2022年校长工作体会：做一名负责任的校长

1、高品质文档2022年校长工作体会：做一名负责任的校长 修身，齐家，治国，平天下。古圣贤为后人勾画的人生修炼之道精简为这“修齐治平”四字格言，至今仍有乐观深远的影响。 作为一名刚“入道”的校长，和众多校长相比，他们有的资格深，有的力量强，有的才情高，我这个“后生”如高山仰止，自叹弗如。尤其是那些名校长，其超群的领导艺术，卓越的领导力量，更是让我望尘莫及。虽然如此，我还是情愿共享我近两个月来在校长岗位上的点滴收获，以及一些困惑和苦恼。 我的前任，是一名特别优秀的校长。在同事们的眼里，他工作仔细负责，顾全大局；在学生眼里，他严慈相济，为学生的进展做了许多扎实细致的工作；在家长眼里，他治校有方，无论是

2、学校的教学整体成果还是其他训练工作都得到社会的普遍认可。可以说我的前任人缘好，口碑佳，力量强，成果斐然。可是因为一些变故，他极力辞去校长一职，让我在开学初才担当副校长没几天的状况下又把我推到校长这个岗位上来，从内心底我是不情愿接受的，一是个人力量有限，二是前任所制造的成果让我畏难。在上级组织的支配下，老师节前后我还是接受了这个岗位，就这样一干到如今。 都知道校长难当，“千字有头”，我的同事时常跟我说这句话，那是要让我去定夺一些事情的时候。但大家都知道，这个拍板定夺许多都是吃力不讨好的事情，处理稍有不当，怨言便多，大家关系就紧急起来；假如顺着一部分人的意愿又可能导致意料中但又不情愿看到的结局的发

3、生。我半开玩笑地跟同事们说，我还是怀念仅仅做一名一般老师的日子，“千字头，万字尾”虽然都有一撇，但万字尾的那一撇是竖下来的，竖者，活也；可你想，那个千字头，那一撇可是横着的，人横着，这不是找死嘛！所以，我说，这个校长，那可是时刻有横死的可能，而群众嘛，不用操那么多心，直来直去，潇洒拘束地生活，多满意！横死竖活，虽然是玩笑之言，怕也道出了许多校长的苦衷，对于我这个在其位很短暂的人而言，尤其如此。 既然在其位，就要谋其政。即使有千难万苦，也必需尽力承揽，这是我个人对待工作的态度。本文开头引用的“修齐治平”，是我个人的内心追求和人生诉求，不过更多是与工作紧密联系起来而已。 当一名校长，首先要求自己身

4、正。 身正，令行。身正，就需要自己有良好的个人修养，包括学问的储备、力量的提升、人格的修炼等等，所谓“己所不欲，勿施于人”，作为一名校长，要求老师们做到的，要求学生们做到的，自己也同样必需做到，只有自己有良好的个人修养并外化为正面乐观的形象才能带动全体师生向健康、文明、进取不断前进。学校的事情虽然杂而多，也不过是人的问题。能否带动全体教职员工和全校学生，校长就不能不领先垂范，不能不身体力行。 当一名校长，其二要求自己有包涵的心胸。 学校的事情，无非是训练教学以及为训练教学服务，但离开人，将一事无成。在我们的工作中，无论是老师也好，还是职工，或者是学生，每天与人打交道，与人共事，在面对纷繁简单的

5、事情接踵而至的时候，校长是最累的，也是最简单与人发生摩擦，进而让工作陷于被动。 “修齐治平”中的“齐”字，原来讲“齐家”，我这里讲“齐校”。如何实现“齐校”？它与“齐家”有着惊人的相像之处，都说“家和万事兴”，我认为，一所学校，一个单位，一个组织，乃至一个国家，和谐是最重要的，和谐才能稳定，稳定方能进展。因此，实现“齐校”就必需把师生的和谐、全体教职员工的和谐放在重要位置。这就要求校长必需有涵养，有较大的包涵的心胸。一个组织，每个人都有特长，也必定有短板，在工作过程中，无论是力量方面，还是心情方面，或者是方法方面，都有可能不尽人意的地方，校长如何看待，如何处理？记得上次学校门卫张师傅就学生中午

6、时间去校外买东西遭到上级领导的批判，并发了许多牢骚。说实话，学校也好，老师也罢，做了一些规定，也是基于学生的平安考虑。但张师傅这人简单动气，作为校长，我不能再火上浇油吧，过了几天，我提议开校务会，并请两位门卫老同志参会，大家心平气和坐在一起谈，谈一个主题，平安工作。学校设门卫目的是清晰的，假如没有硬性规定，平安责任谁来负？老同志也表示自己是有责任的，这就对了嘛，话不讲不明，理不讲不通，光斗嘴能解决问题么，不能。 当然，学校的事情不仅仅是平安问题，在考勤考课、例会学习、教科研活动，甚至食堂问题，总会冷不丁地一个接着一个，都是老面孔，都是熟识人，人都有犯惑、失忆的时候，人都有小过或失误的时候，校长

7、见一个批一个，很明显不合适。这就需要校长能包涵对方，但话要讲明白，让大家都开心。没有一个学生是有意跟老师对着干的，也没有一个老师有意顶撞校长的，都是普一般通的人，校长也不例外。 实现“齐校”并不难，难就难在校长能否有包涵的胸怀；实现和谐并不难，难就难在校长是否对自己要求严格，而对师生、职工心怀谅解。宽容、理解，是一个学校良性进展的前提。只有师生的宽容与理解，训练教学才能进步；只有教职员工的宽容与理解，学校才能走上健康之路。 当一名校长，其三要求自己有较强的工作力量。 干校长的同行都知道这其中的活够多，迎接上级检查能够整直你，接受同事监督能够累死你，照看学生学习和生活能够拖垮你。这不是顺口溜的玩

