四川省宜宾市2016届高考生物一模试卷【解析版】

1、2016年四川省宜宾市高考生物一模试卷一、共7题，每小题6分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是( )A细胞分化是细胞的形态、结构和功能出现差异的过程B已分化的细胞中，细胞器数目、结构、功能均发生改变C已分化的细胞趋于专门化，利于提高生理功能的效率D细胞分化是不同细胞遗传信息的执行情况不同的结果2下列关于人体生命活动调节的叙述中，正确的是( )A内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成B甲状腺激素的作用是通过分级调节和负反馈调节来实现的C细胞代谢旺盛、代谢产物增加时，组织液会增多、淋巴会减少D血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无

2、机盐和蛋白质的含量3胰岛素合成的起始密码子与甲硫氨酸密码子都是AUG，但胰岛素第一位氨基酸却不是甲硫氨酸，这是分子加工修饰的结果下列有关胰岛素合成的叙述正确的是( )A胰岛素合成过程中作为模板的只有DNAB胰岛素的形成过程中既有肽键的形成也有肽键的水解C胰岛素的氨基酸序列是由胰岛素基因的碱基序列直接决定的D胰岛素合成过程的催化需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的参与4如图所示为两种育种方法的过程，有关说法正确的是( )A基因重组只发生在图示过程中B过程的育种方法称为单倍体育种CE植株体细胞中只含有一个染色体组D图示育种方法不能定向改变生物性状5种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙

3、述，正确的是( )A自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向B只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展D研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离6如图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述错误的是( )A细胞中的染色体数是或的四倍B细胞可通过的过程来形成C图和图不可能来自于同一个初级精母细胞D图中都具有来自父方或母方的染色体7研究发现：免疫细胞释放的MIF分子能抑制表皮生长因子受体蛋白（EGFR）的活性；EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长；癌细胞能释放降解MIF分子的酶MMP13下列相关叙述正确的是( )

4、A免疫细胞通过释放MIF分子来实现相应的防卫功能BMIF分子通过抑制表皮生长因子的活性，进而抑制肿瘤的增长C癌细胞能释放酶MMP13，是其易扩散和转移的主要原因D癌细胞被患者服用的抗癌药物杀死属于细胞凋亡二、非选择题：8植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：（1）植物激素是植物细胞之间传递_的分子每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与_有关（2）某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图在其它条件适宜时，图中_点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是_（3）有关研究表明，

5、一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的为了验证这种假设，研究者选用_缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组_处理；一段时间后，检测_若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设_（成立/不成立）9神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，请回答相关问题：（1）反射活动中，当感受器受到刺激产生兴奋时，神经细胞膜电位的变化是：_；其原因是_（2）某人因外伤引起脊髓胸段截断，小便失禁，其排尿反射活动是_（正常/不正常）的其小便失禁的原因是_（3）在蛙的坐骨神经膜外放置两个

6、电极，连接到一个电表上如图所示若在该神经右侧的相应位置给予一适宜的刺激，依据所观测到的电表指针偏转情况，绘制出的电位差变化曲线为_（4）某自身免疫病是由于患者体内产生了某神经递质受体的抗体，该抗体作用于神经递质受体，使神经递质受体退化且再生受阻临床上采用切除_来治疗该病的重度患者，其原因是切除该器官后，T细胞的发育成熟受到抑制，使_产生减少，从而使该抗体的产生减少，阻碍患者_免疫的应答10研究小组对某草地生态系统进行了调查，并对不同生物消化道内食物组成进行了分析，结果如下表请分析回答：食物捕食者植物杂食性鸟野兔老鼠虫蛙蛇杂食性鸟60%40%野兔100%老鼠100%虫100%蛙100%蛇60%4

