鲁教版高中地理必修一第二单元单元活动《分析判断气候类型》教学设计_第1页
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文档简介

1、.分析判断气候类型教学设计一、教材分析?分析判断气候类型?是鲁教版必修一第二单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：常见气候类型的分布、成因、特征以及气候类型的判断等。本节内容是高中地理教学内容中的重要部分，对于学生认知大气运动、洋流影响、分析区域有着非常大的帮助。本节内容的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。二、教学目的1知识目的：1认识常见气候类型：指向标、经纬度。2可以说出常见气候类型的特点，学会利用降水、气温等地理图判读气候类型。2才能目的：1理论联络实际，可以运用气候地理图和气候知识解决一些问题。2增强读图才能，培养读图析图的才能。3情感、态度和价值观目的：通过

2、学习本节内容，培养学生进一步理解气候在生活中的应用，以激发对气候特点和气候判断知识的兴趣。三、教学重点难点重点：气候的特征和成因，判断气候类型的方法。难点：气候类型的判读和气候的成因。四、学情分析本节教学内容面向的是高一学生，高一尚未分科，在各高中学校根本都是平行班教学，所以班内学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的读图才能，所以建议运用分层次教学的手段，同时多加总结规律，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。五、教学方法1问题探究教学法：设置假设干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。2学案导学：见后面的学案。3新授课教学根本环节：预习检查情境导入合作探究总结检测布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习单元活动?分析判断气候类型?，初步掌握在地形图上区分气候分布的根本方法，可以说出常见气候的特征。2老师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并把学生科学分成假设干小组。七、课时安排：1课时八、教学过程一预习检查、总结疑惑检查学生预习的落实情况，并理解和归纳学生的疑惑，使课堂教学更有效率和更具有针对性。二情景导入、展示目的。课件展示：世界不同地区气候景观视频以及课本2-4-2图老师首先提问：请同学们说出常见气候类型有哪一些？它们是如何

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