语文百花园六 教学反思一

1、.?语文百花园六?教学反思?语文百花园六?设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。“语文百花园的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的根底知识的复习稳固练习，又有内涵深化的语言材料的积累，还安排了进步学生口语和书面表达才能的学习内容。“温故知新板块中通过复习“标点符号栏目，对小学生初步认识和掌握各种标点符号主要有十二种的用法进展复习和稳固；通过“拓展与交流栏目，让学生互动交流自己通过多方面掌握的各种读书方法；通过“积少成多栏目，让学生多多积累感悟名人语录，并学以致用。在“语文大课堂的板块中，综合性学习的主题十清楚确，就是通过孩子们在毕业前夕向母校辞别的活动，

2、反映他们自己在小学学习阶段安康成长的收获，表达对母校、对老师的热爱和感恩之情。“习作板块中，设立了话题作文。在选材和立意上有一定的限制，在文体、款式题目、字数上没有限制。这是对学生自主写作程度的一次测试，是学生自主写作才能的阶段性展示。一、教学效果“温故知新板块中，学生通过复习“标点符号栏目可以纯熟、正确地使用标点符号。学生通过“拓展与交流栏目可以和其他同学交流自己所得到的读书方法并从中获益。学生通过“积少成多栏目能积累各种名人语录，让自己的知识的储藏更加饱满。“语文大课堂的板块中，学生通过综合性学习可以用种各种的方式向母校汇报知识成果，并与母校辞别。“习作板块中，通过话题作文锻炼学生自主作文

3、才能，使学生可以带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校为主题，写出自己心中的话。二、成功之处1、“标点符号栏目学习中通过两个有趣的小故事，让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深化内涵，引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵敏使用。2、“拓展与交流栏目中引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进展交流，将一些要的学习方法进展共享，为今后自主的学习积蓄力量。3、“积少成多栏目中以朗读背诵的形式，引导学生多读书、多积累，到达厚积薄发之功力。4、“语文大课堂的板块中引导学生运用小学中学到的相关的语文知识，自己设计、组织一次主题队会活动，让学生感受到我们学习的语文在生活中无所

4、不在，引导学生在生活中学语文、用语文。5、“习作板块中要求学生根据这次活动写一份总结，引导学生既要在在生活中理论语文，又要将生活中的语文进展文学提炼，将丰富多彩活动诉诸于自由的文字，又进步了学生文字组织的才能。在习作后师生共读学生初作，启发学生参与评点，分享别人习作中的成功之处，感受真情作文的魅力，学习别人之长，修改自己的作品。三、缺乏之处在进展“标点符号、拓展与交流、积少成多教学时,主要是对以往学习的旧知进展复习和稳固，缺少新意而不能引起学生兴趣。同时也缺乏拓展内容，不利于进步学生才能。在进展“语文大课堂教学时，学生的能动性和主动性不强，综合才能提升不大。“习作教学中情境创设不太到位，情感领悟不深化。四、改进措施1、在进展“标点符号、拓展与交流、积少成多教学时,老师可设置竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，引导学生进展学习稳固，交流讨论。同时要引导学生多积累背诵、多交流心得，不断进步学生的根本才能。2、在进展“语文大课堂教学时，要注意发挥每一个学生的能动性，引导他们积极地参与到活动中来。引导学生对活动进展总的筹划后再分组执行，每个学生都要明确任务，各司其职，在语文理