鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计（两课时）

1、.2.?多彩的校园生活校园小伙伴?教学设计第1课时学习领域：造型表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特征，以及抓住这些特征进展表现。该课的主要知识点是五官位置“三庭五眼的比例、人物头部外形的“八格分类特征，技法要点是人物的头像写生步骤。通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特征，学生课堂作业可以根本反映人物的五官比例和脸型特征。教学目的:1.学生理解并掌握人物的面部脸型特征和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。2.初步掌握根据面部五官比例和脸型特征绘制头像的步骤和方法。3.通过观察、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究才能，观察才能和造型表现才能。教学重点:头像的五官比例和脸

2、型特征。教学难点:使用五官比例和脸型特征的知识来进展头像写生。教学准备:教具:多媒体教学课件学具:搜集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。学法:探究认知学习和独立合作学习。教学过程:一、导入新课多媒体课件展示名人头像图片卡通，中国画，素描，油画等。学生们迫不及待的说知名人名字。充分调动学生的好奇心和兴趣，进步学生的学习和创造欲望，为新课程的教学奠定根底。老师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画身边的同学。二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。请让学生答复让学生观察彼此的脸，然后用他们喜欢的绘画方法

3、快速表达一个小伙伴的头，这样每个人都可以猜所画伙伴是谁。老师小结:那么如何才能画好人物头像呢？主要表达在脸型特征、五官比例和表情。这也是画人物肖像画的关键。以下重点介绍脸型特征和五官比例。1.脸型特征:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申八个字型的脸型。在多媒体中显示八种不同的脸型，并解释不同字形进展脸型讲解。2.五官比例：老师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。1三庭：从发际线到眉毛的间隔 等于从眉毛到鼻子底部的间隔 以及从鼻子到下巴的间隔 。这即为三庭。2五眼：面部的正面的眼睛位于头部长度的二分之一处，并且面部的宽度为五只眼睛。两只眼睛之间有一个眼

4、睛长度。从眼角两侧到两边发际线，有两只眼睛，叫做“五眼。3.人像写生步骤：1先用直线来确定脸型和五官的位置。2进一步加强塑造脸型和五官。3进展深化刻画。4最后调整完成。三、作品欣赏在教科书的第8-9页上欣赏角色的照片和人物的绘画。引导学生表达对作品的理解和意见;选一位本班学生当模特，分析该生的造型特点，共同研究绘画写生方案。四、创作活动1老师在黑板上画出4到5个脸型，并要求几个学生用直线的方式画出五官的位置2学生为自己喜欢的小伙伴画像，按比例添加五官。老师巡视指导五、互动评价典型的作业展示，老师和学生的互相评价，要求学生简单分析创作作品的收获。六、课堂拓展1.多媒体显示更多人物头像画，并且在播

5、放期间简要介绍作品。2.用所学知识给老师、家人和身边的人画头像。七、教学反思3.?多彩的校园生活校园小伙伴?教学设计第2课时学习领域：造型表现教材分析：在第一课时根本掌握了头部画法之后，进入本课第二课时人物全身画法的学习。主要知识点是人体全身“站立七，坐五，盘三个半的比例和“重心线和“动态线，技能要点是全身速写的四个步骤。课堂作业是同学之间互做模特画一静止的姿态速写。教学目的：1.理解人体的根本比例和不同姿势的情况比例的变化。2.运用简单的线条绘画人物动态的根本方法和人物速写一般步骤。3.经过人物全身姿势的写生练习，感受到人体构造和人体动态美的和谐。教学重点：整个身体的比例和身体重心线、动态线

6、。教学难点：培养学生运用所学人体全身比例知识进展全身像写生。教学方法：教法：启发式教学演示方法、教学多媒体直观教学法。学法：以探究认知学习和自主合作学习为主。教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学课件等。学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。教学过程一、导入新课引导学生交流讨论，议论体育课中同学们的各种姿势，并互相演示这些动作。同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们将一起学习如何画我们的校园小伙伴。二、讲授新课活动一：学习与研究1展示研究主题：不同姿态的人体比例有什么不同？假如人体头部的长度用作一个单位，那么人体的总高度可以确定为几个头部的比例？其它姿势呢？假如坐着，人体的垂直高度是多少

7、？席地而坐呢？假如是蹲或跪呢？结论：站7、坐5、盘3半。请注意：刚刚提到的比例的前提是，假如上身是直立的，脊柱弯曲了，变多还是变少？2展示研究主题：人物的动态与重心如何掌握？假如你想画好人体，你必须掌握动态人物的重心线和动态线条，掌握了人体比例的变化。那么，什么是重心线和动态线呢？运动人体：重心重心线动态线。重心指的是重力的中心，大约在人体肚脐的上下方;重心线是指人的重量对地面绘制的垂直线；反映人体运动总趋势的主线是动态线，它随着人体脊柱的曲率和四肢的曲率而变化。活动二：写生与表现1.画出课本第10页照片中人物的重心线和武术伙伴的动态线。全身速写步骤：1观察人物的头部，胸部和骨盆之间的关系，并做到心中有数，然后用虚线画出模特的根本动态线。2确定头部的比例关系，强化姿态的外形特征。3进一步充实丰富画面，刻画一些重要的线条。4深化描绘一些细节，注意线条的密集关系，调整画幅，完成绘画。2.学生写生a、找男性和女性学生作为模特，可以站立和坐着的各一。b、老师指导学生认真仔细观察，确定好人物位置比例、重心及动态变化。 c、注意把握所画人物的形象特征及性格特