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文档简介

1、备课教师何静集备时间课题1.古诗两首教学目标1、认识10个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地地朗读课文。背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点识字、写字、朗读课文、背诵课文。教学难点在反复诵读中感悟诗歌的韵味和意境的美好。教具准备多媒体课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、会认10个生字。3、会写6个生字。教学过程一、板题示标1、教师板书课题，生伸手书空课题并读出笔画名称。2、齐读课题。3、作者简介。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）第一场比赛，比一比课文字音谁读得准确，请同学们认真听老师读课文，遇到不认识的字可以圈起

2、来加上拼音。（一） 先学1、听师读课文，圈出不认识的字。2、自由朗读课文，不认识的字问同桌或老师，3分钟后比赛朗读课文。(二)后教1、指名读（后进生）（要求：读的同学声音要哄亮，字音要准确，不添字不少字，注意区分平翘舌音。）2、指名纠错。3、齐读出错的词语。三、第二次“先学后教”（学习会认字）第二场比赛，比一比谁最快认识本课的10个生字。 （一）先学1、自由读词语（带拼音）2分钟后来比试。zèng liú qíng jú cán yóu 赠 送 姓 刘 擎雨盖 菊花 残枝 犹 有 jn bìx chéng j

3、50; 君子 必 须 橙子 橘子 （二）后教1、去掉拼音检测2、单个生字检测：指名读（后进生）自由读（2分钟） 同桌互读 指名读3、开火车读。四、第三次“先学后教”（学习会写生字）第三场比赛，比一比谁的字最端正、最漂亮。 （一）先学 1、生观察，描红一个，练一个，写完“于、首、枝、枫、记、刘”六个字。 （二）后教 1、指名上台写，其余同学自己在作业本上写。 2、师生评议。 3、听写。注：指导“木”字旁的写法：“木”字的捺在木字旁里变成了点。 第二课时学习目标： 1、理解古诗大意。2、能有感情地朗读古诗并背诵古诗。 教学过程一、 板题示标作者简介二、第一次“先学后教” （一）初读古诗、认识生字。 （二）后教 1、指名读古诗。 2、朗读感悟： 听范读，闭眼想象秋天的景象和色彩。指名读古诗。体会古诗并表述自己对秋天的喜爱和赞美（带着兴奋、喜悦、喜爱的感情自由读、指名读、齐读全文）三、第二次“先学后教”（一）先学自由背，两人一组背先学后教 当堂训练个人复备（二）后教 指名背四、第

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