会口语和书信的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧；把握文章的主旨和要点；揣摩含义深刻的语句；掌握演讲稿和书信的写法，练习写演讲词、书信，学习用举例子、分要点等方法说清一个看法或道理（即议论的能力）；通过查阅工具书和课外资料，锻炼搜集和处理信息的能力。2、过程与方法：要在阅读中感知书面语一口语的差异；要在语境中理解、积累、掌握丰富的词句，要结合学生的生活体验来

6、理解一些含义深刻的句子。3、情感态度价值观：感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。（二）单元教学要求让学生在语境中理解、积累词句，把握好口语和书面语特征，掌握演讲稿和书信写法。（三）综合性学习内容：让学生树立正确的人生观，形成良好的品格。形式：通过主题演讲会，学会写讲稿、书信，提高口头和书面表达能力。目标：通过“微笑着面对生活”的主题演讲会，交流人生体验，养成良好品格，树立高尚情操。第三单元 小说（一）教学目标1、知识与能力：了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。2、过程与方法：通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。3、情感态度价值观：在欣赏作品中，领略人生的启示

7、和艺术的享受。（二）单元教学要求 本单元课文内容围绕青少年的生活开展的，重点抓住人物分析，揭示小说主题；把握小说特点及相关的语言分析。（三）综合性学习内容：以“青春随想”为主题，开展活动。形式：青春是充满活力和激情的，所以活动要让学生动起来，发挥学生的积极性和创造性。目标：关注在活动中表现的积极性和创造性精神，培养合作意识和提高语文读写能力。第四单元   议论文（一）教学目标1、知识与能力：学会阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。2、过程与方法：激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的

8、习惯。3、情感态度价值观：让学生明白，只有具有创新意识、创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。（二）单元教学要求 在整套教材中，这是唯一的一个议论文单元，必须结合议论文知识分析阅读教材，注意读写结合。（三）综合性学习内容：以“好读书，读好书”为活动内容形式：学习名人读书经验，举行关于读书问题的讨论，调查学生读书情况等。目标：学会阅读和写作议论文，逐步培养学生创新意识和创新精神。第五单元 古代白话小说（一）教学目标1、知识与能力：学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。2、过程与方法：通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。3、情感态度价值观：阅读小说丰富人

9、生的体验，获取审美的享受。（二）单元教学要求 教学课文时，要善于抓住重点、难点引导学生阅读课文，从分析人物入手，跟随情节展开，感悟语言意蕴，把握主题意义。（三）综合性学习内容：以“金钱，共同面对的话题”开展活动，培养学生正确的金钱观。形式：联系现实通过讨论、交流表达自己对金钱问题的看法。目标：品味语言，提高表达能力，正确感悟人生。第六单元  史传文学（一）  教学目标1、知识与能力：积累文言词语，培养文言语感。2、过程与方法：通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。3、情感态度价值观：要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。（二）单元教学要求 1、学习四篇史传，注意引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想感情和历史作用，把握杰出人物的才略和相关文中名句，积累文言词语，增强文言语感。2、词的教学，以诵读为主，掌握词的特点，欣赏语言美，体会作者情感。（三）综合性学习