上一年级教学计划

1、2011-2012年度第一学期 一年级音乐第1册教学计划科任：陈传英教材简析：本学期使用的是人音版新教材第一册，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容，分别为：第一课好朋友，包括：聆听玩具兵进行曲、口哨与小狗；表演你的名字叫什么、拉勾勾；编创与活动第二课快乐的一天，包括：聆听快乐的一天；表演其多列、跳绳；编创与活动第三课祖国您好，包括：聆听中华人民共和国国歌、颂祖国；表演国旗国旗真美丽、同唱一首歌；编创与活动第四课可爱的动物，包括：聆

2、听三只小猪、快乐的小熊猫；表演动物说话、我有一只小羊羔；编创与活动第五课静静的夜，包括：聆听小宝宝睡着了、摇篮曲；表演小宝宝睡着了、闪烁的小星、星光恰恰恰；编创与活动第六课爱劳动，包括：聆听劳动最光荣、三个和尚；表演洗手绢、大家来劳动；编创与活动第七课小精灵，包括：聆听小青蛙、野蜂飞舞；表演小青蛙找家、小蜻蜓；编创与活动第八课小小音乐家，包括：聆听号手与鼓手、会跳的洋娃娃、星光圆舞曲；表演法国号、布娃娃弹琴；编创与活动第九课游戏，包括：聆听火车波尔卡、捉迷藏；表演火车开啦、躲猫猫；编创与活动第十课过新年，包括：聆听小拜年、平安夜；表演龙咚锵、新年好；编创与活动游戏宫可以看出，课的容量非常大的，

3、尤其对一年级的学生来说，及时地吸收消化有一定的困难。本册教材涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域，作为小学音乐的入门教材，对各个方面的学习都有一定的规范。本册教材可以归纳如下：聆听：本册教材聆听曲目20首，其中乐曲16首，声乐曲4首。聆听曲目都不是很长且音乐元素相对来说较为鲜明，学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段。聆听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较近的音乐，这对学生的兴趣产生了极大的激发作用，能较好地促进学生的学习。表演：本册表演曲目21首，其中歌曲20首，乐曲1首。歌曲大部较为短小、精炼。二拍子15首，三拍子5首，难度

4、不是很大，但在音准方面仍不容忽视，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使学生混淆而唱成一样的。三拍子相对来说要难一点，学生三拍子的韵律感不强，不能较好地掌握其韵律，在演唱时会较费力且显得较为生疏，因此要在之前的歌曲教学中作好铺垫，让学生在演唱三拍子时不那么难。编创：本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，对一年级的学生来说是个难点。学生刚接触音乐，对表演、聆听领域还未入门就进行编创确实具有一定的难度，因此在这方面主要是以引导为主，让学生乐于去编创、去创作，培养他们的兴趣。知识技能：本学期开始，学生会接触到很多的课堂打击乐器，这些打击乐器的认识及演奏方法的掌握也是一个重点。教材中没有要求

5、学生能自行识读乐谱，但在实际教学过程中则可以让学生通过跟唱的方法来演唱唱名，为以后的乐谱学习作铺垫。教学目标： 根据课标及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为：1、情感态度价值观：通过音乐教学，喜爱音乐这门学科，并能从音乐学习中培养良好的学习习惯与学习观。学会与他人友好相处，并能感受到友情的真挚；学会爱惜小动物并能保护它；感受到音乐来自于生活，热爱音乐并以此为契点热爱生活。2、过程与方法：学会在学习中与人合作学习，并乐于与同伴合作完成各种音乐实践活动；学会正确地评价自己与他人，能看到他人及自己的优缺点，并能在评价之后有所改进；乐于参与各种音乐实践活动。3、知识与技能：A、演唱：学习用正确的演

6、唱姿势演唱歌曲；学习用自然、轻柔、高位置的声音演唱歌曲，做到不喊唱；学习有表情地进行演唱，能体会歌曲的情绪并能将其演唱出来；能唱好三拍子歌曲，能体会三拍子韵律感强弱规律。B、欣赏：能听出歌（乐）曲的情绪，并乐于跟着音乐进行律动；能对所听音乐有所想象，并能将自己的想法进行描述；能记牢音乐的主题旋律，并根据主题旋律说出歌（乐）曲名。C、编创：能编创简单的节奏，并能有节奏地进行朗读；乐于编创为歌（乐）曲编创动作进行表演；能编创声音线条并将其进行展现。D、乐理：学会看图形谱，知道音是有高低的，并能根据图形谱的高低进行高低的演唱；知道音有强弱，能在演唱、演奏等实践活动中较好地控制好力度，体现出强弱；知道

