消防安全上课资料

1、晨 会 备 课 专 题 教 育消防安全 年 级 班级 姓名 火的危害一教学目标：认知1 知道火会给人们带来温暖和幸福，火也会给人们带来灾难。2 知道火灾会把人们建立起来的幸福家园化为灰烬。3 火灾能危害人的身体，威胁人的生命。情感让学生感受到火灾的危害极大，它不但能危害人的身体，威胁人的生命，也能使人们建立起来的幸福家园毁于一旦。教学过程：一、 谈话引出课题1 人们的生活离不开火，火的用处大，管住火，它能为你效劳；如果你对它丧失警惕，它就会像一个凶恶的火魔，张牙舞爪，疯狂咆哮，给人们带来灾难。这节课我们就来学习火的危害。2 出示课题： 火的危害二、 学习课文，知道火灾对人们的灾害。1 看插图，

2、想象一下，这是一个怎样幸福的家庭？可一场大火却把这个幸福的家庭给毁了，讲述“爸爸躺在床上吸烟，导致一场大火2 说一说，火灾可恶不可恶，为什么？板书：无情的大火把幸福的家园化为灰烬。3 再举例后师小结。火灾给人们经济上带来的损失是沉重的，更为沉重的是它能危害人的身体甚至生命，看课文第9页，说说火灾对人的身体、生命有什么威胁？4 人的生命是最珍贵的，一旦遇上大火来不及逃避，就会被大火夺去生命，这对活着的人来说是最痛苦的。有的即使保住了生命，但身体受到残害，留下的心灵创伤是难以弥合的。板书：火对人的生命有着巨大的威胁三、 归纳课文内容，记住火的危害。1 师：在生活中我们一定要注意防火，防止火灾的发生

3、。2 齐读?平安爷爷的话?3 总结： 希望同学们能牢记平安爷爷的话，决不让火魔得逞，让我们的家园更美丽，生活更幸福。火的危害二教学目标：认知1 知道火灾对工厂、企业、森林的危害是巨大的，它给国家经济带来严重的损失。2 知道大火能毁坏国家的古建筑，烧毁国宝。情感让学生感受到火灾的危害性是极大的，有的损失是无法用金钱来计算的。教学过程：一、 复习，引入本课的学习。我们知道一个家庭遭到火灾的袭击后，大都会造成财产的损失，人员的伤亡，它的危是极大的。那么国家的财产遭到火灾后，又会怎样呢？今天我们就继续来学习?火的危害?。二、 学习课文，知道火灾给国家带来的经济损失是巨大的。1 举三个事例（1） 一家纺

4、织厂仓库发生火灾，烧毁了1000多吨棉花，90多人被大火夺去了生命，150多人被烧伤，经济损失达4000多万元。（2） 1989年8月12日，青岛市黄岛油库发生了爆炸。大火吞噬了5个油罐，4万吨原油，消防部门出动了160多辆消防车和1000多名消防队员，奋战100多个小时把大火扑灭，直接经济损失达3540万元。（3） 森林火灾是巨大的，全国人民千载难忘？2 小结： 火是无情的，一旦火灾发生，它可以把人们辛辛苦苦劳动创造出来的成果化为灰烬，同时还要造成人员的伤亡，给国家带来的经济损失是不可估量的。 板书：火灾对工厂、企业、森林的危害也是巨大的，它给国家造成了严重的经济损失。3 我们的家园、仓库、

5、油库、森林被火烧毁，我们可以重建，但有的东西烧掉后就再也找不回来了，同学们想一下会有哪些东西？举例：1923年北京故宫发生了一场大火，烧掉的稀世珍宝不计其数。板书：大火能毁坏国家的古建筑，烧毁国宝，损失是无法用金钱来计算的。三、 总结全文：通过两节课的学习，我们知道了火的危害是极大的。它不仅给个人、集体、国家的财产带来无法估量的损失，同时也给人的身体、精神带来巨大的痛苦，这痛苦会使人一辈子难忘，所以我们一定不要玩火，防止火灾的发生。火的扑救一教学目标：认知1 看见火情，立即呼救，并设法报警。2 及时呼救和报警能争取时间，减少损失。3 知道正确的呼救和报警的方法。4 “119火警 不能随便乱打。

