与DM广告设计教学设计方案

1、POP与DM广告设计教学设计方案一、POP与DM广告设计课程说明 （一）课程性质 POP与DM广告设计课程，是“中央广播电视大学开放教育人才培养模式”在广州市广播电视大学广告学专业中开设的省开选修课. 是广告专业的主干专业课程之一。 （二）相关课程 广告策划、广告创意与表现、平面广告设计与制作、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。 （三）教学目的与要求 POP与DM广告设计是一门整合营销信息、审美文化和广告艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、

2、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。 本课程要求教师结合专业特点，以POP广告创意设计为主要内容,通过相关的设计原理、设计方法、表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时,理解POP广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“摆设式POP广告”、“悬挂式POP广告”、“背景墙POP广告”等2维、2·5维乃至3、4、5维的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。 （四）、教

3、学方式 作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解POP广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。 （五）、学时和学分 63学时 3.5学分 多种媒体一体化设计方案：文字教材以（方卫、任赛赛编著P

4、OP广告设计，华中科技大学出版社，2006年9月版）为主：主教材共六章。学习指导书可参阅（吉郎工作室汇编中国POP新人秀辽宁科学技术出版社，2007年1月版），（王肖生编著现代广告设计复旦大学出版社，2002年10月版）（丛斌、毕超编绘妙笔生花POP广告万用字体库辽宁科学技术出版社，2007年1月版）(祖乃牲、林华编著广告设计湖北美术出版社、2002年版；李巍编著广告设计西南师范大学出版社、2005年版；钱旭涛设计家广告设计10法，浙江人民美术出版社，1994年版)等相关广告设计的书籍以及相关章节的案例分析。 二、作业与形成性考核成绩 1、平时作业要求要求同学们能够在学习完每章教学内容后，通过

5、课堂和课后练习来测验自己是否掌握了所学的知识。 任课教师应及时布置课堂和课外作业，并进行课堂辅导和批阅作业，将学生的成绩予以记录。 形成性考核成绩由平时作业成绩和学习过程状况考核两部分组成，占期末总成绩的60%。 期末考试的题型： 填空约20%； 名词解释约20%； 简答题约15%； 技能操作题约20分。 论述题约25%； 满分100分。 三、教学大纲主要内容第一章 POP广告的概述第一节 POP广告的概念第二节 POP广告的起源与发展一、 中国传统POP广告二、 西方传统POP广告三、 现代POP广告设计风格及其发展趋势第三节 POP广告的性质一、 POP广告的功能二、 POP广告的设计要求

6、三、 优秀POP广告应具备的特点第二章 POP广告的分类和设计重点第一节 POP广告的分类一、 按使用场所和机能两方面结合分类二、 按广告的结构形式分类第二节 POP广告的设计重点一、 招牌二、 橱窗三、 门头和入口四、 背景墙五、 商品的陈列布置第三章 POP广告的构成元素和表现形式第一节 POP广告的构成元素一、 POP广告的图形二、 POP广告的色彩三、 POP广告的文案四、 POP广告的版式五、 POP广告的材料第二节 POP广告的表现形式一、 手绘POP广告二、 电脑POP广告第四章 POP广告创意的来源和设计程序第一节 POP广告创意的来源第二节 POP广告的创意程序一、 信息收集阶段二、 构思阶段三、 主题确定阶段四、 创意形成阶段第五章 POP广告创意的方法和训练第一节 POP广告的创意方法一、 直接展示法二、 突出特征法三、 对比衬托法四、 合理夸张法五、 以小见大法六、 运用联想法七、 富于幽默法八、 借用比喻法九、 以情托物法十、 悬念安排法第二节 POP广告创意的训练方法一、 抽象形态的思维训练二、