公开课给我一双慧眼

1、1故事引入故事引入 ： 宋朝时宫廷举行公务员招考选宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以院博士，以“深山藏古寺深山藏古寺”的诗句的诗句为题让考生作画。请同学们思考下为题让考生作画。请同学们思考下面哪种构思很好地表现这句诗呢？面哪种构思很好地表现这句诗呢？2审题立意需要训练、需要技巧。审题立意需要训练、需要技巧。 1 1、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。2 2、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。3 3、苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，、苍郁的群山，中间露出庙里的

2、半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。有个小和尚正在担水。基本符合基本符合题题意意符合符合题题意意有新意有新意准准-深深-新新 这样绘画，抓住了这样绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山深山藏古寺藏古寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。审题审得好。3给我一双慧眼 材料作文之审题立意训练4弄清概念，明白要求概念：概念： 材料作文，就是提供一则文字材材料作文，就是提供一则文字材料，要求考生料，要求考生依据材料依据材料来来立意、构立意、构思思。材料材料所反映的所反映的中心中心就是就是作文主作文主旨

3、的来源旨的来源。材料作文一般由。材料作文一般由材料和材料和要求要求两部分组成。两部分组成。5阅读下面一则材料，按要求作文。阅读下面一则材料，按要求作文。一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！呢！”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个

4、议论中心，联系生活中的某些人或确定一个议论中心，联系生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。事，写一篇议论文，题目自拟。6 请就以上材料，请就以上材料，自选角度自选角度，自拟，自拟题目，联系现实生活题目，联系现实生活, ,不脱离材料内不脱离材料内容及含意的范围容及含意的范围，写一篇，写一篇600600字左右字左右的议论文或记叙文。的议论文或记叙文。材料作文的一般要求：材料作文的一般要求：7审读材料的步骤与技巧：审读材料的步骤与技巧： 选准角度选准角度抓关键句抓关键句 通读材料通读材料看清要求看清要求提炼观点提炼观点准确立意准确立意9根据材料类型，抓住关键句 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓

5、走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”材料一10观点：观点： 做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。寓意句寓意句 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住

6、，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的这是一只忘记了自己叫什么的鸟。鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”1 1、寓言故事类，抓揭示寓意的语句、寓言故事类，抓揭示寓意的语句11材料二材料二 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。12 法

7、国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。观点：观点： 创新在于发现议论句议论句2 2、评述性材料，抓议论抒情的语句、评述性材料，抓议论抒情的语句13材料三 一位心理学家做了一个实验：将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼

8、发动了第二次更为猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤多次进攻无望后，它不再进攻了。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。14 一位心理学家做了一个实验：将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更为猛烈的进攻，它又失发动了第二次更为猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤败了，并且受了重伤多次进攻无望多次进攻无望后，它不再进攻了。后，它不再进攻了。这个时候

9、，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，放弃了所有的努力，最终活活饿死最终活活饿死。观点：观点： 放弃注定要失败。 冷静分析，寻找新的出口。3 3、事件性材料，抓提示因果的语句、事件性材料，抓提示因果的语句原因原因结果结果15 西方哲学家维特根斯坦曾说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言诗意形象，寓意深刻，它会引发读者诸多的联想或感悟。 材料四16 西方哲学家维特根斯坦曾说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言诗意形象，寓意深刻，它会引发读者诸多的联想或感悟。 观点：观点： 1 1、沉稳务实的人生沉稳务实的人

10、生最美。最美。2 2、虚无缥缈的虚无缥缈的“舞舞蹈蹈”最可怕。最可怕。3 3、脚踏实地，方能脚踏实地，方能成功。成功。4 4、既要贴地而行，既要贴地而行，更要云端舞蹈。更要云端舞蹈。4 4、哲理性材料，抓体现哲理的语句、哲理性材料，抓体现哲理的语句哲理句哲理句17寓言类寓言类评述类评述类事件类事件类哲理类哲理类寓意句寓意句议论句议论句因果句因果句哲理句哲理句小结:通读材料:四“抓”读材料读材料抓关键抓关键18n我来试一试我来试一试 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人自护其人自护其短，曰