6、情感激发学生发现火情及时呼救和报警的紧迫感。行为学会如何呼救和报警。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题： 同学们，我们道火是无情的，万一真的遇上火灾该怎么办呢？出示课题：火的扑救二、 讲述故事，明白呼救和报警的重要性。1 听故事后，讨论；为什么3岁的小孩没有得救？如果你是那个大孩子，发现着火后会怎么做？2 交流板书： 看见火情，立即呼救。 发现着火，设法报警。3 小结。三、 大面积操练，学习呼救和报警。1 学习“呼救（1） 讨论呼救时要注意什么？归纳板书：声音响亮，沉着镇定（2） 练习呼救：着火喽！大家快来救火啊！快打 报警啊！2 学习“报警（1） 讲述报警的一般做法。 师归纳板书：拨打 “1

7、19地址、姓名、号码要说清。（2） 模拟“报警，使用 号码“57481248同桌互相练习。（3） 小结：及时地报警是非常重要的。（4） 讨论：有同学说，拨打“119 挺有趣的，我们可以打着玩，你认为这种说法对吗（5） 交流小结：随便拨打“119 是违法的行为，千万不可乱打。四、 总结课文，齐读板书1 师：在平时的生活中，万一遇到火情，请大家能沉着镇定，运用学到的方法，将火灾引起的损失降低到最低程度。2 齐读板书：看见火情，立即呼救。声音响亮，沉着镇定。发现着火，设法报警。拨打 “119，地址、姓名、火情要说清。火的扑救二教学目标：认知1、 对于火灾初期有能力扑救的火要赶快扑救2、 知道不同的起

8、火原因应有不同的扑救方法情感敬佩扑救初期火苗人物的勇敢精神行为针对不同的起火原因，学会不同的扑救方法教学过程：一、复习旧知，引入新课1 我们知道了遇到火情怎么办？及时地呼救和报警2 燃烧的三个条件是什么？可燃物、空气、明火和一定的温度二、学习几种扑救小火的方法，了解这样扑救的原因。1 一般家庭初起火灾的扑救。小型灭火器 泼水 毛毯等覆盖2 油锅起火的扑灭。油比水轻，油水溢出水面，反而会扩大燃烧面，只要用锅盖盖上，锅内没有空气就能灭火3 家用电器或电线起火的扑救先切断电源，再用棉被等覆盖，后浇水四、 总结： 我们所学的这些方法都是在我们有能力扑救的情况下运用的，没有能力扑救的情况下要远离火场。我

9、们应向家长宣传这些知识，让他们懂得方法和道理，会更快地扑灭初起的火灾。火的扑灭三教学目标：认知1 知道火的扑救中心的一些注意点。2 懂得对于没有能力扑救时要赶快逃离，逃离后要及时呼救、报警。行为1 掌握火的扑救中的注意点。2 遇到火情自己没有能力扑救时要赶快逃离，逃离后要及时呼救、报警。教学过程： 一、以故事设疑，导入新课1 讲述故事2 提出疑问：为什么煤气泄露后开灯会引起火灾？3 讨论明确：煤气是一种易燃气体，室内又有空气，翻开电灯开关就会发生火花，刚好具备了燃烧的三个条件。4 那么该怎么扑救呢？二、了解扑救中的注意点，懂得采取该种方法的原因。1 煤气泄露：讨论、交流注意点：煤气泄露翻开门窗

10、关闭阀门找人维修厨房起火：分组讨论扑救中的注意点：厨房起火，关闭阀门搬开易燃物，用水灭火学校失火，高压电线冒火花：学校失火，远离火场，呼救报警高压电线冒火花，立即报警。小结：离开后只要能及时地呼救、报警，也是勇敢的行为。三、辨析是非，指导实践 师述：房间里着火了，有的翻开门窗救火，有的关闭门窗救火 讨论明确：翻开门窗，造成空气对流，助长火势的蔓延四、总结，提出要求希望同学们平时向家长宣传这些知识，并能学以致用，万一遇到火情时将火扑灭在最初阶段，将损失减少到最低程度。火场逃生一教学目标：认知知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险知道脱险的根本方法了解采取这种逃生方法的原因情感：激发学生在火场有

