小学校风校训教风学风解读

1、 万合永中心完小万合永中心完小位于西拉沐沦河南岸，白岔河中下游，环位于西拉沐沦河南岸，白岔河中下游，环境优美。学校始建于境优美。学校始建于1951年，学校占地面积年，学校占地面积 17388平方米，总建筑面积平方米，总建筑面积4000平方米，平方米，学校覆盖周围三十多个自然村民组。学校现有一栋多功能教学、学校覆盖周围三十多个自然村民组。学校现有一栋多功能教学、住宿、办公楼，两栋生活用平房。现有学生住宿、办公楼，两栋生活用平房。现有学生160人，人，7个教学班，教职工个教学班，教职工37人，人，学历达标率学历达标率100%，全部是专科以上学历。学校内教学区、活动区、生活区分明。，全部是专科以上学

2、历。学校内教学区、活动区、生活区分明。教学设备齐全，有仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、少先队活动室等教学设备齐全，有仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、少先队活动室等5个个功能室。学校办学条件日趋完善，为教育教学水平提高创造了良好的条件，为培功能室。学校办学条件日趋完善，为教育教学水平提高创造了良好的条件，为培养学生全面发展奠定了坚实基础。养学生全面发展奠定了坚实基础。 中心设计为中心设计为“万合永中心万合永中心完小完小”学校名称，菱形左学校名称，菱形左右是一幅对联：右是一幅对联：“十年树，十年树，青松翠柏，百年铸，华夏青松翠柏，百年铸，华夏英才。英才。 菱形下方由三部分组成：书、菱形下方

3、由三部分组成：书、一双手、禾苗，一双手捧着禾一双手、禾苗，一双手捧着禾苗，寓意学生在教师呵护下茁苗，寓意学生在教师呵护下茁壮成长。壮成长。粉底、红花、绿叶，寓意学校粉底、红花、绿叶，寓意学校红红火火，蓬勃发展。艺术地红红火火，蓬勃发展。艺术地表现出学校环境优美，景色诱表现出学校环境优美，景色诱人。体现出学校办学理念，以人。体现出学校办学理念，以环境育人，和谐发展。环境育人，和谐发展。团结团结-就是力量，团结既是就是力量，团结既是创造一个有利于学生身心健康创造一个有利于学生身心健康的和谐环境，又是让学生学的和谐环境，又是让学生学会与人相处的育人要求会与人相处的育人要求 奋进奋进-就是奋力拼搏、锐

4、意就是奋力拼搏、锐意进取，向着前进的目标不懈进取，向着前进的目标不懈努力，提升师生素质，从育努力，提升师生素质，从育人环境与育人效果，提高台阶人环境与育人效果，提高台阶与时俱进与时俱进 社会主义法治国家，需要社会主义法治国家，需要新一代的法制公民，这需新一代的法制公民，这需要从娃娃抓起要从娃娃抓起 从传统美德与现代法规，从做从传统美德与现代法规，从做人道理与学校规章，从思想意人道理与学校规章，从思想意识到习惯养成具体结合，学校识到习惯养成具体结合，学校要培养的是具有现代文明气质要培养的是具有现代文明气质会做人、会做事的新生代公民会做人、会做事的新生代公民 校风是一个学校的精神面貌，校风是一个学

5、校的精神面貌，透射出学校师生的思想状态。透射出学校师生的思想状态。 校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念和治学精神的高度概括和治学精神的高度概括 “勤奋勤奋”：学校不仅要培养学生勤奋的：学校不仅要培养学生勤奋的学习习惯，也要打造成学生的人生定势。学习习惯，也要打造成学生的人生定势。老师勤、学生勤，勤学、勤练、勤于实践。老师勤、学生勤，勤学、勤练、勤于实践。 校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念和治学精神的高度概括和治学精神的高度概括 “求实求实”要求师生认认真真读书、要求师生认认真真读书、老老实实做人。在教

6、育和学习上不可老老实实做人。在教育和学习上不可弄虚作假，在学问面前，做老实人，弄虚作假，在学问面前，做老实人，求得真才实学，做到实事求是。求得真才实学，做到实事求是。 “求实求实”要求师生认认真真读书、要求师生认认真真读书、老老实实做人。在教育和学习上不可老老实实做人。在教育和学习上不可弄虚作假，在学问面前，做老实人，弄虚作假，在学问面前，做老实人，求得真才实学，做到实事求是。求得真才实学，做到实事求是。 校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念和治学精神的高度概括和治学精神的高度概括 “创新、进取创新、进取”：创新，简单地说就是利用已有的自：创新，简单

