糖尿病病人的护理教案

1、糖尿病病人的护理教案课程名称专业授课班级（年级）学生数学时老年护理护理2授课教师教材授课地点授课类型贾小莹老年护理吴之明主编高等教育出版社护理实训室理论实践一体化授课题目糖尿病病人的护理（二）教学目标知识目标1 .掌握血糖测量的工作流程。2 .掌握胰岛素注射的常用部位及工作流程。3 .熟悉血糖测量和胰岛素注射的注意事项。能力目标1 .能够按照血糖测量的工作流程止确完成血糖测量任务。2 .能够按照胰岛素注射的工作流程止确完成胰岛素注射的操作任务。情感态度价值观1 .通过小组合作学习，逐步增强团结协作的意识。2 .在实践过程中，树立爱伤观念，增强护理职业安全意识。教学重点、难点与关键点教学重点：血

2、糖测量的米血部位及米血方法教学难点：胰岛素注射笔的使用方法关键点：糖尿病血糖诊断标准、胰岛素注射部位的选择教学方法与教具准备教学方法：任务驱动、情境教学、合作学习教具准备：多媒体课件、医嘱单、血糖测量评价表、胰岛素注射评价表、测血糖用品、1ml注射器、胰岛素注射器、胰岛素注射笔、胰岛素、治疗盘、注射部位模型等教学反思本次课米用任务驱动法组织教学，通过教师示教、情境创设、小组合作，多数学生能较熟练地按护理岗位要求完成血糖测量和胰岛素注射的任务。学生在角色扮演过程中，增强了职业自信心和荣誉感，激发了参与课堂学习的积极性。由于胰岛素注射在模型上练习，学生的注意力不自主地停留在技练习上，忽略了人文关怀

3、，今后的学习中，需进一步强化爱伤观念。教学划、节教学内容与过程教师活动生动学活时间（分钟）课程导入复习：1 .糖尿病血糖诊断标准？2 .糖尿病的治疗要点？导入：录像：关注糖尿病（片段）提问点评播放录像思考抢答观看录像、思考5展示目标展示学习目标课件展示强调重点边观看边思考明确重点1提出任务任务：糖尿病病人的护理（二）子任务一：血糖测量子任务二：胰岛素注射展示病例创设情境熟悉情境思考病例了解任务2分析任务子任务一：血糖测量1.操作步骤录像：血糖测量播放录像点评课件展示启发引导边讲解边示教强调观察病人感受观看录像小组讨论明确操作过程总结工作流程熟记新知识观察教师示教操作代表配合示教记录要点10核对

4、，评估用物准备1选择采血部位酒精消毒米血，按压读数，记录整理用物教学划、节教学内容与过程教师活动学生活动时间（分钟）2.注意事项(1)检查血糖试纸是否与血糖仪匹配(2)米血时/、可挤压采血部位(3)用过的采血针放入利器盒，试纸放入黄色垃圾袋启发，引导归纳，点评课件展示实物示教护理职业安全教育思考，讨论友口复述并记录要点思考，领会职业安全要求2实施任务操作练习要点提示：米血要规范，时间要合理，试纸要匹配，注息启效期。发医嘱单、血糖测量评价表(见附件2)巡回指导评价鼓励，点评，小结按课前分好的四组，根据医嘱单、血糖测量评价表的要求，组内讨论、练习、自评、组评、记录代表回小，发表感百178分析任务子

5、任务二：胰岛素注射1 .胰岛素种类速效胰岛素、中效胰岛素、预混胰岛素2 .注射器介绍讲解展示图片与实物课件展示观看图片与实物积极思考认真记录543.注射部位选fc择IlliIIs1教学划、节教学内容与过程教师活动学生活动时间(分钟)4.注射步骤我像：胰岛素,核对，评估1_部位选择4皮肤消毒快速进针1注入胰岛素注射播放录像讲解要点演示胰岛素注射笔的使用方法在注射部位模型上组织讨论回顾皮卜注射方法护理职业安全教育强调操作后对病人的嘱咐观看录像学习胰岛素注射笔的使用学生代表配合示教小组讨论演木皮卜注射方法增强职业安全意识倾听、思考并记录1011整理用物5.注思事项(1)预混胰岛素要混匀。(2)注射胰

6、岛素后按时进餐。(3)经常更换注射部位。实施任务操作练习要点提示：冷藏保药效，剂量要正好。重复爪次，混匀很重要。数字归到零，还要停六秒。按时来进餐，饭菜准备好。部包常更换，脂肪/、父少。止确去治疗，快乐活到老。发医嘱单、胰岛素注射评价表(见附件3)循环播放教学录像巡回指导评价点评小结组内分配角色根据医嘱单、胰岛素注射评价表要求，练习胰岛素注射进行自评、组评代表回示思考、记录2153教学划、节教学内容与过程教师学生活动活动时间(分钟)任务评价知识回顾：1 .血糖正常值2 .胰岛素注射部位SO刎顾:1 .血糖测量2 .胰岛素注射提问点评面长检测点评思考抢答代表演示：血糖测量、胰岛素注射26小结：归

7、纳巩固知识2血糖测量、胰岛素注射注强调对病人的关心加深印象小意事项结作作业：业1.血糖测量采血部位选择布置作业，提出要求根据要求制作健康2.胰岛素注射部位选择展示“健康小报评价小报表”（见附件4）备注：附件1:板书设计附件2:血糖测量评价表附件3:胰岛素注射评价表附件4:健康小报评价表附件1:板书设计血糖测量操作步骤胰岛素注射操作步骤选择采血部位 酒精消毒附件2:血糖测量评价表评价项目1 .仪表规范，用物齐全2 .查对，解释3 .选择采血部位，消毒4 .读数值，准确记录5 .正确清理用物，具有安全意识6 .操作熟练，动作敏捷7 .关爱病人评价要求每一项目的评价分为四个等级，以表示。A等：得5颗

8、+B等：得4颗+C等：得3颗D等：2颗以下班级：组别：指导教师:责任护士模拟“、有血糖值(mmol/L)自评数组评数师评数需改进之处（教师填写）总数等级备注：总数990,等级为“优”；80W总数90,等级为“良”；总数80者，教师个别指导后重复操作。附件3：胰岛素注射评价表评价项目1 .仪表规范，用物齐全2 .查对，解释3 .选择胰岛素注射部位，皮肤消毒4 .胰岛素剂量准确，注射方法正确5 .正确清理用物，具有安全意识6 .操作熟练，动作敏捷7 .关爱病人评价要求每一项目的评价分为四个等级，以表示。A等：得5颗+B等：得4颗+C等：得3颗+D等：2颗以下班级：组别：指导教师:责任护士注射部位胰岛素剂量自评数组评数师评数需改进之处（教师填写）总数等级备注：总数990,等级为“优”；80W总数90,等级为“良”；总数80者，教师个别指导后重复操作。附件4:健康小报评价表评价项目评价要素分值评价内涵得分学习态度学生态度10按时完成，符合要求制作准备10资料来源真实、可靠小报质量整体外观10布局合理，图文并茂，具有较强的观赏性小报内容10主题明确，层次分明，具肩较强的逻辑性20健康指导措施详细、具体，通俗易懂，具