7、0%鹰10%30%40%20%（1）该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是_在野兔与鹰的捕食活动中，双方均为对方提供了大量的信息，这些信息在它们的活动中起到了_的作用（2）若相邻营养级间能量传递效率为20%，则蛇增重10kg需消耗植物_kg在猫头鹰获得能量的渠道中，能量利用率最低的食物链是_（3）如图是野兔的种群数量变化曲线，调查野兔的种群密度常用方法是_若迁入时野兔数量为a，经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍，则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为_为有效控制野兔数量的剧增，人们进行了投药处理从种群特征分析，在药物的作用下，野兔种群的_，导致种群数量减少；存活的野兔因具有抗药性，在

8、食物和空间充裕的条件下，种群的_，导致种群数量增加（4）诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的_价值11（14分）某植物是一种雌雄异花同株的植物，其果实皮色性状中的黄皮基因（M）对绿皮基因（m）为显性；另一基因w也与其皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮果实让两纯合亲本白皮个体和绿皮个体杂交，F1全为白皮性状，F1自交后收获种子，将种子单株种植后，发现所结果实的皮色性状有3种，其中85株结白皮，20株结黄皮，还有7株结绿皮试分析推测：（1）上述突变基因与w基因的本质区别是在于_不同，最终结果是导致果实的表皮细胞_，而出现白皮果实（2）上述两对基因的遗传遵循了_

9、，纯合亲本白皮个体的基因型为_（3）理论上，85株结白皮的植株基因型最多有_种；其中，自交后代不会出现性状分离的个体所占比例约为_（4）若让F2中的绿皮个体与F1杂交，其后代表现型及比例为_2016年四川省宜宾市高考生物一模试卷一、共7题，每小题6分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是( )A细胞分化是细胞的形态、结构和功能出现差异的过程B已分化的细胞中，细胞器数目、结构、功能均发生改变C已分化的细胞趋于专门化，利于提高生理功能的效率D细胞分化是不同细胞遗传信息的执行情况不同的结果【考点】细胞的分化 【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分

10、析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化【解答】解：A、细胞分化是细胞的形态、结构和功能出现稳定性差异的过程，A正确；B、已分化的细胞中，细胞器数目发生改变，但细胞器的结构、功能没有发生改变，B错误；C、已分化的细胞趋于专门化，利于提高生理功能的效率，C正确；D、细胞分化是不同细胞遗传信息的执行情况不同的结果，即基因选择性表达的结果，D正确故选

11、：B【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项2下列关于人体生命活动调节的叙述中，正确的是( )A内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成B甲状腺激素的作用是通过分级调节和负反馈调节来实现的C细胞代谢旺盛、代谢产物增加时，组织液会增多、淋巴会减少D血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量【考点】内环境的理化特性 【专题】正推法；内环境与稳态【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节

12、下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：A、稳态是机体通过调节，使各个器官，系统协调活动共同维持的，不仅仅是这四个系统，A错误；B、甲状腺激素分泌的调节是通过分级调节和负反馈调节来实现的，B错误；C、细胞代谢旺盛、代谢产物增加时，组织液会增多、淋巴增多，C错误；D、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，D正确故选：D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及理化性质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3

13、胰岛素合成的起始密码子与甲硫氨酸密码子都是AUG，但胰岛素第一位氨基酸却不是甲硫氨酸，这是分子加工修饰的结果下列有关胰岛素合成的叙述正确的是( )A胰岛素合成过程中作为模板的只有DNAB胰岛素的形成过程中既有肽键的形成也有肽键的水解C胰岛素的氨基酸序列是由胰岛素基因的碱基序列直接决定的D胰岛素合成过程的催化需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的参与【考点】遗传信息的转录和翻译 【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】（1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的整个过程包括转录和翻译两个主要阶段（2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，

14、按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程【解答】解：A、胰岛素的合成包括转录和翻译两个步骤，其中转录的模板是DNA的一条链，翻译的模板是mRNA，A错误；B、胰岛素的形成过程中既有肽键的形成（氨基酸脱水缩合形成肽键）也有肽键的水解（修饰过程中会发生肽键的水解），B正确；C、胰岛素的氨基酸序列是由mRNA的碱基序列直接决定的，C错误；D、DNA聚合酶促进DNA的复制过程，胰岛素合成过程中不需要该酶的参与，D错误故选：B【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，

