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文档简介

1、中班数学：感知10以内的数量活动目标：1.引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2.运用对应方法观察10以内物体数量的差异。活动准备：ppt 幼儿用书活动过程：一、集体活动1.比较两排大小不同的碗的多少。（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。师：图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？为什么有的小朋友觉得大碗多？到底谁多谁少呢？你是怎么知道的？怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？2.比较图形的多少（出示图二）图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种形状图形多，哪种形状图形少？你是怎么知道的

2、？启发幼儿运用点数的方法进行比较。点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。二、幼儿操作1.师：小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张纸，纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。2.小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？（让幼儿发表自己的意见。）3.师：可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。但纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢？用点数的方法。那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢？4.小结：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。5.请小朋友用最快的方法去做，看谁做得又快又对。三、幼儿用书练习1.鼓励幼儿观察指定页的操作方法；2.交流和明确操作要求；3.幼儿练习，提醒

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