生物七年级人教版 第三节 《开花和结果》教案

1、. ?开花和结果?教学设计 教学目的;知识目的：说出话的根本构造和各部分构造功能。才能目的; 1、通过对花的构造的探究活动，培养学生的动手才能。 2、通过学生的表达、交流、展示、表演等活动，培养学生的分析归纳才能。情感目的; 1、通过小组合作，进展观察探究活动，培养学生的合作意识和团队精神， 创新意识和探究精神，实事求是的科学态度。 2、通过话剧表演，培养学生的合作意识，团体精神和展示自我积极参与的意识。 3、培养学生正确的审美观，保护花草树木的良好意识。教学重点： 识别花的构造，并说出花个部分构造的功能。教学难点： 探究花的构造。课前准备：1、预习本课内容。 2、观察和采集的花注意提醒学生不

2、要破坏植物生长，搜集有关花的构造及其功能的资料老师准备：准备本课观察花的构造的试验用具及材料： 石榴花或其它的鲜、解刨盘、镊子、刀片、放大镜。教学过程：一、导入新课： 同学们，被子植物生长到一定时期就会开花，下面让我们走进花的世界，去欣赏一组花。水仙花、荷花、菊花、梅花这些花确实很美。但花无百日红，终究要凋落。那么，它凋落后会给大自然留下些什么呢? 果实 这时同学们可能会产生一系列的疑问;开花后为什么会结果？开花和结果到底有怎样的联络？这就是我们第三节要学习的?开花和结果?。二、新授： 老师：花给人们以美的享受和发奋向上的力量，你们知道哪些花呢？ 学生：学生争先恐后的答复。 老师：大家看这种是

3、什么花，分别在什么季节开放？ 学生：水仙花春天、 荷花夏天、 菊花秋天、 梅花冬天。 老师：你们说的很好，那你们知道为什么各种不同的花会在不同的季节开放吗？ 同学之间互相讨论 学生： 1、受温度的影响。因为不同的季节温度不同、不同的花开放需要不同的温度。2、受光照的影响。 老师：你们真是太聪明了，花的开放会受到温度和光照的花因素的影响，那是不是所有的植物都会开花呢？ 学生：我看见地上的菌类，蘑菇就没有开花，所以我认为不是所有的植物都会开花。 老师：你真棒！这位同学观察的很仔细，希望大家向她学习。多留心周围的事物。其实，只有绿色开花植物才有开花的习性，那开花时一个怎样的过程呢，请大家根据自己的观

4、察来描绘开花和过程。 学生：开场是花苞，然后花瓣渐渐的翻开；露出里面的花蕊。 老师：很好，虽然各种植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的根本构造却一样。 你们想不想认识花的构造。 学生：想。 老师:下面就让我们来一起探究花的构造。探究：花的构造:1、动手做：分组展示，老师总结 1取一朵花，观察它的外形。观察顺序：由下往上、由外到内观察。（2） 用镊子按照从外到内的顺序逐一摘下各部分，注意，观察其形状、 颜色。（3） 镊子夹开一个花药，用放大镜观察里面的花粉。（4） 用刀片纵向刨开子房，用放大镜观察里面的胚珠。2、出示问题：（1） 你认为花的最美的部分是什么？说说你的理由。（2） 花个部分构造的功能

5、是什么？（3） 你认为花中最主要的部分是什么，说说你的理由。 雄蕊，雌蕊，子房 3、各小组代表汇报探究结果。 花各部分的名称，各部分功能，将来发育成什么。 老师：对于谁才是花最重要的构造，有没有达成共识。 学生：有了，开花是为了结果，果实由子房发育而来，所以雌蕊，雄蕊才是花中最美的构造。 老师：假如你是一朵桃花，想表达什么心声？请八位同学分别扮演花的不同构造，说出自己扮演花和构造和功能。将来发育成什么。争着说自己是花中最重要的部分。 老师：在日常生活中，我们常用花来寄托美妙和情感。 学生：梅花，孤傲高洁 。 莲花，高雅纯洁 。 牡丹，高贵大气。 老师：同学们，花还有哪些用处 ? 学生：净化空气，可以食用，供人欣赏。 老师：大家说的很好，通过这节课的学习，你们有什么收获？学生答复三、老师小结本节课知识：花的构造花一般是由：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成在雄蕊的花药里有花粉；在雌蕊的子房里有胚珠花的构造的主要部分是：雄蕊和雌蕊 四、 练习： 1、对于植物繁衍来说，花的主要构造是BA花瓣 B雄蕊和雌蕊 C胚珠 D子房2、在桃花构造中，可以发育成桃果实的是CA雌蕊 B胚珠 C子房 D柱头3、雌蕊的组成是 BA 花药和花丝 B柱头，花柱和子房C花柱和子房 D花药和柱头4、胚珠着生在花的那一构造CA雄蕊 B雌蕊 C子房 D花药5、花粉是在花的哪