规范行为从小事做起

1、11、规范行为从小事做起 内容简介：课文通过“军队过瓜地不拿瓜继续前行”的故事作为导入，说明规范行为人人应当遵守。当孩子初步建立遵守规范行为的意识后，课文就从学生熟悉的生活情景中引导学生懂得小学生应该遵守哪些行为规范和如何遵守行为规范。如：见老师，问声好；升国旗，要肃立；上课前，文具齐；提问题，把手举；下楼梯，别拥挤；爱清洁，不扔纸等。说明行为规范的遵守要从小事做起。通过规范行为的判断，使学生懂得哪些规范行为是对的，哪些是不对的，从而指导学生的规范行为。课文最后的“说一说”部分，从学生的日常生活：在家里、在路上、在学校、在课堂、在公共场所等角度让孩子说说如何遵守规范行为，让学生明确遵守规范要从

2、小事做起。教学目标：1、 通过活动，增强学生规范行为意识。2、 让学生懂得规范行为的养成要从小事做起。教学过程：一、故事导入。1、 创设情景：如果现在是夏天，烈日当空，你正在大街上走累了，这时你最想做什么？（出示课件）2、 讲故事：同学们的想象真丰富，刚才很多同学都说最想做的事情是喝水。今天老师就给同学们讲一个真实的故事：这是一个盛夏中的一天，烈日当空，一队军队正在野外急行军，大家都走得汗流浃背，十分口渴。突然，前面出现了一片瓜地，长满了又大又圆的西瓜，如果现在能吃上一个西瓜解解渴，该多好啊！正在瓜地劳动的瓜农看见走得汗流浃背的战士们，连忙捧着大西瓜请战士们吃。但是战士们想到他们不能拿群众的东

3、西，就谢绝了瓜农的好意，继续前进。3、 点拨：孩子们，听了老师讲的故事，你们知道战士们为什么不拿瓜，继续前行呢，谁来说说？（引导学生讨论）4、 小结：是呀，战士们遵守了“不拿群众的东西”这项纪律，所以不拿瓜继续前行。5、 拓展：我们小学生在日常中也要遵守小学生日常行为规范。你们知道有哪些行为规范吗？（引学生从多个角度说，如：在学校、在公园、上下楼梯等）二、做游戏，懂规范。1、玩传试卷游戏。游戏规则：每一行的同学为一个小组，每人都把自己抽屉里准备好的试卷拿出来，在老师叫开始以后，把试卷从后面传上来，试卷写着名字的那一页要向上，试卷要正放，不能随便放，看哪一组传得又快又好。2、小组进行游戏。（在学

4、生进行游戏时，教师可把游戏的过程用录像机拍下来，并要特别留意观察有哪些同学特别兴奋。）3、教师播放刚才拍下来的录像，请同学们认真观察，哪些同学做得好，哪些同学做得不好，如果你是片中人，你应该怎样做？4、小结游戏情况：刚才为了争哪一组传得最快，有小组把试卷倒过来放了，有的小朋友在座位上站起来大声地叫前面的同学，有的小朋友干脆把卷子从后面扔上来。如果像这样的课堂，实在是太乱了。5、请各个小组自由讨论，想出最佳的传递方案。进行第二次游戏。6、 请实验成功的小组示范表演。点拨：从两次传试卷游戏中，你们想到什么呢？7、 小结：是呀！我们无论做什么都要遵守好行为规范，这样才能把事情做得又快又好。下面让我们跟着音乐朗读这首小学生日常行为规范儿歌吧！8、 学唱儿歌。三、过关游戏。1、 同学们，小明背着书包高高兴兴上学去了，但是小明在上学的路上要经过几个关卡，只有顺利通过这些关卡，小明才能按时地来到学校上课，你们能帮助小明顺利过关吗？2、 请同学们看老师出示的图片，判断图画中哪些行为是好的，哪些行为是不好的，判断正确的就能过关。四、我会做。1、 过渡：遵守规范从小做起，我该怎样做？2、 课件出示在家里、在路上、在学校、在课堂、在公共场所的照片，请同学们观察后在小组里讨论，在这些情况下