小学四年级北师大版下册语文古诗阅读专项易考题

1、小学四年级北师大版下册语文古诗阅读专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗词阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1四时田园杂兴的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝杨万里2“杂兴”的意思是（）A.随兴而写的诗。 B.很多种类。3写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形的诗句是（）A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。4对本诗赏析正确的是（_）和（_）A诗句描写的是初夏江南的田园景色。B诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。C诗的

2、第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。2. 阅读天地。 四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1诗中描写的是一幅什么样的场景，描写出来。_2诗中那一句是名句？_3诗中描写了作者何种心情。_3. 阅读理解。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（注释）村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。东

3、风：春风。1通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是_的情景 。表现了孩子们_ 的心情。4. 阅读天地。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1这首诗描写的是_季节，通过_、_可以看出。2诗中描写的景物有_。3这首诗描写了（ ）A.田园生活的荒凉景象。B.宁静自然、朴实清新的田园生活。C.田园丰收的景象。4说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。_5. 课内语段精读。绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：器绿、绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。所有的绿集中起来

4、，挤在一起，重叠在一起，静静地交又在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1根据课文内容将诗歌填写完整。2用“ ”画出表示绿的词语。3诗中画“”的部分是一个（   ）A.比喻句 B.拟人句 C.夸张句4春天里的风和雨也是绿的，请想象一下，并写下来。_6. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。别人家的小孩邢佳嘉妈妈，在您的口中，住着一个别人家的小孩。他练琴不倦，拿奖拿到手发软。他奥数天才，没有难题解不开。他乖巧可爱，从不给您添麻烦。哈哈，妈妈告诉您一个秘密，在我的心里，也住着一位别人家的妈妈。她酷爱锻炼，总保持完美身材。她厨艺精

5、湛，常烧出精美小菜。她善解人意，从不絮叨和唠烦。其实，我俩都很平凡，但我们依然，是彼此的最爱。让我们多一些忍耐，用浓浓的爱，将小小的缺点冲淡。1在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。2在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。3下列说法不正确的一项是（   ）A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容

6、和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。4你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。在我心里，也住着一位别人的妈妈。她_，_。她_，_。她_，_。7. 课外阅读。母亲的爱汪国真我们也爱母亲 四月的日子却和母亲爱我们不一样 半是烂漫半是辉煌我们的爱是溪流 那是春风吹过的地方母亲的爱是海洋我们的欢乐是母亲脸上的微笑芨芨草上的露珠 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤又圆又亮 我们可以走得很远很远那是太阳给予的光芒 却总也走不出母亲心灵的街场1在诗歌前两节中，诗人通过_、_、春风这些意象，来表现母爱_的特点。2想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌

7、”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？_3请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。_4本诗和冰心的繁星（一五九）相比较，有什么相同点？_8. 课内阅读。 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1诗中的“绿”实际指的是（   ）A.绿颜色。 B.绿色的墨水瓶。 C.生命的颜色，生命的象征。2风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了_3判断对错，对的打“”，错的打“×”。（

8、1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（_）（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”写出了绿色的丰富。（_）4作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？_9. 类文阅读。雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。1整体感知：这首儿童诗是围绕哪

9、句话来写的？（   ）A.雨中的树林是个童话世界 B.每棵树都会送给你很多喜悦C.你还会发现很多新奇的事情 D.连那些小雨点儿都会变魔术 2提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。A蜘蛛吐丝   B_   C _D _   E _3提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。A雨珠：_   B落花：_   C小雨点儿：_4分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇了吗？_1

10、0. 按要求完成下面的问题。浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。1根据意思写出诗中的词语（1）指极短的时间。（_）（2）江海汇合之处。（_）2“八月涛声吼地来”是从_（视觉  听觉）方面来描写的，写了_（涨潮  退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从_（视觉  听觉）方面来描写的，写了_（涨潮  退潮）时的景象。11. 古诗阅读。梅雪梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是_，和句中的“ 

11、;_”意思相近。后两句诗的意思是_。2后两句诗能让我们想起一句俗语（ ）A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。12. 读绿片段，完成练习。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1本小节运用了_的修辞手法。2体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？_。13. 课外阅读。粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！1写出下列词语的近义词。希冀（_） 贡献（_）  思考（_）嘱托（_） 鼓励（_