2022年青年教师心得体会

1、高品质文档2022年青年教师心得体会 近年来，由于学校规模不断扩大，青年老师逐年增多，目前，我校中青年老师已占全校老师总数的80%，而青年老师是训练事业进展的主力军，一个学校假如忽视了对青年老师的培育和建设，就会失去训练进展的动力。因此，解放思想、更新观念、把握机遇、建立和制造青年老师脱颖而出的机制，是提高整体师资队伍素养的重要保障。依据我近几年对青年老师的培育工作，我颇有一些感受： 一、选苗子 培育青年骨干老师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有三条： 1师德。被培育的青年骨干老师必需具有“三心两爱”，即终身从事训练事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任

2、心；喜爱社会主义祖国，喜爱训练事业。 2、师才。被培育的青年骨干老师必需具备老师的专业学问和专业技能，能独立处理教材，选择教法，有效地监控教学过程，具有肯定的教学科研力量，会运用现代教学技术装备。 3师识。被培育的青年老师必需具有合格学历，专业学问扎实，学问面比较宽广，爱好广泛。 二、铺底子 铺底子就是学校要创设条件，为被培育的青年骨干老师夯实基础，搭建成才的舞台，供应成才的途径。 1思想引导。组织青年老师学习训练政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的训练观、人才观。学校要开展一系列有利于青年老师成才的活动，通过这些活动，营造一种奋勉向上，开拓进取的校内氛围。 2

3、、建立激励机制（1）制度激励。学校要建立有利于青年老师成长的激励制度，如老师训练、教学科研嘉奖制、校内结构工资制、教职工考核晋升制等制度。(2)“榜样”激励。学校要擅长挖掘青年老师在训练、教学上的闪光点，要制造机会和场所大力进行表彰，树立全体青年老师学习的榜样。 3、供应学习机会。学校要有意识地支配青年老师外出参与高层次的训练、教学研讨班，市地一级的骨干老师培训班、讨论生课程进修班，更要鼓舞青年老师攻读在职讨论生学位。 三、给位子 1实行校内低职高聘。对师德高尚、训练教学工作优异的青年老师实行为期一年的低职高聘制度，为青年老师供应一个施展才华、实现自我价值的机会，就会极大地激发青年老师的训练教

4、学乐观性。 2大胆启用青年老师。乐观制造条件，让德才兼备的老师担当教研组长、班级组长、乃至校长助理。 3授予各类荣誉称号。依据青年老师训练教学实绩，乐观推举青年老师参加各类训练和教学技能竞赛、评比。 四、压担子 为了培育青年老师早日成才，学校要对青年老师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓舞青年老师勇挑重担，发挥主观能动性，主动进展。 青年老师在教学上不搞论资排辈，要实行满负荷工作量。让培育的青年骨干老师担当班主任。学校要求青年骨干 老师不仅自己有训练和教学科研课题，还要乐观参与学校的训练教学科研活动。每学期都要开设教研公开课，千方百计地将青年老师的教研公开课推出去，让青年老师在教学同行中接受检验。让他们学习对学校某一方面的管理，可以进一步熬炼他们的力量、培育他们的才能，为他们日后成为学校训练进展的栋梁之材打下坚实的基础。 五、结对子 学校为了关心青年老师尽快成才，在教学上要实行导师制，由 学校的老老师或名老师与青年老师签订师徒结对目标责任协议书，详细规定导师传、帮、带的阅历职责。导师要向青年老师传授自己的教学阅历，关心青