11、可能被围困时，产生强烈的逃生愿望行为：在遇到火灾时，想方法迅速撤离。教学过程：一、复习旧知，引出课题说说燃烧的三个条件板书： 明火有一定的温度 可燃物 空气 师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？ 学生观察辨析，说说理由。 小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身。二、录像感知，激起情感，突破难点 火场中最厉害的杀手是谁？ 学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。 学生答复：烟雾。 解释为什么？师述 怎样提防烟雾，做到平安逃生呢？ 看书，边看书边交流。

12、 小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。三、 学习课文，了解方法。 师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读课文。 学生看书，了解方法。 交流板书：判火势，选路线，做防护，离火场。四、 总结课文，设置悬念 通过今天的学习，你了解了什么？ 齐读板书内容。 逃生时怎样判明火势，选择平安路线，防护，下节继续学习。火场逃生二教学目标：认知：知道在火场有可能被火围困时，脱离火场的根本方法知道采取这种方法的原因了解脱离火场的注意点情感：培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。行为：学会火场逃生的根本方法教学过程：一、复习旧知，导入新课通过这节课的学习，你

13、知道了哪些火场逃生的方法齐读上节课的板书那么，在逃生时，我们该怎么做？ 板课题：火场逃生二齐读二、创设情景，实地训练，掌握要领 观察实验，了解火势、烟雾的散发师演示：火场逃生的情景学生观察要求：仔细观察火灾发生后大火是朝哪个方向燃烧的？烟雾又是怎样散发的？观察后交流小结板书：蹲下或匍匐前进湿棉被按身上 指名演示： 交流板书：分秒必争，沉着冷静 小结 让学生再次演示，按科学方法逃生三、借助投影，行为辨析，了解注意点 万一身上着了火，该怎么办呢？ 出示投影衣服着火你认为哪种方法好？为什么？ 板书：衣服着火？想法压灭。 了解注意点。四、总结课文 通过这节课的学习，你了解了哪些知识？学会了哪些方法？

14、齐读板书！火场逃生三教学目标：认知：掌握在火势极大的情况下，利用通道逃生的一些方法了解采取这种逃生方法的原因和注意点。情感：激发学生在危难之中能尽快想方法自救的愿望。行为：学会自己身处大火中设法自救的一些方法。教学过程：一、复习稳固，引入新课 今天我们继续学习“火场逃生的一些方法 板书：火场逃生三齐读课题二、投影出示，指导看书，了解方法 出示投影内容：一家人家着火，而隔壁没着火 让学生仔细观察，你从图上了解了什么？ 这时该怎么办？ 指导看书，了解方法 学生交流，出示投影 板书：以阳台搭跳板 采用这一方法要注意什么？三、讲故事，引思路，找方法 除了用跳板作为逃生物，还有什么方法呢？ 讲“救命绳的

15、故事？ 这个故事，给你什么启发？ 讨论板书：设法自救 自学课文上的内容，了解自救的一些方法。 讨论板书：走疏散楼梯，利用落水管，寻找自救绳 出示投影图说明采用这一方法要注意什么？ 小组讨论：说说你有什么自救的好方法，并说说这方法的好处？四、行为辨析，总结课文 出示投影：小男孩跳楼这种做法对不对？为什么？ 小结：大火围困，沉着冷静，设法自救平时要增强消防意识，准备自救绳等。火场逃生四教学目标：认知：掌握在各种逃生通道被切断、火势较大的情况下，处于现场等待救援的根本方法。知道采用这种逃生方法的原因。了解公共场所的各类消防设施与平安通道。情感：激发学生在危难之中，能尽快想方法保护自己的愿望，多赢得一

