粤人版初中地理八上3.2《土地资源》教案

1、.?土地资源?教学案例贺文华 中国地理下册第三章第二节?土地资源?，根据我们通滩中学课改的要求，我设计了我的教案：课题土地资源学习目的及重难点一、理解我国土地资源的特点。二、利用地图，说出我国土地资源不同类型及分布。三、通过阅读资料，理解我国土地资源的问题。四、通过讨论，理解我国土地政策。教学过程自主学习呈现问题1、我国土地资源总量占世界第几？ 2、我国土地资源利用类型有哪些？ 3、我国土地资源有什么特征？ 4、我国土地的根本国策是什么？合作探究解析问题1、在图3.5上我国土地利用类型主要有几种？完成活动1。 2、在图3.5上，我国耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部和在

2、 部， 部的未利用土地最多。完成活动2。 3、读53页案例，讨论我国土地资源利用中主要存在哪些问题？ 4、讨论我国为什么要实行最严厉耕地保护制度？归纳总结反刍问题1、我国的土地面积960万平方千米，居世界第三。 2、我国的土地利用类型主要有：耕地、林地、草地等。3、我国土地资源特征：我国土地资源绝对数量大，类型多样，但人均占有量小，山区面积广阔，难利用土地多。 4、我国的土地利用中存在问题有水土流失、沙化、盐碱化。 5、我国的土地根本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，实在保护耕地。 这份教案，学习目的明确，层次清，表述准确；教学过程表达了问题导学，把目的问题化，把问题详细化；探究合作问题根据学生

3、实际情况有梯次，让学生明白我国的土地资源的根本国情，总量丰富，人均缺乏，同时，也看到我国的土地使用中存在着许多问题，土地的水土流失、土地沙化、盐碱化、以及浪费严重，所以我们要“珍惜和合理利用每一寸土地，实在保护耕地。知识小结清单化。但是总觉得这份教案不近人意。几番思索，作了一定修改如下：课题名称：土地资源姓名：贺文华工作单位：通滩中学学科年级：八年级教材版本：粤教版一、教学内容分析土地资源是八年级地理第三章第二节。这一节是将自然地理和人文环境相联系起来的一个章节。土地资源是人类生存的最根本的资源。我国的土地资源现状是绝对数量大，人均相对数量少；土地利用类型多样；山地多，平地少，难利用的土地多。

4、土地利用的问题水土流失、沙化、盐碱化、和污染及浪费大。对策是非常珍惜和合理利用每一寸土地，实在保护耕地。二、教学目的一、理解我国土地资源的特点。二、利用地图，说出我国土地资源不同类型及分布。三、通过阅读资料，理解我国土地资源的问题。四、通过讨论，理解我国土地政策。五、认识我国的土地资源的根本国情，节约土地、保护土地资源。三、学习者特征分析学生自主学习积极性不好，才能较差，不过积极性较好。学习地理的热情有但不高。四、教学策略选择与设计采用自主学习，合作学习和探究学习。设计的内容、环节合适学生。五、教学重点及难点我国的土地资源的特点，土地利用过程中出现的问题及对策。六、教学过程老师活动预设学生活动

5、设计意图导入，布置学生自主学习。自主学习：1、我国土地资源总量占世界第几？ 2、我国土地资源利用类型有哪些？ 3、我国土地资源有什么特征？ 4、我国土地的根本国策是什么？激趣自主学习，培养良好的自学习惯，发现问题过度，出示合作探究的内容，提示合作探究：1、在图3.5上我国土地利用类型主要有几种？完成活动1。 2、在图3.5上，我国耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部和在 部， 部的未利用土地最多。完成活动2。 3、读53页案例，讨论我国土地资源利用中主要存在哪些问题？ 4、讨论我国为什么要实行最严厉耕地保护制度？培养合作精神，勇于探究，分析问题的才能。帮助学生小结1、我国的土地面积960万平方千米，居世界第三。 2、我国的土地利用类型主要有：耕地、林地、草地等。3、我国土地资源特征：我国土地资源绝对数量大，类型多样，但人均占有量小，山区面积广阔，难利用土地多。 4、我国的土地利用中存在问题有水土流失、沙化、盐碱化。 5、我国的土地根本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，实在保护耕地。培养总结的才能布置练习练习稳固知识，培养才能七、板书设计本节课的主板书第二节 土地资源一、 我国的土地资源概况1、 总量丰富，人均少2、 土地利用类型多，3、 山区面积广阔，难利用土地多。二、 一寸土地一寸金1、土地利用过程中存在的问题水土流失、沙化、盐碱化、污染2、对策非