粤教版七年级上册2.2《地图的运用》教学设计

1、.第二节 地图的运用 胡华坤 七年级1班 2019.09标题地图的运用课时1一、教学目的知识与技能1、 学会运用地图区分方向，量算间隔 ；2、 根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。过程与方法1、根据搜集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。2、通过理论、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。情感态度与价值观加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建立祖国做奉献的志向。二、教学重点和难点教学重点：1、会用地图区分方向。2、会利用比例尺在地图上量算间隔 。3、学会选用地图及查找地理信息。教学难点：1、利用

2、比例尺在地图上量算间隔 。2、比较地图上比例尺的大小。3、学校平面图的绘制。三、教学策略选择与设计1、本章内容理论性强，要求学生具有较强的参与性。学生的根本操作才能可通过在地图上量算间隔 和查找地理事物等活动进展；学生的综合才能的培养可通过区分校园方向及绘制校园平面图两个活动来实现。2、利用多媒体手段，介绍本地区的位置、方向等。四、教学环境及资源准备多媒体教学环境理解校园，为绘制平面图做准备五、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图及资源准备猜谜导入 初步理解地图三要素1、出示谜身：高山不见一寸土，平地不见半亩天。五湖四海没有水，世界各国在眼前。 打一常用地理工具2、板书课题，简要介绍地图。

3、3、课件出示地图三要素方向、比例尺、图例考虑答复：地图以猜谜引入课题，激发兴趣一、地图上的方向读图活动：让学生读“中国行政区划图、“校园平面图、“地图上的八个根本方向图指导学生读图讨论答复：1、从这几幅图中，你知道了哪些区分方向的方法？师板书 地图的三要素 方向读图讨论答复一般定向法指向标定向法经纬网定向法通过读图活动，掌握经纬网定向方法1、一般定向法1、师：日常生活中，我们一般如何确定方向？2、师出示广东政区图和方向米字格，板书 一般定向法生讨论答复上北下南 左西右东从易到简，方便学生理解2、指向标定向法1、老师出示某校园平面图，找到指向标，确定方向和不同地点的相对方向。2、完成训练题读图讨

4、论答复完成训练题通过读图活动，掌握指向标定向方法3、经纬网定向法1、经线指示什么方向？纬线指示什么方向？2、出示训练题。3、师总结地图上区分方向的三种方法。读图讨论答复交流完成题目。通过读图活动，掌握经纬网定向方法，再加以题目训练，稳固。二、地图的比例尺1、比例尺的概念1、师：确定了方向，我们还要认识地图的第二个要素：比例尺多媒体出示比例尺的概念和公式生齐读概念和公式，讨论答复1、比例尺的概念1、读课本三幅“广东省地图，看比例尺有哪三种表示方法？数字式、线段式、文字式2、请用不同表示方法把比例尺标在A、B图上。参与活动通过活动，掌握比例尺的三种表示方法。2、比例尺的表示方法1、课本活动1 ，1

5、/1000和1/10000，哪个比例尺大？1/1000大参与活动通过活动，可以正确比较比例尺的大小3、比较比例尺的大小2、观察课本三幅“越秀公园地图答复：A、哪幅地图表示的范围大？B、哪幅地图表示内容更详细？C、比较三幅地图比例尺的大小？D、通过以上比较，你得出了什么结论？活动：在P27页，测算广州和北京的间隔 。参与活动通过测算，掌握在地图上测算间隔 的方法4、在地图上测算间隔 1.在比例尺为1:50000的地图上，量得甲乙两地的直线间隔 是4厘米，两地的实际间隔 是 A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米2.以下比例尺中，最大的是 A.五十万分之一 B。1:1500000C.图上1厘米代表实际间隔 35千米D. 0 20 40千米三、图例和注记1、让学生阅读课本30页，说说什么是图例，什么是注记？2、记忆常用图例参与活动理解常用图例四、从地图上获取信息五、师生交流，完成训练题。六、板书设计一、 地图的定向法1、一般定向法 2、指向标定