沙盘游戏导语

1、沙盘游戏沙盘游戏是以荣格分析心理学原理和东方哲学文化精髓为基础，由多拉 ?卡尔夫发展创 立的心理分析技术， 一种非语言性的深度心理治疗方法： 让来访者在沙盘内， 使用或不使用 物件， 来配置沙子以及创造一个场景。 通过这个主动想象和创造性象征的场景， 就搭起了一 座从潜意识到意识的桥梁， 从而起到了治愈的作用。 它广泛应用于多种心理疾病的治疗， 如 自闭症、多动症、情感障碍、 遗尿症、抑郁、恐惧与焦虑、 学习困难、 阅读障碍和言语障碍、 攻击性行为、强迫症、游戏成瘾等，并对人格发展、想象力、创造力的培养以及健康心理维 护，个人成长等发挥着积极的促进作用。它是艺术和表现性治疗的主要代表。一盘洁净

2、的细沙， 一架子各式各样的玩具， 就可以架起沟通潜意识和意识的桥梁， 通过 来访者得手， 在不经意间呈现出其内心世界， 并在一次又一次的摆放之中， 使其内心得到整 合、个人得到成长。沙盘游戏适用于个体、团体。一、个体沙盘制作治疗步骤： 提供来访者登记表，请来访者先登记。1引导语：欢迎来到沙盘游戏室，这沙箱里面是沙子，我们小时候都喜欢玩沙子，你 摸摸看？还可以把沙子挖开， 露出里面蓝色的箱底你会想到什么？还像什么？那边橱子里是 各种玩具，想不想拿玩具在这里摆一摆？你想怎么做就怎么做，你想怎么摆就怎么摆。2规则：一次只能拿一个玩具，成套的可以一次拿多个，但一般限制在3 个以内。玩具摆到沙箱里不可以

3、再拿回橱子里， 不想要时可以埋起来。 虽然没有时间限制， 做的时候也 要尽快的做。记录： 记录来访者摆放玩具的顺序、 位置及摆放玩具时的情绪， 尤其是摆放过程中的异常情 况都要一一详细记录下来。3. 解读：按照摆玩具的顺序由团队成员一个一个谈摆放该玩具的原因和感受， 并对其中引起其他 成员好奇的地方进行提问。 治疗师应对照记录提醒来访者每一轮摆放的是什么。 若有玩具被 移动， 限于当事人对话， 也可以问其他成员对这种变化的感受，目的是给当事人以支持，使 他易接受这个改变。这里也是给咨询师以支持；接下来与移动玩具的成员对话。4. 欣赏作品，成员讨论为作品取一个名字。5. 拍照留念（存档） 。6.

4、 完成归位：将沙具清扫干净，归位，将沙箱内的沙子抹平。7. 沙盘间隔时间：一周一次。治疗师的作用，静默的见证者，创设安全与受保护的空间，体现母子一体性。 二、团体沙盘1. 团体人数：三五人，七八人不等。2. 引导语：（参考个体沙盘指导语）3. 规则：每人一次只能拿一个玩具 （成套的可以一次拿多个， 但一般限制在 3 个以内。）； 不可交流（语言或肢体） ；挖沙或移动玩具将失去拿玩具的机会；玩具摆到沙箱里不可以再 拿回橱子里、不想要时可以埋起来；按顺序进行（事先拍还顺序） ；时间 60 分钟左右。4. 记录：记录来访者摆放玩具的顺序、位置及摆放玩具时的情绪，尤其是摆放过程中的 异常情况都要一一详

5、细记录下来。5.解读：按照摆玩具的顺序由团队成员一个一个谈摆放该玩具的原因和感受， 并对其中引起其他 成员好奇的地方进行提问。 治疗师应对照记录提醒来访者每一轮摆放的是什么。 若有玩具被 移动， 限于当事人对话， 也可以问其他成员对这种变化的感受，目的是给当事人以支持，使 他易接受这个改变。这里也是给咨询师以支持；接下来与移动玩具的成员对话。6.欣赏作品，成员讨论为作品取一个名字。 7.拍照留念。（对于个体沙盘作品一定要事先征得来访者的同意）8. 完成：将沙具清扫干净，归位，将沙箱内的沙子抹平。一沙一世界，一花一天堂。在 57厘米X 72厘米的方寸之间，一盘洁净的细沙，一架 子各式各样的玩具，

6、 就可以架起沟通潜意识和意识的桥梁， 通过来访者得手， 在不经意间呈 现出其内心世界，并在一次又一次的摆放之中，使其内心得到整合、个人得到成长。而在此 过程中，治疗师无需多言，只需要做一个“静默的见证者” ，在一旁默默地关注。一切都依 赖于来访者内心强大的心理能量。【注意事项：预防求助者将沙子撒到沙箱外，避免求助者一次拿取很多沙具，或者有损坏、 敲击沙具的行为】引导语：欢迎来到沙盘游戏室，这沙箱里面是沙子，我们小时候 都喜欢玩沙子， 你摸摸看？请大家绕着沙盘走一圈。 还可以把沙子挖 开，露出里面蓝色的箱底你会想到什么？还像什么？那边沙架里是各 种玩具，想不想拿玩具在这里摆一摆？你想怎么做就怎么做， 你想怎 么摆就怎么摆。规则：同学们按你的顺序号到沙架前选属于你的沙具， 一次只能 拿一个玩具，成套的可以一次拿多个，但一般限制在 3 个以内。不可 交流（语言或肢体） ；挖沙或移动玩具将失去拿玩具的机会；玩具摆 到沙箱里不可以再拿回沙架里、 不想要时可以埋起来； 同学们按顺序 摆放沙具，等前面同学摆放完，你再摆，我们共进行 轮，也就是 说我们每人有 次机会摆放玩具。时间 60