16、分钟，就多一分钟的希望。培养学生的观察能力，增强消防意识。行为：学会在被大火围困时，各种通道被切断时，处于在待援的根本方法。学会观察公共场所的一些消防设备与平安通道，寻找逃生线路。教学过程：一、谈话引入课题板书课题：火场逃生四二、学习课文，掌握方法，了解原因 出示图，仔细观察，住在楼上的人，一时又无法逃离现场，又该怎么办呢？ 交流板书：发出求救信号 可发哪些求救信号？为什么要这样做？ 学生动作演示，掌握正确方法 小结： 出示、图仔细观察，说说他们在干什么？交流板书：关门窗、扯窗帘、堵门缝、往门上泼水，人躲在水中，拨打“呼救。指导看书：、，说说为什么要这样做？ 板书：防烟雾、降湿、等待救援。 总

17、结板书：多赢得一分钟，就多一分钟的希望。三、运用故事，教给观察方法，增强消防意识 师讲：日本代表团和朝鲜代表团住宾馆的故事 从中你知道了什么？ 板书：学会观察、增强消防意识 我们经常出入哪些公共场所？ 进入这些场合应注意些什么？ 小节：看书四、课堂小节：我们不仅要学会火场逃生的根本方法，也要注意观察，时时想着提防，一旦发生火情，就能平安撤离。消防队员教学目标：一、认知 初步知道我国消防网络。 知道我国消防工作的方针是：预防为主，防消结合。 知道上海“火灾处理指挥中心的工作人员日夜坚守在自己的岗位上。 知道消防队员为保护人民生命财产无私奉献的精神。二、情感 感受到消防队员不分昼夜准备战斗很辛苦。

18、 敬佩火场消防队员不顾个人安危抢救人命生命财产的行为。教学重点：火场中，消防队员冲锋陷阵，最大限度地保护地保护了人民的生命平安和国家财产。教学难点：我国消防机构的网络教学过程：一、从火场消防队员冲锋陷阵扑灭火灾引出消防队员。同学们想一下，当火灾发生时，是谁总是冲在最前面，保护着人民的生命财产？举例说明。请同学们看课本页。当大楼起火，浓浓的黑烟笼罩着整个大楼，大楼内没有撤下来的居民很多。消防队员们各自在自己的岗位上立即投入战斗。图左下角，同学们看到了什么？ 想一想，火势这么凶猛，消防队员还要冲进屋子，他们这么做有没有危险？可他们为什么要这么做？ 板书：消防队员为保护人民的生命财产，作出了重要的奉

19、献。二、学习课文，了解消防机构网络。我们国家对人民的生命财产很关心，为了使火灾损失减少到最低限度，国家建立了消防机构，一支专门的部队消防队员，看课文页说一下，消防队员的任务是什么？板书：消防队员，担负防火、灭火和抢险救灾的艰苦任务。看课文第页插图，这是我国消防机构网络图，最高机构是中华人民共和国公安部消防局。齐读第页第一小节 我们的消防工作方针是什么？ 板书：我们的消防工作方针是：预防为主，防消结合。三、继续学习课文，知道我国的三大消防力量。除了消防部队以外，我国还有另外两支消防力量，看课本页，说说是哪两大消防力量，他们的任务是什么？齐读课本页。公安消防部队、企业专职消防队、群众义务消防员，这

20、三大消防力量各尽其职，在消防工作中发挥巨大作用。 看课文插图，了解消防队员的工作。四、看课文插图，了解消防队员的工作。看第页课文内容及插图，思考一个问题，当有人发现火情，立即打“火警 ，上海市“火灾处理中心会怎样工作？消防队员接到报警后到出动消防车，这期间要多少时间。 什么是夏练“三伏，冬练“三九？ 学了以上内容后你有什么想法？ 小结：消防器材教学目标：一、认知： 认识各种消防器材，初步了解各类消防器材的用途二、情感让学生对各类消防器材的用途感兴趣。三、行为：保护各类消防器材，不随便玩弄消防器材。教学重点：认识各类消防器材教学难点：了解各类消防器材的用途。教学过程：一、参观校内的消防器材，引入

