小学语文人教部编版三年级上册《带刺的朋友第一课时》教案.docx

1、部编版语文三年级一课时教学设计课题23.带刺的朋友单元七学科语文年级三学习目标1. 会认10个生字，会写13个生字。2. 朗读课文，理解课文内容，从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。3. 体会生动的语言，体会作者的情感变化。激发对刺猬的喜爱之情。重占XZ./,、理解课文内容，从刺猬偷枣中体会刺猬的本事高明。难点体会作者的情感变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，秋天枣儿长得很好，你们都想摘一些尝一尝吧，有位带刺的朋友抢先行动了。板书：带刺的朋友。学生齐读。学生齐读激趣导入讲授新课初读感知打开书，借助拼音听读课文。同桌相互交流听读情况。学习会写的生字“开火车”，教师正音。同桌

2、互读。指导写字出示要求会写的生字“刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰”学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的方法。着重指导“刺、枣、忽、匆、腰”的写法。注意“刺”与“枣”的写法。“忽"的上部与“匆”字要区分开来。“腰”右部上边不要写成"西”。注意根据字的间架结构合理安排书写。学习会读的生字枣zdo馋chan缓hudn讶yd测c仓监jian恍学生动笔。记字词。听读动笔。多种方法。hudng悟wtl逐zhii扎zhd聪cong注意平舌音和翘舌音的区别。注意前鼻韵母和后鼻韵母的区别。理解词语新月：农历每月初出的弯形的月亮。墙根：墙壁下部以及地面近墙处。兴许：也许，

3、或许。归拢：把零散的东西归并、聚拢在一起。高明：（见解、技能）高超。高明的人。课文写了一件关于刺猬的什么事？刺犯偷枣结构分析1自然段：红枣成熟了2到11自然段：刺猬偷枣的过程12自然段：作者喜欢小刺猬二.拓展提高你喜欢这一篇写小刺猬的文章吗？小刺猬的故事在一个风和日丽的下午，小兔子美美和小熊壮壮约好去游乐园玩。可是，美美一见到壮壮就说：“今天我们玩不了了。”壮壮连忙问“为什么？”美美说：“你瞧，小刺猬来了。”果真，兔妈妈牵着小刺猬的手来了，兔妈妈对他俩说：“小刺猬还小，你们一定要保护好他。”说好后就走了。壮壮和美美各想了一个办法，“要不把小刺犯的刺拔了！”美美说。壮壮说：“谁来拔啊！”壮壮想出

4、了一个办法，他说：“要不去铁匠那里把小刺猬的刺卷起来。”美美说：“好啊！”于是他们来到了铁匠铺，铁匠不在，于是壮壮拿起大钳子，把小刺猬的刺烫卷了，于是他们开开心心的玩了一下午，等刺犯妈妈来找来找刺猬时，看到小刺猬的刺都卷理解词语。概括大意。学生略读。分析思考。培养概括能力开阔视野。了，惊讶地说：”小刺猬！你的刺这么会都卷起来了？”壮壮说：“没关系，刺还是可以烫回来！”壮壮说：“没关系，刺还是可以烫回来的！”于是壮壮帮小刺猬把刺烫了回来。三. 课堂练习给下列生字注音枣馋缓讶测监枣zdo馋chdn缓hudn讶yd测cO监jian用下列生字组词枣颗忽乎暗伸枣子一颗忽然在乎明暗伸出四. 作业布置你会写

5、一篇关于小刺猬的作文吗？可爱的小刺猬星期六下午，我做完了作业觉得无聊，非常想找点什么事情来做。正在这时候，邻居家的小弟弟东雷定来了，说：“周洋，你跟我到我家去。我家刚买了一只小刺猬，可好玩了。”“啊！小刺犯。"我听见了，急忙跟着他跑了过去。要知道我到现在为止只在电视和图册上看到过，真正的刺猬可是从来都没有看见过呀！我来到东雷家，看到地上的一只纸箱里放着一只和碗一样大小的小动物。它浑身长满了刺。这刺有一小节是白色的。它这时全身都在颤抖。我轻轻地碰了它一下，它立刻缩成了一团，好象一个刺球。我们在边上一声不吭。过了三四分钟，它慢慢地舒展张开了身体。啊，这小小的刺猬是那么的有趣，可爱。看着看

6、着，我心里升起了一种想法，如果我自己也有一只小刺猬那有多好呀！我立刻向东雷告别，然后就回家去了。来到家里，我对妈妈说了白己的心意。妈妈说：“孩子，现在我们家里钱紧，抽不出来。以后等我们钱多了再给你去买，好吗？”我答应了，心想以后再买吧，因为这说明在不久的将来，我也会有一只属于自己的可爱的小刺犯了！聪明的小刺猬在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小刺猬不知道该干什么。一天，小刺猬对爸爸说：“爸爸，我想开一间服装店，行吗？”“好吧，"爸爸勉强地说，“一定要努力，不要三天打鱼，两天哂网。”爸爸说的话，小刺猬牢牢的记在心里。几天后，小刺猬的服装店开业了，生意可红火了。一天，狡猾的狐狸来到了小刺猬的服装店里。对小刺猬说：“唉，你的服装太丑了，我帮你设计吧。”小刺猬知道狐狸想偷他的衣服，便对狐狸说：“谢谢狐狸大哥的好意，我不需要。”狐狸知道骗不成，只好决定在晚上时再偷谁知，小刺猬早己知道。在路上布满了，狐狸只好狼狈的逃走了。从此以后，小兔