7、地说就是利用已有的自然资源创造新东西的一种手段。只有创新才能进取。学生然资源创造新东西的一种手段。只有创新才能进取。学生学会举一反三，培养创新意识，使认识和行动更符合事物学会举一反三，培养创新意识，使认识和行动更符合事物的规律。教师创新新教法，学校要的是创新的管理和教育，的规律。教师创新新教法，学校要的是创新的管理和教育，培养的是未来的创新人才。它是学校发展的灵魂，也是一培养的是未来的创新人才。它是学校发展的灵魂，也是一个民族兴旺发达的动力。个民族兴旺发达的动力。 “爱生敬业爱生敬业”是教师必须具备的一种职业道德和职业情是教师必须具备的一种职业道德和职业情感。学生亲其师，才能信其道。学生，是教

8、育的主体，敬感。学生亲其师，才能信其道。学生，是教育的主体，敬业，是教师的本分。良好的师生关系，有利于学生的身心业，是教师的本分。良好的师生关系，有利于学生的身心健康，更有利于知识的传播和学生的全面发展。教师的敬健康，更有利于知识的传播和学生的全面发展。教师的敬业精神，为人师表，对学生也是潜移默化的职业精神教育。业精神，为人师表，对学生也是潜移默化的职业精神教育。 “严教善导严教善导”，严谨是一种治学做事的态度。我校倡导，严谨是一种治学做事的态度。我校倡导严格管理，严谨治学的方针。学校管理不马虎，教师教学严格管理，严谨治学的方针。学校管理不马虎，教师教学从细处着眼，要求学生学习、做事也要从从细

9、处着眼，要求学生学习、做事也要从“严严”字开始。字开始。“善导善导”，要求老师循循善诱，做一个学生喜欢的老师，要求老师循循善诱，做一个学生喜欢的老师，从教学理念到教学方法，从知识结构到信息传导手段，从从教学理念到教学方法，从知识结构到信息传导手段，从学生的技能培养到心理健康疏导，要求老师做一个合格的学生的技能培养到心理健康疏导，要求老师做一个合格的复合型人才。复合型人才。 “合作创新合作创新”知识无边界，艺术是交叉的。围绕着知识无边界，艺术是交叉的。围绕着“学学生生”这个教育主体，教师的合作是必须的，从不同的角度、这个教育主体，教师的合作是必须的，从不同的角度、不同的科目，会诊学生、培养学生；

10、而教学理念、教学方不同的科目，会诊学生、培养学生；而教学理念、教学方法、教学手段，要求老师们资源共享，互帮互助，达到创法、教学手段，要求老师们资源共享，互帮互助，达到创新前进。新前进。 学风是一个学校的学习风气，它是学生思想作风在业务学习上的具体表现。是学生在学习过程中，所表现出来的态度、方法和习惯。 “乐学乐学”：古人说：古人说：“知之者不如好之者，好之者不如知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐之者。”我校倡导学生学而不厌，培养浓厚的学习兴趣。我校倡导学生学而不厌，培养浓厚的学习兴趣。引导学生志存高远，要为做大事、成大器而储备知识，练引导学生志存高远，要为做大事、成大器而储备知识，练就才能

11、。理想教育，名人故事，注入学生永恒好学的动力。就才能。理想教育，名人故事，注入学生永恒好学的动力。 “善思善思”：“学而不思则罔学而不思则罔”要求学生善于思考，乐于要求学生善于思考，乐于思考，学习争辩为常事，与老师探究不以为过。敢于坚持思考，学习争辩为常事，与老师探究不以为过。敢于坚持真理，好读书，但不死读书，重知识，但更重能力，求得真理，好读书，但不死读书，重知识，但更重能力，求得真知。真知。 学风是一个学校的学习风气，它是学生思想作风在业务学习上的具体表现。是学生在学习过程中，所表现出来的态度、方法和习惯。 “合作、探究合作、探究”：要求学生学会相处，还要学会学习，：要求学生学会相处，还要学会学习，知道从别人那里学到课本所没有的东西。从学习生活中，知道从别人那里学到课本所没有的东西。从学习生活中