初三政治课程纲要

1、新学期，同学们好！新学期，同学们好！九九年级思想品德年级思想品德课程纲要课程纲要20142015学年整体时间安排v一、（本学期期末）：一、（本学期期末）：v九年级新课（九年级新课（36）、八上复习（）、八上复习（14）。一质测）。一质测（闭卷）（闭卷）v二、二、2015年年14月下旬：月下旬：v八下、七上下复习。二质测（开卷）八下、七上下复习。二质测（开卷）v（其间贯穿基本题型专项训练）（其间贯穿基本题型专项训练）v三、五一后至中考总复习：（三质测三、五一后至中考总复习：（三质测-开卷）开卷）v1.时政热点专题；时政热点专题；v2.综合模拟训练综合模拟训练 中考：中考：6月月25-26日日课程

2、名称课程名称：思想品德九年级全册课程类型课程类型：必修课程教学材料教学材料：人民教育出版社九年级思想品德授课时间授课时间：36课时v课程课程目标：目标：v1 1、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程。一个曲折漫长的过程。 v2 2、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了解中国特色的社

3、会主义建设理论。体验建国以来特别是解中国特色的社会主义建设理论。体验建国以来特别是改革开放以来中国在各领域取得的成就。改革开放以来中国在各领域取得的成就。v3 3、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和发展战略发展战略。v4 4、通过系统的整理和复习，逐步形成正确的世界观、通过系统的整理和复习，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，发展思维能力和创新意识，为成为有人生观

4、和价值观，发展思维能力和创新意识，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。v九年级新课：九年级新课：36课时课时v与学生分享课程纲要。（与学生分享课程纲要。（1课时）课时）v第一单元第一单元 承担责任承担责任 服务社会服务社会v第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在 课时：课时：1v第二课第二课 承担责任中成长承担责任中成长 课时：课时：1v 第二单元第二单元 了解祖国了解祖国 爱我中华爱我中华 第三课第三课 认清基本国情认清基本国情 课时：课时： 4v 第四课第四课 了解基本国策与发展战略了解基本国策与发展战略 课时：课时：5v

5、 第五课第五课 中华文化与民族精神中华文化与民族精神 课时：课时：3v第三单元第三单元 融入社会融入社会 肩负使命肩负使命v第六课第六课 参与政治生活参与政治生活 课时：课时：4v第七课第七课 关注经济发展关注经济发展 课时：课时：4v第八课第八课 投身于精神文明建设投身于精神文明建设 课时：课时：3v 第四单元第四单元 满怀希望迎接明天满怀希望迎接明天v第九课第九课 实现我们的共同理想实现我们的共同理想 课时：课时：3v 第十课第十课 选择希望人生选择希望人生 课时：课时：5v 复习复习 课时：课时：2v 课程实施课程实施1、课程资源、课程资源 （1） 文本资源：图书（包括教材）、报纸、杂志

6、、照片、图表文本资源：图书（包括教材）、报纸、杂志、照片、图表（2）音像资源：电影、电视节目录像、）音像资源：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软、磁带、各类教育软件件（3）实物资源：图书馆、阅览室、实验室、视听教室、多媒体设）实物资源：图书馆、阅览室、实验室、视听教室、多媒体设备（网络、电视广播等）、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人备（网络、电视广播等）、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、机关、企业、事业单位等。文景观、机关、企业、事业单位等。（4）人力资源：学生与家庭成员、教师、邻居以及其他社会人士）人力资源：学生与家庭成员、教师、邻居以及其他社会人士2、实施、实施方式方式

7、利用班班通利用班班通 、多媒体课件、导学案等资源，、多媒体课件、导学案等资源，师生互动师生互动交流、交流、优优化作业设计化作业设计、挖掘时事热点、情景设置角色表演、生活案例分析、挖掘时事热点、情景设置角色表演、生活案例分析等方式进行教学等方式进行教学 3、学习方式学习方式 利用利用课前默写课前默写、说、说新闻新闻、评新闻、评新闻、导学案预学、小组合作探究、导学案预学、小组合作探究、班级展示、班级展示、自我总结自我总结等学习方式进行学习。等学习方式进行学习。课程评价课程评价评价方式评价方式A、课堂表现：包括预习情况、答问情况、讨论情况、探究情况；B、练习检测：包括课堂及课后作业完成情况、纠错情况

8、、单元检测成绩、试卷分析情况等；C、考试成绩：单元及期末考试测试；D、实践成果：包括小论文、时政评述、实践调查等。2、评价标准（满分、评价标准（满分100分，分，60分及以上为合分及以上为合格，格，80及以上为优秀）及以上为优秀）A、课堂表现，满分、课堂表现，满分20分；分；B、练习检测，满分、练习检测，满分20分；分；C、考试成绩满分、考试成绩满分60分；分；以上各项得分相加，总分达到以上各项得分相加，总分达到60分者为合格，分者为合格，综合素质评定为综合素质评定为B等，等， 80分以上者为优秀，综分以上者为优秀，综合素质评定为合素质评定为A等，未合格者需补学补考。等，未合格者需补学补考。学习要求学习要求1.预习预习每一节新课前自觉预习课本，完成导学案。每一节新课前自觉预习课本，完成导学案。导学案：导学案：基础问答基础问答 选择（单选、多选）选择（单选、多选）必做，课前必做，课前 交、评级加分。交、评级加分。 材料题材料题-课前选做，讲后必做，打分。课前选做，讲后必做，打分。2.课堂上课堂上课前课前3分钟默写，不过找课代表重默。分钟默写，不过找课代表重默。 2分钟说新闻：每次分钟说新闻：每次2人，制成课件，有评论。人，制成课件，有评论。 结结合教材。课堂要求：记笔记，标明重点合教材。课堂要求：记笔记，标明重点3.课后：作业课后：作业导学案导学案材