15、能结合所学的知识准确判断各选项4如图所示为两种育种方法的过程，有关说法正确的是( )A基因重组只发生在图示过程中B过程的育种方法称为单倍体育种CE植株体细胞中只含有一个染色体组D图示育种方法不能定向改变生物性状【考点】生物变异的应用 【专题】模式图；育种【分析】根据题意和图示分析可知：为杂交育种并让植株连续自交进行筛选；是单倍体育种，其中为选取花药进行离体培养，过程用秋水仙素处理幼苗明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、基因重组发生在减数分裂过程中，所以可发生在图示过程中，A错误；B、过程的育种方法称为单倍体育种，B错误；C、单倍体是指体细胞含有本

16、物种配子中染色体数目的个体，所以E植株体细胞中不一定只含有一个染色体组，C错误；D、杂交育种和多倍体育种不能定向改变生物性状，基因工程育种可定向改变生物性状，D正确故选：D【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种和单倍体的概念和原理5种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是( )A自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向B只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群

17、的发展D研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离【考点】现代生物进化理论的主要内容 【专题】正推法；生物的进化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、自然选择直接作用于个体的表现型，并决定了生物进化的方向，A错误；B、导致种群的基因频率发生改变的因素很多，如有突

18、变、基因重组、迁入和迁出等，B错误；C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于促进种群的发展，C正确；D、研究种群间差异的关键是它们之间的种群特征，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识6如图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述错误的是( )A细胞中的染色体数是或的四倍B细胞可通过的过程来形成C图和图不可能来自于同一个初级精母细胞D图中都具有来自父方或母方的染色体【考点】细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】分析题图：细胞不含同源染色体，是减数分裂产生的配子；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂；细胞含有同源染色体，

19、处于减数第一次分裂前期；细胞含有同源染色体，处于间期；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；和细胞都不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期【解答】解：A、细胞中的染色体数是8条，是或的四倍，A正确；B、原始的生殖细胞先通过有丝分裂增殖，再通过减数分裂形成配子，细胞处于减数第二次分裂，可通过的过程来形成，B正确；C、根据图、和的染色体组成可知图和图可能来自同一初级精母细胞，C错误；D、图中含有同源染色体，而同源染色体一条来自父方，一条来自母方，因此中都具有来自父方或母方的染色体，中虽然不含同源染色体，但根据染色体颜色可知，其中具有来自父方或母方的染色体，D正确故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，

20、考查减数分裂过程，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能根据细胞中的染色体组成来判断各细胞间的关系7研究发现：免疫细胞释放的MIF分子能抑制表皮生长因子受体蛋白（EGFR）的活性；EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长；癌细胞能释放降解MIF分子的酶MMP13下列相关叙述正确的是( )A免疫细胞通过释放MIF分子来实现相应的防卫功能BMIF分子通过抑制表皮生长因子的活性，进而抑制肿瘤的增长C癌细胞能释放酶MMP13，是其易扩散和转移的主要原因D癌细胞被患者服用的抗癌药物杀死属于细胞凋亡【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞

21、凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征 【专题】信息转化法；细胞的分化、衰老和凋亡；免疫调节【分析】1、细胞癌变的外因：是受到致癌因子的作用；内因：原癌基因和抑制基因发生突变的结果2、癌细胞的主要特征：1）无限分裂增殖：永生不死细胞；2）形态结构变化：扁平球形；3）细胞物质改变：如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞粘着性降低，易转移扩散癌细胞膜表明含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等【解答】解：A、EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长，而因MIF分子能抑制EGFR分子的活性，所以能抑制肿瘤细胞的增长，实现相应的防卫功能，A正确；B、MIF分子通过抑制表皮生长因子受体蛋白的活性，B错误；C、癌细胞的细胞膜上的

