2022年用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光

1、高品质文档2022年用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光 随着我国离婚率的逐年增加，单亲家庭孩子逐年呈上升趋势，这是一个令家庭、学校、社会担忧的现状，因为父母离异，不仅涉及夫妻感情的裂开与家庭的解体，而且也影响到了他们子女在成长过程中衍生出来的一系列社会问题。比如，孩子的饮食起居缺少照看、孩子遇到困难缺少关心、孩子简单受到外人卑视等问题。更主要的是孩子们在心灵成长上的问题。 这些处在单亲家庭环境中的未成年人，学校有义务担当起他们的训练与爱护，老师应让自己的天职放射出更剧烈的人文精神的光线，虽然我们不是单亲家庭学生的父母，但却犹如父母，甚至要赛过父母，要以博大肤浅的爱去撑起本应属于孩子们的一片蓝

2、天！ 孩子是家庭的产物，父母离异家庭变故，对孩子的身心进展都会造成不同程度的损害，这时孩子有一种特别的心理状态，那就是自尊心和自卑感，经常交织在一起，心理比较脆弱，性格孤僻，心情低落、压抑、烦躁、冷漠。因此，在“单亲世界”形成之后，学校训练要准时走进孩子的心灵深处，要用我们的爱心去解开孩子的心结，让孩子的世界也春色满园，布满阳光。 单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的味道，心灵都受到不同程度的创伤，心理睬存在肯定障碍。特殊有的孩子寄人篱下，缺乏家庭暖和，对这类孩子更要关怀，急躁疏导。他们既自卑，又很自尊，切不行用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。即使父母亲犯罪

3、，但他们是无辜的，要鼓舞他们振作起来，面对现实，自强不息，做一个堂堂正正的人。 离婚的家庭从父母感情裂开的那一瞬起，家庭关系开头失和，正处于中学校阶段的孩子，是养成厌学、逃学、夜不归家、打架、斗殴、等不良行为的根源，他们的性格变化主要表现为孤僻、自卑、易怒、恐惊。作为孩子的老师，我们要对单亲孩子特别关怀和训练，要通过各种主题班团队会、文体活动、义务劳动等有益的情感体验，老师满腔热忱的对待心灵受到损害的学生，常常与这些学生谈心，使他们懂得家庭和父母是无法选择的，但是人生的道路是自己选择的。人应当树立远大的生活目标，正确对待人生的挫折。 在20年的教学工作中，我遇到过许多的单亲孩子，但其中的凌云给

4、我的印象最深。那一年的“五一”前夕，我收到了一份意想不到的请帖，学生凌云的妈妈邀请我参与她的婚礼。 事情是这样的：一年前，我班学生凌云的父亲因车祸去世了，这突如其来的沉重打击使凌云变得缄默寡言。老师的关心与班集体的友爱使他慢慢恢复了往日的活泼。没多久，我突然发觉凌云上课常常走神，有时眼晴里还闪耀着泪花，是谁无意刺伤了他，还是家里有什么困难？ 为了弄清缘由，我询问了凌云的几个好伴侣，又找他妈妈了解状况，才知道原来妈妈告知凌云要重新组建家庭，并预备“五一”结婚，这个12岁的孩子哭了一夜。从今，在家里动辄发脾气，还不时与妈妈顶嘴，为此，他妈一筹莫展，一时不知怎么办才好。 了解这些状况后，我立刻找凌云

5、谈话，可不管我怎样说，他总是哭，一言不发。我反复考虑觉得必需用真挚的爱启迪他的心灵。于是，在日常生活中，我主动接近他、关怀他。平常，凌云最爱打乒乓球，课余时间，一有空我主动邀请他一起打球。我们边打边聊，他开头显得很拘束，随着接触次数的增多，我们谈得也投机了。我们谈人生，谈学习，谈天文，谈地理.缄默寡言的凌云话越来越多了，有时还把心里话告知我。 一天课外活动时间，我没有按例跟他打球，把他叫到我的宿舍，我们谈了好多好多。凌云第一次给我讲了家庭的不幸，流露出他可怕后爸对他不好，可怕同学们的冷嘲热讽.我给他讲了一些名人幼年丧父的坎坷经受，讲了继父犹如亲父的典型事例，还讲了组建新家庭的必要性与合法性。第

6、二天，我又召开了班级干部会议，把凌云的状况告知大家，让大家争论应当怎样帮凌云克服生活中的这一困难。小干部们谈得很热闹，最终打算大家分工负责做全班同学的工作，力争形成一个良好的风气，要使他感到同学们不会卑视他，更不会挖苦他。会后，同学们都行动起来了。 一天，我带凌云到我一个同学家做客。依据事前的支配，我同学谈了他和继父相处的状况，谈了他自己开头时的苦恼与猜忌，谈了继父对他胜似亲生父亲的关怀，谈了他的新家庭是怎样的幸福、和谐.回来的路上，我们俩边走边谈。“凌云，你了解那位叔叔吗？你怎么知道他以后对你不好呢？”凌云摇摇头。我把他送到家门口时又说：“我听说，你那位叔叔也是从小就失去了父亲，你要多了解了