8、笑之语，在肯定程度上是校长生存状态的真实反映。 “修齐治平”中的“治”讲的是“治国”，我想谈的是治校。如何治校？这是个大题目，我只是谈一谈粗浅的想法。所谓“治”，一层含义是治理、管理，另一层含义是后面谈到的“平”，也就是治理好，管理好。校长要治理好学校的各项人事，不下功夫，不费心力，是很难达成的，但是花了功夫，下了心力，也不肯定能完成任务，达成目标。治理学校，管理学校，涉及到人、事、财、物等。可以说，林林总总，方方面面，不一而足。比如说吧，学期初，课程怎么支配，人员怎么调配，学校的物资怎么使用，怎么规范管理，食堂如何运作，公用经费如何列支，各类项目如何实施等等，小到物品添置，大至人事，校长没有

9、考虑周全，总会出差错和纰漏，因此，治理好一个学校很难。这就需要校长通盘考虑，顾全大局，高瞻远瞩，且要有综合性较强的工作力量。 比如，旗下讲话，学校教职员工开会，你要有演讲力量吧。比如，老师和家长发生争吵或者老师之间发生摩擦你要有协调力量吧。比如，食堂的选购中可能存在或者已经存在的问题，你要有应对和化解问题的力量吧。比如，少年宫项目建设和留守儿童项目建设你要有策划和运营力量吧。比如，学校办校报，你要有整合资源、文案创作、编辑排版以及推广宣扬的力量吧。可以说，校长假如不是一个多面手，没有综合性较强的工作力量的话，治理学校就已经步履维艰了，更何况治理好学校。当然，校长良好的工作力量更重要的是学会用人

10、、学会整合资源的力量。“将将”，也是弥补校长在“治校”工作中其力量存在短板的最好方法。 拿我校为例，虽然个人在计算机应用上是“领头兵”，可是涉及计算机硬件问题，我许多时候就不得不请我们的电教管理员去处理。再比如，学校财务管理上，我是个门外汉，就不得不仰仗我们的总务主任。在本学期初学校自主经营食堂，一切从零开头，运作模式，管理方法等等，还需要向有运作阅历的兄弟学校学习。校长不是万能，但群策群力，集中集体才智，治校也是有径可通的。 当一名校长，其四要求自己有较好的领导艺术。 经营、管理学校的人事，校长除了必需有较好的工作力量之外，还必需追求较好的方法艺术。 “修齐治平”中的“平”讲的是“平天下”，

11、这个我不敢妄谈，但可以就治理好学校说说我的浅薄的熟悉。 治理学校，靠力量；治理好学校，得靠艺术，讲究方法。这个方法，一是自己工作的方法，二是指导青年老师的方法，三是协调资深教职工的方法。 目前我校在校生近五百人，十二个教学班，在职在岗老师二十四人，之外有两人沟通到县城任教，有一人在县城实习。在职在岗二十四名老师年龄结构偏老龄化，许多是我的老领导，我的学校老师，还有我工作多年的同事，当然，也有为数不多的三个年轻老师。外加门卫两人，食堂厨师四人，以及外聘的志愿者、辅导员若干。作为一所完小，虽然不比规模学校，但也算“五脏俱全”，工作上的事情繁多又杂。除了自身繁重的教学负担，还不得不应对处理各类事务，

12、可以说，专心使力过多，身心俱疲，假如不管不问，也有失职之嫌。 自己身为校长，除了完成自身的教学任务，又要处理学校的种种事务，工作力量是基础，但方法更重要。近两个月来，我首先做的事情是梳理人事，合适的人做合适的事，有专项力量的人做特地项目的事；其二，人、事、财、物的合理调配。其三，充分信任，充分放权，遇有学校重大重要事务，校务例会争论并提交全体教职工大会通过；四是着力改善和提高全体教职员工的工作环境和福利待遇；五是为教职员工解决不简单克服的生活后顾之忧。比如第一方面，学校乡村少年宫项目建设上，充分考虑到老师的需求以及各自的特长，在小组支配上尽可能人尽其才，也为学生供应更好的师资；在电教管理、试验

13、室管理、图书管理、教研组等人员支配上，尽可能支配有工作阅历和肯定工作力量的老师去担当相应的事务。比如，第五方面，本学期我校新调来两位老师，相对离家较远，考虑到生活上有肯定困难，便支配了一间房子作为临时休息安排之所。在处理同事人际关系与工作事务问题上，作为一名校长，我本着以和为贵，宽容谅解，相互支持的原则，共事谋进展。当然，对于一些即将表现或已经存在偏差的事情，从大局动身，以理服人，以情感人，真正让全体教职员工认可到我的思索，想法以及行为都是为了工作，为了学校的进展，为了学生的进展。 本学期学校人事变动较大，依旧中老年老师多，年轻老师少，而这些年轻老师又担当了较为繁重的工作负担，他们有工作激情，也有肯定的训练教学力量，但阅历相对不足，作为校长，对年轻老师的指导就显得尤为必要。说指导，毋宁说是谈心，要知道，不少年轻人眼高手低，但志向眼界却很高，因此，和他们沟通也好，提出要求和意见也罢，必需考虑他们的真实感受，在一些问题上可以委婉点，但对于原则性问题则又必需严厉对待。 说实话，校长难当，还有一个主要缘由，那是我曾经的老领导、老师、老同事们，应当说他们大部分是协作的，是支持的，但也有消极应付的，对此，在工作中，我充分敬重他们，并时常向他们讨教阅历，请教问题的应对策略、方法。但在制度面前，人人公平，我身为校长，要遵守规章制度，其他教职