22、糖蛋白含量减少，致使细胞间彼此的粘着性下降，故而癌细胞易扩散和转移，C错误；D、癌细胞被患者服用的抗癌药物杀死属于细胞坏死，D错误故选：A【点评】本题属于信息题，要求考生能够提取有效解题信息，同时考查了癌细胞的特征和癌变的原因，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、非选择题：8植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与激素的浓度有关（2）某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图在其它条件适宜时，图中T1点之后，植物幼茎的

23、生长速度与生长素浓度不成正比据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是当生长素浓度增加到T1时，就会促进乙烯的合成，而乙烯对植物生长有抑制作用（3）有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的为了验证这种假设，研究者选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组不（或用等量清水不成立）处理；一段时间后，检测乙烯含量若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设不成立（成立/不成立）【考点】植物激素的作用 【专题】图文信息类简答题；植物激素调节【分析】1、析图：生

24、长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成2、T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比【解答】解：（1）植物激素是植物细胞之间信息传递的分子，植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等（2）在其它条件适宜时，图中T1点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是当生长素浓度增加到T1时，就会促进乙烯的合成，而乙烯对植物生长有抑制作用（3）研究者选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶

25、液进行处理，对照组不处理或用等量清水处理；一段时间后，检测实验组和对照组的乙烯含量若检测结果实验组高于对照组，则说明脱落酸对根生长所产生的作用，不是通过抑制乙烯合成，故上述假设不成立；若检测结果是实验组乙烯含量低于对照组，则支持上述假设故答案为：（1）信息 激素的浓度（2）T1 当生长素浓度增加到T1时，就会促进乙烯的合成，而乙烯对植物生长有抑制作用（3）脱落酸 不（或用等量清水） （实验组和对照组）乙烯含量 不成立【点评】本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；正确识图并理解图解的含义是解答此类题目的关键，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的

26、相互作用9神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，请回答相关问题：（1）反射活动中，当感受器受到刺激产生兴奋时，神经细胞膜电位的变化是：由内负外正变为内正外负；其原因是神经细胞膜Na+通透性增强，使Na+内流所致（2）某人因外伤引起脊髓胸段截断，小便失禁，其排尿反射活动是正常（正常/不正常）的其小便失禁的原因是脊髓排尿中枢失去高级中枢（大脑皮层）的控制（3）在蛙的坐骨神经膜外放置两个电极，连接到一个电表上如图所示若在该神经右侧的相应位置给予一适宜的刺激，依据所观测到的电表指针偏转情况，绘制出的电位差变化曲线为D（4）某自身免疫病是由于患者体内产生了某神经递质受体的抗体，该抗体作用于神

27、经递质受体，使神经递质受体退化且再生受阻临床上采用切除胸腺来治疗该病的重度患者，其原因是切除该器官后，T细胞的发育成熟受到抑制，使淋巴因子产生减少，从而使该抗体的产生减少，阻碍患者体液免疫的应答【考点】神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】图形图表题；神经调节与体液调节【分析】静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导【解答】解：（1）反射活动中，当感受器受到刺激产生兴奋时，神经细

28、胞膜电位的变化是由内负外正变为内正外负，其原因是神经细胞膜Na+通透性增强，使Na+内流所致（2）某人因外伤引起脊髓胸段截断，小便失禁，其排尿反射活动仍然是正常的，其小便失禁的原因是脊髓排尿中枢失去高级中枢（大脑皮层）的控制（3）若在图所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激，右电极先兴奋，此时膜外局部电流方向为自左向右，电流表的指针偏转方向与电流方向相同，所以向右偏转，当兴奋传至两电极之间时，两电极处恢复静息电位，电流表指针指向0电位，当兴奋传至左电极时，膜外局部电流的分析为自右向左，电流表指针向左偏转，兴奋通过左电极后，电流表指针指向0电位依据所观测到的电表指针偏转情况，绘制的电位差变化曲线

