蒙阴中学九年级物理教案：14.3连接串联电路和并联电路(沪科版附教学札记)

1、.蒙阴中学九年级物理教案：14.3连接串联电路和并联电路沪科版，附教学札记课题连接串联电路和并联电路教学目的知识与技能：1会读会画简单的电路图。2知道什么是串联电路和并联电路。3、会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法：1通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。2通过探究，用实验的方法理解串联电路和并联电路的区别。情感态度与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，开展观察才能。2意识探究科学之路是崎岖的，认识科技对于社会开展和人类生活的影响。教学重点认识串、并联电路，会画串、并联电路教学难点根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。教材分析与

2、教法设想本节主要通过学生实验自主进展探究出串联电路和并联电路的特点，并学会串联电路和并联电路的的断定方法。教学准备演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、假设干段导线学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、假设干段导线教学环节导学过程学习过程备注创设情境1复习常见电路元件符号的画法。2出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。3多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。4激趣引入新课。1强调电学平安操作要领，防止实验中可能出现的平安事故。2介绍常见实验器材。3问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？4学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学

3、生画出电路图。5提问：假如给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？6利用多媒体进展分析、归纳。1在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流途径、开关在不同位置的控制作用有何不同。2师生共同对各组汇报的问题进展初步的评价和挑选，确定部分合理的问题进展探究。3要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。4学生连接电路，老师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。5老师准备视频展示台。6师生共同分析归纳串并联电路的特点，并板书结论。 1多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。2多媒体投影电路

4、图：A B C D 这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？3问题：比较串、并联电路有哪些不同？1让学生谈谈对本节课的收获。2考虑题1练习电路元件符号的画法。2观察小彩灯的发光情况。3考虑小彩灯及家用电路元件的连接。4讨论提问。1牢记电学平安操作要领。2认识各种器材。3学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。4画电路图。5学生动手、动脑，互相讨论，然后画出电路图，再连接实物图。6设计由3盏灯组成的电路图。1学生小组讨论、互相交流，汇报讨论结果。2在老师的指导下，各小组学生自行确定探究的方向。3学生分组讨论后画出电路图。4按照电路图沿着一定的顺序连接好电路，并进展实验。5学生到视频展示台上展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的缺乏。6学生对结果进展分析、讨论、实验验证。1互相讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法可进展辩论。2学生独立分析并答复。3个别答复，互相补充。1学生自我总结。2完成考虑题自主学习合作共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲板书设计一、 串联电路：特点二、 并联电路：特点教学札记让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律，并能口头或书面表达自己的观点的过程，使他们体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。