21、本课学习。 为了预防火灾的发生，各个单位内都备有消防器材，今天老师带你们去参观一下，看看消防器材有哪些，他们各有什么用途？ 通过参观，说一说，你们看到了什么？ 学校里，用得最多的消防器材是灭火器，因为红色比拟醒目，因此灭火器外壳都涂有红色，灭火器是扑灭初期火灾最常见、最方便，也是最简单的灭火工具。常用的有泡沫灭火器、清水灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、灭火器和酸碱灭火器等种。 看课文第页，指认各种灭火器材。 我们要保护消防器材二、看课本插图，了解消防车 看课本第页插图，并结合课文说一说我国的消防车主要有哪几种？ 各种不同的消防车用途不同，“火灾处理中心根据不同火情派出不同的消防车。三、看课

22、文插图，了解现代化消防设备。 随着社会的开展，消防器材也做到了现代化消防装备，看课本第页上面一幅图，右边是什么船？他们是怎样灭火的？ 森林起火，灭火是最困难的，一大片森林，树木一棵紧挨一棵，随着风势，火蔓延很快，看课本页下面一幅图，在这样的情况下，用什么样消防设备灭火？ 小结：消防器材很多，也很先进，但我们平时一定要注意防火，注意保护这些消防器材。火灾的预防教学目标： 知道全民防火的重要意义 学会用以掌握的消防知识自我保护和保护他人 会用已学会的消防知识进行消防平安宣传 知道根据家里的实际情况做好防火工作教学重点：运用已掌握的消防知识进行自我保护教学难点：根据实际情况与父母一起，做好防火工作教

23、学设计：一、从江那么民总书记消防工作的指示引入课文学习。 江那么民总书记曾经对消防工作作过指示，他说：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。消防工作与千家万户有着密切的联系，因此，我们要做好火的预防工作，防止和减少火灾的发生，共创平安环境。今天，我们来学习火灾的预防这一内容。 出示课题：火的预防二、学习课文，了解火的预防知识。 把课文翻到第页，齐读第一小节内容。 江那么民总书记对消防工作很重视，他指示：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。请说一说，这句话是什么意思？ 火灾的预防工作是很重要的，他胜于救灾，因此，我们要提高全民防火意识，防止和减少火灾的发生，作为我们小学生也要掌握一

24、些消防知识，保护自己和他人，我们该怎样预防呢？看课文第、页。 以四人为一组进行讨论。 集体讨论归纳 板书：全民防火很重要三、联系实际，提出具体预防措施 出示讨论题：（） 公元走廊里，妈妈为了抢占公用地方，把没用的箩筐、杂物堆放在那里，你说妈妈这样做对吗？（） 小明爸爸喜欢躺在床上吸烟，小明说了几次都没用，小明想：我爸这个习惯改不了，我也没方法，随他去吧。小明这样想对不对？我们该怎样想方法，帮助小明说服爸爸？小节 齐读儿歌：使用明火要小心，易燃物品莫近放。家用电器煤气灶，及时开关别忘掉。提醒家中吸烟人，烟头不要随手抛。小孩玩火要劝告，平安地带放鞭炮。消防设施要保护，关键时刻用得了。电筒长绳竹木版

25、，逃生用品准备好。人人提高警惕性，预防火灾记得牢。火的利用教学目标： 知道人类在长期的生活中认识了火，利用了火。 知道人们如能合理地利用火，火就会给人类造福。 知道现代社会中人们的衣食、住、行都离不开火。 知道祖国建设，高新技术的开展与火有着密切的关系。教学重点：火能为人类效劳，为人类造福教学难点：人类已进入信息时代，与火有密切的关系教学设计：一、从火的特点引入新课的学习。 上第一课时，我们就知道了火的特点，说一说火有哪些特点？ 出示课题：火的利用。二、学习课文，知道人类认识火、利用火的过程。 出示思考题：（） 自然火是怎样产生的？（） 我们的祖先一开始是怎样对待自然火的？（） 经过了许屡次自然火后，我们的祖先知道火有哪些用处？（） 我们的祖先是用什么取火的？ 请同学们带着思考题，读课文第、页。 全班以小组为单位，用竞赛的方法每组答复一个思考题。三、继续学习课文，知道现代生活少不了火。在我们的生活中，人们的吃穿住行都离不开水，看课文第、页，说一说人们在吃、穿、住、行上是怎样离不开火的？四、继