7、音是有长短的，能较好地分辨出不同音的长度。学情分析：学生情况分析：一年级的新生刚入学，什么都是新的，因此在教学上这也是一个优点。学生刚入学，识字量、常规等学习必备的一些基本技能、习惯都还没有，因此在教学要从最基本的地方开始学习。一年级学生中，接触过音乐学习的并不多，大部分学生没有学习音乐的机会，会唱的歌也不多，也没有音乐特长生。学生心理分析：一年级的学生有意注意时间非常短，约十五分钟，且学生喜欢动动玩玩，坐不住，好奇心也很强。一年级的学生还不能很有效地进行聆听，但学生是非常喜欢唱唱跳跳的，因此对音乐课的兴趣仍旧是相当大的。教学措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量

8、：1、认真钻研教材、备好每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，根据一年级学生的心理特点及现有水平，设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节，使学生乐于学习，提高学生的学习兴趣。2、落实一年级学生的常规并逐步培养其形成良好的学习习惯，包括课堂中聆听、演唱、发言等等各方面的习惯，以利于其音乐学习发展。3、根据学生的心理特点，采用合适的教学方法，如律动法、表演法、游戏法等等适合学生的教学方法，以此来提高兴趣，激发学生潜能。4、积极采用合理的评价制度，根据一年级学生爱表扬的心理特点以鼓励为主进行实时评价，同时将横向评价与纵向评价相结合，以评价促进学生的发展。5、多举行班级音乐会，让学生有更多的机

9、会来展现自己，以此提高学习兴趣及学习自信心，使学生的音乐学习有更好的进步。教学进度：单元周次日期教学内容教学目标教学重难点课时1  好朋友1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱，歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。重点：注意聆听乐并能以自己喜欢的方式表达出情绪，乐于参与音乐活动中的各种活动与表演。难点：能认真地聆听音乐并作出反应，积极主动参与各种表演活动。 2  快乐的一天1、能集中注意力地聆听快乐的一天，初步知道怎样

10、聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。重点：感受并表现快乐的生活，会用轻松、欢快的声音演唱歌曲。难点：能创编歌词感受生活中音的长短。其多列歌词的记忆，因歌词离生活较远。   3  祖国你好1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以，崇敬的心情聆听国歌。2、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。3、能按图格的拍击节奏，编创节奏，传递节奏。重点：知道

11、国旗、国歌是国家的象征，能敬爱国旗、国歌，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。难点：能编创节奏，能够以崇敬的心情聆听国歌。 4                     可爱的动物      1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔

12、，在歌声与表 重点：通过欣赏与演唱知道动物是人类的朋友，人与动物就和睦相处，在音乐中尝试用动作、表情表达自己想象中            演中表达出对小动物的爱护之情。3、在聆听音乐之中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。的动物动作与神态。难点：能在音乐中表达对小动物的爱护之情，能准确地朗读歌谣。  5  静静的夜1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意

13、境，体会本课主题静静的夜。学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了并能用动作表现感受到的情感和意境。2、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对声音的感受。3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。4、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。重点：通过欣赏，体会优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现，能结合生活实际探索，体验音的强弱。难点：用画画的方式表达自己对音高的感受，会敲击各种物体的方式，体验音的强弱。 6  爱劳动1、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象

14、，体会本课主题爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。3、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试并表现“劳动”的主题。4、通过图谱走欧的学习与实践，掌握二拍子的时值。重点：通过欣赏感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，培养学生“爱劳动”的意识及习惯。难点：能够编创歌词，编创动作表现，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 7  小精灵1、通过聆听小青蛙，野蜂飞舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓感受民族乐器、重点：通过聆听、演唱，感受民族乐器、西洋乐器所表     

15、       西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动物表现自己爱护动物，保护大自然的心情。2、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。3、用柔和的声音演唱小蜻蜓用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。4、能按节奏创编歌谣。5、聆听野蜂飞舞，想象音乐中表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作，声音等表现自己听后的印象。现的动物，通过演唱和动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。难点：能用动作表现自己听后的印象，树立起保护大自然的信念，能通过动作表现各

16、种歌曲不同的情绪。 8  小小音乐家          1、通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪，感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。重点：感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍，初步感受音乐所描绘的小音乐家形象。难点：用动作感受三拍子的强弱规律，能结合自己生活

17、中的经验感知音的长短。 9                                      游戏        

18、0;   轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏养成听音乐做动作的习惯。3、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。1、通过聆听火车波尔卡捉迷藏、唱火车开啦、躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪，重点：通过聆听、演唱歌曲，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪，准确地演唱歌曲，并养成听音乐做动作的习惯。难点：学习用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰演唱歌曲，能整齐地说出三声部节奏。                  轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏养成听音乐做动作的习惯。3、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。  10  过新年 1、通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐情绪。2、通过唱新好、龙咚锵