2020年快乐管理班级的总结报告

1、快乐管理班级的总结报告每天面对几十个学生，听话的，调皮的，打架的，不完成作业的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，动辄苦口婆心地教育或是急风暴雨地批评， 你就无法从工作中寻找快乐的源泉。在班级管理中，善于发现孩子的闪光点，根据他们的年龄特点和心理特点，实施快乐教育，对孩子多一份宽容，少一份苛责；多一份理解，少一些隔阂；多一点幽默，少一点严厉，创设和谐温馨的集体氛围，让学生轻松愉悦地接受教育。有一次，是下午第一节课，走进教室，我发现孩子们精神很不好，有很多人趴在桌上，于是，我指指点点，数了起来，有学生抬起头来，用探询的目光望着我，估计是想看看我会怎样的大发脾气，可我偏

2、偏不动声色，故作姿态地清了清嗓子，说： “我在数我们班有几条虫。”又有几个学生抬起头来，好奇的望着我，我继续说：“上课了还要睡觉不是大懒虫， 是什么？”教室里一下子炸开了锅：“老师，我们不是大懒虫” “老师”结果虽然是下午，这节课却上得异常的舒畅。有段时间，老师没进班的时候教室里总是乱哄哄的，有几次想抓住几个最调皮的来个“杀鸡儆猴”，可是待我走近教室却又变得鸦雀无声。这班学生，随机应变的速度也够快的。偶尔一次，让我发现了端倪，原来胖子冯川，倚在门口，见我从办公室出来，他赶紧冲里面做手势：“老师来了！”哈哈，原来如此，走进教室，我环视了教室，一个个都乖乖地伏在桌上，我开口说： “同学们，这段时间

3、你们的表现都非常不错，这要感谢冯川，是他及时通风报信，汇报老师的行踪，真不愧是个合格的 侦查兵 。”说完话，台下大家面面相觑，难为情地笑了。还有一次打了上课铃，学生们都一窝蜂地拥向教室，我也急匆匆地走向教室， 却看见几个调皮的男生还在楼道上慢悠悠地走着，边说边笑。待我在讲台上站定了，他们几个才走到教室门口，低着头说着：“报告！”本想当回唐僧再和他们讲讲 小学生日常行为规范 ，想想孩子也大了，再听他们的耳朵都要起茧了。 于是我笑了笑说：“打了铃，你们跑得还没老师快啊，看来要好好锻炼身体了。”听了这句话，那几个男孩不好意思地笑了，从那以后，他再也没有犯过类似的错误。事实证明，宽容与幽默往往具有神奇

4、的力量，它让孩子快乐地接受老师善意的批评，班级气氛渐渐融洽起来，凝聚力逐渐增强，一个团结向上的优秀班集体正在形成。著名教育家陶行知说过：“教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。”班主任工作虽然琐碎，但只要能保持快乐的心境，善于发现教育的乐趣， 用欣赏的眼光发掘每一个孩子的闪光点，用宽容的态度对待孩子的每一个错误，我们就会有无穷的乐趣与欢欣，就会心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声!一、做好班主任要有一个长期良好的心态我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要有一

5、个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生，在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦， 的确如此，我也深深体会到了这一点，每天要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困难，不论大大小小的事情都要找班主任， 让班主任处理。 平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。 同时自己的心情也好不到那里去， 感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？1 、既然我们担任了班主任工作

6、，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。2 、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间， 在这过程中我们体会到了班主任的辛苦， 也感觉到了管理好班级后的喜愉。 更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。3 、好心态个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，

7、遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。 心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老， 也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。“心态决定一切”，这是

8、一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕， 而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；保持一种良好的心态， 它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想，主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一（9）班期中考试的时候统计过， 这些分数很可观。 为什么

9、会做的题目没有拿分，主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单地说就是养成良好的生活习惯”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯， 就显得尤其重要了。 培养学生良好的学习习惯， 是提高教学质量的主要方面， 也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。 一个没有养成好的学习习惯的学生，是很难打好基础，练好基本功的。没有爱就没有教育，爱是构筑师生情感的桥梁，是一把开启学生心灵的钥匙。尤其对待班上的学困生，不能冷待，更不能歧视，我们作为班主任应该以满腔的爱去感化他们。一位教育家说得好： 如果差生是一朵被霜打

10、虫咬的鲜花，那么只要我们倍加爱护， 也一定能使每个花瓣恢复生机，散发芬芳。所以在班主任的工作上，班主任要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，用爱心去启迪学生的天性，这样能有意想不到的收获。一、激励善诱，爱之有情在我现在的班级有个叫陆营的女同学， 她成绩很差，中等智商，非常的腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，跟同学不大合群，对待学习很马虎，常不写作业，通过观察，我发现她长期受自卑、消极抵抗和懒惰等负面影响， 过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点， 即使在成功面前也难以体验成功的喜悦， 从而陷入失败的恶性循环之中， 这样就严重影响了她的身心健康发展， 陆营同学出现这种情况，经

11、过了解，确定她的心理有一定的问题，再加上一定的家庭因素，造成了今天这种局面。 为了帮助她克服自卑心理，走出阴影，我采取了以下一些措施。1 、激励教育，唤起信心“师爱是教育的基础”，为了除去陆营同学的自卑心理，我在课余经常有意无意地找她闲谈， 她犯错时从不公开点名批评她， 发现她有所进步时及时表扬，经常对同学说 : “看，我们的陆营同学今天作业都做对了 ! ”, “我们陆营同学回答问题真响亮”， “今天陆营同学穿戴很整齐。 ”“我们的陆营、 、”在有意无意的语气中，把她和全班同学看成一个整体。渐渐地，她和同学们在一起玩了，围在老师身边的人群中也出现了她的身影。2 、树立信心，激起动力陆营同学不喜

12、欢做作业，常常忘了写，等我叫她补写，她又能交上来，我问她：“你是不是真的不会？” 她不好意思地回答说： “不是的，没人督促就忘记了写。”我就鼓励她：“学习要靠自觉，不能总是依赖别人，你是个聪明的孩子，只有肯努力，没有什么事是你做不到的。”从此，她真的努力多了， 作业经常交了，成绩也有了进步。3 、重视家庭，提高能力陆营心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我把她的母亲请来，详细分析了她在校的表现及原因，与她母亲交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，为自卑的孩子提供表现自己的机会，比如在家里：有时她偷懒不做作业，不要打骂她，问明白原因，给孩子解释的机会。同时，多关心鼓励孩子，适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力， 从家务劳动中锻炼与家人交往的能力， 对孩子的进步给予肯定