7、解，不要轻易下结论。”他悄悄地点了点头。 从今，凌云开头与那位叔叔接触了。一个双休日，他还跟那位叔叔外出玩了一成天。清明节前夕，我找到那位叔叔，请他清明节和凌云一块去给凌云的爸爸扫墓，并且给凌云谈谈自己的经受。以后，又多次制造机会让他们接触，他们之间的隔阂渐渐消逝了。一天，凌云红着脸静静告知我:“老师，我同意他来我们家了” 问题就这样解决了，当凌云的妈妈含着感动的泪水送来印有大红双喜的结婚请帖时，我又一次体验到了当老师的甘甜与骄傲。现在，一个幸福、和谐的新家庭已经组成，一个活泼可爱的孩子又重新消失在校内里。 事实证明，单亲孩子并不是不行转变的，也不是教不好的，关键看我们怎样去引领他们。我认为对

8、单亲孩子的训练要从以下几方面入手。 一、赐予鼓舞，爱护自尊心 老师的鼓舞能使学生有成就感，使他们的自信念增加，情感上得到了满意，因为学生身上的自尊心就像幼苗那样稚嫩，特殊是离异的孩子，他们的内心比一般孩子更为简单和敏感，老师的某种疏远和冷落，或嫌弃都会损伤他们的自尊心，会使他们自暴自弃，离异的孩子在家中得不到父爱或母爱，他们取得的成果无人确定，遇到的挫折又没有人赐予正确引导，做为老师应当特殊关注这些学生的心理和行为，想方设法赐予鼓舞，千方百计挖掘他们的闪光点，我敢说老师的一个微笑，一个眼神，一个手势，或一句美言，都是在挽救他们的自信念，打消他们的自卑感，昂扬他们低落的心情。 二、供应宣泄的机会

9、、场所和氛围 单亲家庭很少有和谐的家庭气氛，孩子可怕与父母沟通，他们也大方与同学沟通，他们更害怕与老师交谈，这些学生的心灵之窗对外人是关闭的。孩子们把全部的苦闷都积压在心上，这就需要老师常常与他们交心谈心，为孩子创建轻松、开心、温馨的环境，为那些不善言语的孩子排解心理障碍，消退心理压力，恢复心理健康，发泄内心的不快，疏散内心的积郁，以达到内心的平衡。 三、连环训练，持续接力 单亲家庭子女训练是长期而简单的工作，要努力做到中途不间断。一是搞好“交接班”。即离任和接任的老师做好对单亲家庭子女训练的交接班；二是校与家的接力。由相关老师与学生的监护人相互沟通，相互协作，确保训练效果。其三是节假日特殊关

10、爱。老师要通过电话、家访、邻居同伴关注与组织回校等活动，关心单亲家庭子女度过平安、开心、有意义的假期。 四、与学生在心灵上沟通 1、奉献师爱。单亲家庭子女处在中学校阶段，孩子们对爱的渴望，超过对学问的追求。为此，老师要爱学生，让学生读懂老师的爱，感受老师的爱。通过“微笑的表情让学生感受爱”，“信任的目光让学生感受爱”“亲切的话语让学生感受爱”，“办实事好事让学生感受爱”等方式，弥补因父母离异而失去的爱，从而激发他们对生活的爱，对学校的爱，仔细地学习和生活。 2、无声对话。一是老师定期阅读学生的文字日记或图画日记或周记，写上寄语或建议，实现师生间心灵的沟通。二是批改作业的时候，老师除了作业的评价

11、，还依据学生的状况写上评语。使各科老师与离异家庭的沟通亲密，实现全员育人。三是建立“学校与家庭联系本”，设置每周一语，让老师、家长能常常保持联系。 3、同类互动，群体关爱。班级中离异家庭子女，同是“天际沦落人”，同类互动是指由班主任把班上少数人组织起来，定期汇报沟通，让他们说一说，比一比看谁进步大，学习好，生活好。群体关爱，就是老师有意识地组织引导同班或同级的同伴，对离异家庭子女关爱，当离异家庭子女遇到自己或家庭解决不了的问题和困难的时候，学校会组织发动全班、全校同学、家长一起帮忙，使他们感受同伴、家长、学校、社会对他们的关爱，增加自信和力气。 4、心病专心药。 (1)治疗“过敏”。单亲家庭子

12、女很敏感人们对他的家庭、父母以及自己的态度，为此，我们关心他们正确熟悉父母、熟悉自己，关心他们发觉自己的优点，不盲目受别人态度的影响。(2)治疗“发烧”。对离异家庭子女心情不良问题，要理解和怜悯。一方面，要关心他们调控心情，如听他们倾诉，了解缘由，关心分析，查找解决方法，并赐予劝慰、支持。另一方面，当不良心情将要爆发的时候，要帮助转移目标或留意力。(3)治疗“慢性病”。对他们进行行为规范、学生守则的训练训练时，不能操之过急，允许有反复，坚持不懈，使他们渐渐恢复健康。(4)“活血化瘀”要引导单亲家庭子女建立良好的人际关系，在与父母关系方面，引导学生一分为二看待父(或母)，有时对另一方的批判指责，多想父(或母)优点，正确熟悉与对待父母，保持良好的关系。 总之，关心单亲家庭孩子产生乐观良好的心态，有利于孩子的健康成长，我深信，只要我们对这些缺乏家庭完整的爱的孩子，捧出