29、应为D（4）身免疫病是由于患者体内产生了某神经递质受体的抗体，该抗体作用于神经递质受体，使神经递质受体退化且再生受阻临床上采用切除胸腺 来治疗该病的重度患者，其原因是切除该器官后，T细胞的发育成熟受到抑制，使淋淋巴因子产生减少，从而使该抗体的产生减少，阻碍患者体液免疫的应答故答案为：（1）由内负外正变为内正外负 神经细胞膜Na+通透性增强，使Na+内流所致（2）正常 脊髓排尿中枢失去高级中枢（大脑皮层）的控制（3）D（4）胸腺 淋巴因子 体液【点评】本题考查神经兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10研究小组对某草地生态系统进行

30、了调查，并对不同生物消化道内食物组成进行了分析，结果如下表请分析回答：食物捕食者植物杂食性鸟野兔老鼠虫蛙蛇杂食性鸟60%40%野兔100%老鼠100%虫100%蛙100%蛇60%40%鹰10%30%40%20%（1）该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是蛇与鹰、虫与杂食性鸟在野兔与鹰的捕食活动中，双方均为对方提供了大量的信息，这些信息在它们的活动中起到了调节种间关系的作用（2）若相邻营养级间能量传递效率为20%，则蛇增重10kg需消耗植物650kg在猫头鹰获得能量的渠道中，能量利用率最低的食物链是植物虫蛙蛇鹰（3）如图是野兔的种群数量变化曲线，调查野兔的种群密度常用方法是标志重捕法若迁入

31、时野兔数量为a，经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍，则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为为有效控制野兔数量的剧增，人们进行了投药处理从种群特征分析，在药物的作用下，野兔种群的死亡率上升，导致种群数量减少；存活的野兔因具有抗药性，在食物和空间充裕的条件下，种群的死亡率下降，出生率上升，导致种群数量增加（4）诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值【考点】生态系统的结构；生态系统的功能 【专题】图文信息类简答题；生态系统；物质循环和能量流动【分析】分析表中数据：蛇和鹰都捕食老鼠，虫和杂食性鸟都捕食植物，它们之间存在竞争关系；能量流向蛇的食物链有两条，即植

32、物虫蛙蛇、植物老鼠蛇【解答】解：（1）根据表中数据可知，蛇和鹰都捕食老鼠，虫和杂食性鸟都捕食植物，它们之间存在竞争关系；在野兔与鹰的捕食活动中，双方均为对方提供了大量的信息，这些信息在它们的活动中起到了调节种间关系的作用（2）能量流向蛇的食物链有两条，即植物虫蛙蛇、植物老鼠蛇，若相邻营养级间能量传递效率为20%，则蛇增重10kg需消耗植物10×60%÷20%÷20%+10×40%÷20%÷20%÷20%=650kg能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此在猫头鹰获得能量的渠道中，能量利用率最低的食物链，即最长的食物链是植物虫

33、蛙蛇鹰（3）野兔的活动能力强，活动范围广，因此调查野兔的种群密度常用标志重捕法若迁入时野兔数量为a，经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍，即K值为an，在时，种群数量增长速率最快，因此该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为为有效控制野兔数量的剧增，人们进行了投药处理从种群特征分析，在药物的作用下，野兔种群的死亡率上升，导致种群数量减少；存活的野兔因具有抗药性，在食物和空间充裕的条件下，种群的死亡率下降，出生率上升，导致种群数量增加（4）诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值故答案为：（1）蛇与鹰、虫与杂食性鸟 调节种间关系（2）650 植物虫蛙蛇鹰 （3）标志重捕法 死亡率上升 死亡率下降，出生率上升（4）直接【点评】本题结合表中数据，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系，能根据表中数据写出食物链和食物网；识记生态系统中能量流动的过程及特点，能进行相关计算，属于考纲理解层次的考查11（14分）某植物是