2022年第七届全国中小学音乐优质课观摩学习心得

1、高品质文档2022年第七届全国中小学音乐优质课观摩学习心得 我有幸于12月8日至12月10日参与了第七届全国中学校音乐课的观摩活动，特别感谢领导给我这样一个难得的学习机会。这是我第一次参与这样的活动，通过这次观摩活动，我有很大的收获。 三天的激烈赛课，深圳高校体育馆内场场座无虚席，来自全国不同省份不同类型的21节课着实让我又过了一把瘾！每一节课都汇聚了各省市很多音乐专家的才智。每节课的课型特色分明，都注意了音乐性，用审美体验贯穿着始终。听课中，场内时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！ 此次的赛课关于班级合唱方面的题材较多由此可以发觉一个趋势，将来班级合唱教学急

2、待我们进入实施。其中花蛤蟆牧场上的家晚风等都是很好的合唱课。通过观摩这些课，我对班级合唱教学有信念。原来，班级合唱课并不是那么遥远的事情，只要我们有方法，专心去做，是能够完成的。 还有这样几节课给我留下深刻的记忆： 一、母鸡叫咯咯 母鸡叫咯咯是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课。老师身穿农场工作人员一样的衣服，特别抓人眼球；其次她开场用吉他伴奏来了一首自创歌曲，立即把全场老师的留意力全转移到她身上。课上，她紧紧的抓住了二班级小伴侣的身心进展规律和审美特征，用农场和魔法情境的创设激发学生的爱好。教学抓住歌曲中的典型旋律做文章，听辨、演唱、创作，小题大做，丰富的教学手段和内容，也较好的达成

3、了教学目标。在学会歌曲上，也采纳了较为敏捷的方式，让学生在情景表现中，在与老师的合作表现中学会歌曲。同时解老师上课特别放得开，也擅长表演，最让人佩服的是她特别共性的钢琴伴奏，看得出她的基本功特别扎实，并且她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声和掌声。最让我鄙视的是她是短短的几分钟能让孩子吹出悦耳的乐音，并且能够给歌曲伴奏。很圆满，在最关键的时候跑去了洗手间。盼望光盘能快快到达我的手上，让我再次好好学习一下。 二、打枣儿 打枣儿是重庆市巴蜀学校的马红磊老师上的一堂观赏课。这是一位很精彩的音乐老师，唢呐、功底了得，还会咔腔和口弦子。老师在开头以展现自己的特长乐器演奏开头，深深的吸引抓住了学生

4、和观众。然后分别介绍不同的乐器，让学生体验乐器。老师的课堂把控力量也很强，教学时布满激情，极具感染力。语言精确生动，没有多余的废话，每一句话都有明确的指向，整堂课都在学生的体验，发觉和表演中进行师生互动，生生互动，老师和学生都布满热忱学习效果特别好。 三、瓷偶女皇 瓷偶女皇是北京的丁xx老师上的已经音乐观赏课。这位老师擅长挖掘教材内涵及相关文化，将基本的音乐技能教给学生，让学生在教学的过程中深刻体会，乐观参加，形成立体式的、多层次的表现形式，从而让学生在轻松自然的体验中扎实有效的进行音乐学习。 她的特点是语言规范，提问详细有效，指向性明确。在教学中老师采纳了对比倾听的方法，从音乐要素力度、节奏

5、、音色等方面进行倾听和分析。 四、赶圩归来阿哩哩 这是xx省济南市的王晓老师上的一节第二课时创编题材的唱歌课，也是这21节课里最吸引我的一节课。这是节紧紧围绕“音乐本体”进行有效创作教学的课例。刚开头，老师朴实的开头，让我对这节课没有多大的爱好，慢慢的随着课程的深化，老师和孩子们渐入佳境，也越来也吸引我了。王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱表现。歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不怜悯境中的心情特点，转变歌词、转变速度、转变节奏。歌曲改编时特殊关注学生的爱好点，加入了学生较为喜爱的爵士摇滚风，激发了学生

6、的创编和表现激情。同时，改编时还特殊关注以学生为主体，充分激发学生的创新思维和创作热忱，在师生的合作中高效完成了歌曲改编。另外，老师课堂驾驭力量和演奏演唱基本功也特别了得，在师生激情演唱中完善结束，获得观摩老师们的热闹掌声。这堂课给了我们唱歌课的不同思路，这样的创编是学生感爱好的、力所能及的和有益于激发学生创编热忱的，是高效的。这堂课也为我们的唱歌教学和编创活动供应了一个很好的思路和胜利范例，值得我们学习与借鉴。 在听课过程中，很有幸的始终坐在陈老师的身旁，听她给我们做准时的解释和课堂点评，关心我理清音乐教学思路，让我了解到在自己今后的教学中应当留意音乐的完整性，留意语言精确要有明确的指向，要以学生为主体等等。教学活动结束后的专家点评，是理解音乐教学本质的指路明灯。在学校组的点评环节中，评委们分别针对唱歌课、观赏课中消失的问题、教学资源的选择、音乐课堂教学设计等方面提出了中肯的建议。如：观赏课中不注意音乐主题的演唱，观赏要以短句为单位，不要划分的过于零碎，要完整的倾听。在教学设计方面，首先要吃透教材