小学语文人教部编版二年级下册《语文识字3贝的故事》教案.docx

1、部编版二级下册3.“贝”的故事教学设计课题“贝"的故事单元第二单元学科语文年级二年级学习目标1. 会认16个生字，会写9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文2. 了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3. 通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流。重点会写“贝、壳、甲”等9个生字，正确认读“珍、贵、饰”等16个生字，认识多音字“漂、当、骨”。难点通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你听过大海的声音吗？大海的退潮之后，我们可以看到什么？今天我们学习“贝”的故事。板书课题，齐读课题。学生

2、自由回答问题。读课题“贝”的故事创设情境，谈话引入，激发学生学习的兴趣。讲授新课（一）识字解词1. 学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）正确、流利、有感情地朗读课文；（4）给每个自然段写上序号。2. 检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）beikejidguqianbiyucaiguan贝壳甲骨钱币与财关 开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。指正:“钱闹”自由朗读课文，圈出本课生字。学生开展读字游戏。开火车读，再读。让学生认识本课生字.利用游戏激发学生的学习兴趣。前鼻音。（2）生

3、字归类左中右结构独体结构上下结构左中右结构全包围结构半包围结构（3）我来组词敬转贴（贝壳贝类）街（贝壳蛋壳）舟（甲骨龟甲）艾（甲骨骨骼）敬（钱币钱财）转（货币钱币）团（与此有关与人玫瑰）热（财物财富）闹（有关关联）（4）古文识字如“/目（5）出示第二行生字（课件出示）jidguzhenleishipinpidosui甲骨珍类饰品漂随yisunbicaizhuanpeipingou易损币财嫌赔贫购指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（6）多音字漂pido（漂亮）pido（漂白）piao（漂流）当dang（当作）请学生分组完成，组词，课堂展示。学生阅读，丰富学生的知识。学生小组开火车认读生字，再

4、读。在轻松的状态下认识本课所学字词了解汉字的演变，增长见识，开拓眼界。利用游戏激发学生的学习兴趣。知道学生辨析多音字，能给够正确使用。dang（上当）骨gU（骨头）gu（花骨朵）学生分辨多音字，比赛组学习结合语（二）生字书写词，看看那组句理解课文1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒同学的速度的重难点词己见，然后教师总结：（1）加一加：%”加“扁”是“偏”“兼”加“贝”是“嫌”“勿"加“日"是“易”，“勾”加“贝”是“购”，“分+贝”为“贫”。（2）换一换：“珍”换掉“王”加上“订'，是“诊”“购”换掉“贝”加上”，是“沟”“赔”换掉“贝”加上勺”，是“倍”快。语。指

5、导学生通过不同的方式认字。（3）归类识记通过不同的贝字旁一赚、赔、购、贫、货朗读课文中游戏加深学2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。的句子，了解生对生字的3.指导写字：（1）师范写，指导会写的字的认识。（课件出示）“贝壳甲骨钱币与财关，田字格课件“贝”撇画舒展，起笔在竖中线上。“壳”上窄下宽，尤其是中间的要宽。“甲”“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒重点字词。掌握。张线上。通过不同的“骨”整体笔画紧凑要宽托上盖下。方法加深对生“钱”左窄右宽，斜钩舒展有力。“币”撇要倾斜，竖在竖中线上。“与”竖折折钩的第折在横中线上。“财”左右等宽，最后一笔撇稍小。字的理解。“关”第四笔横撇捺舒展。教师指导书（

6、2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。（三）整体感知内容。（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。请大家带着这些问题读课文。（课件出示）（2）课文有儿个自然段？讲了什么内容？读文后，讨论交流，展示交流。（课件出示）：第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，

7、是什么样子。第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。（四）品读课文，回答下列问题？（课件出示）读第一自然段。1.看看介绍了什么内容？贝壳的作用分小组，协同合作，完成相关问题。范写，学生在习字本上描红、临写生字。写要求，规范学生的书写。指导学生书写姿势和握笔姿势，是为了书写工整奠定基础。“贝”字的起源拓展延伸甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。2.读第一自然段，说说“贝”的演变过程？甲骨文一一小篆一一楷体读第二自然段。1. 说说贝壳在古代有什么用处。漂无、珍贝当作饰口口随身携带、不易损坏当作钱币2. 根据下面文中的句子，你能推测

8、出下面的字的意思吗？赚：获得钱；赔：损失钱财；购：用钱买；贫：穷，没钱；货：货物。（五）朗读课文，本文表达了作者怎样的思想感情？我们从读中感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流。（六）课堂练习一、形近字组词。品（）钱（）币（）晶（）线（）巾（）二、用加点的词语造句。古时候，人们觉得贝壳很漂亮,彳艮珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮：珍贵：喜欢：三、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝朗读课文，想想课文的主要内容。分析文章中的重点词语，理解文章，组织答案。完成练习，加深对课本知识的掌握。指导学生朗读课文，整体感知全文。$为课堂小结本文描写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