11、：其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热我非不知；并壳者，欲以清热也。也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前前山后山，何地不有？山后山，何地不有？” “其人自护所短其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在便是关键句，这一关键句意在告诉人们告诉人们“自护所短自护所短”是要不得的，因此可以是要不得的，因此可以较容易地得出结论：较容易地得出结论：不可自护所短不可自护所短。若抓不住。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了了19通读材料 选准角度 角度即材料表现出来的看问题的出角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不

12、同的材料中发点。在不同的材料中，角度有时角度有时表现为材料所涉及的不同表现为材料所涉及的不同对象对象，有，有时表现为联系实际的时表现为联系实际的立足点立足点有有的材料只有一个角度，有的却有两的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。个或两个以上的角度。20通读材料 选准角度1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象就是一个角度，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，

13、从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。21 阅读下面材料，从不同角度阅读下面材料，从不同角度立意立意。 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片

14、无论大小，每个镜片里都有一个丑镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。陋的猪八戒。 22怎么样对待自己的缺点和别人的批评：怎么样对待自己的缺点和别人的批评：v对猪八戒（嘲笑讽刺的态度）对猪八戒（嘲笑讽刺的态度） 不承认自己的不足。不承认自己的不足。 不能勇于接受批评意见。不能勇于接受批评意见。出现问题就推卸责任出现问题就推卸责任打击报复。打击报复。人贵有自知之明人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实权势无法改变事实 从猪八戒的角度从猪八戒的角度23要实事求是。要实事求是。 要坚持真理。要坚持真理。 要不畏强

15、暴。要不畏强暴。 怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： 对镜子（赞颂的态度）对镜子（赞颂的态度） 对镜子（同情、惋惜的态度）对镜子（同情、惋惜的态度） 敢于说真话的人不应受到打击报复敢于说真话的人不应受到打击报复（呼吁保护检举不良现象的人）（呼吁保护检举不良现象的人）现代社会需要敢于直言的人现代社会需要敢于直言的人从镜子的角度从镜子的角度24我来试一试我来试一试一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：拿起一根枝条，说：“爷爷，

16、它们长得好好的，爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：爷爷说：“傻孩子，剪傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！掉它们，果树才能长得更好呢！”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心定一个议论中心。25一、观察思考，采集思维之点：一、观察思考，采集思维之点：对象有三：对象有三：1.1.爷爷爷爷2.2.果树果树3.3.小孩小孩二、思考分析对象的目前与今后的状况二、思考分析对象的目前与今后的状况。提取论点提取论点（一）爷爷：（一）爷爷：1.1.目前行为：剪一些枝条目前行为：剪一些枝条舍舍，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓果断果断说：

17、说：“，才能长得更好，才能长得更好”远见远见（病枝（病枝影响、危害整个果树生长，弱枝影响、危害整个果树生长，弱枝发展发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。）前途不大，收获微小，影响整个果树生长。）2.2.目的与今后：收获硕果（大）目的与今后：收获硕果（大）取（得）取（得）3.3.可提取出的论点可提取出的论点：（1 1）有有舍才能有得舍才能有得（2 2）削）削枝为了强干枝为了强干 （3 3）做事要有远见）做事要有远见26（二）果树：（二）果树：1.1.目前状况：目前状况：（1 1）存在病枝，存在弱枝。）存在病枝，存在弱枝。（2 2）依目前发展，前途不大。）依目前发展，前途不大。2.2.愿望美

18、好愿望美好（成长目标明确）：（成长目标明确）：（1 1）强壮）强壮素质高素质高（2 2）结硕果）结硕果贡献大贡献大3.3.目前应有的行为：目前应有的行为：（1 1）不怕痛苦，勇敢接受修剪（）不怕痛苦，勇敢接受修剪（2 2）感谢修剪的人）感谢修剪的人4.4.可提取出的论点：可提取出的论点： 接受接受“修剪修剪”才能完善自己才能完善自己27（三）孩子：（三）孩子：1.1.目前言行（傻）：目前言行（傻）：“剪掉多可惜剪掉多可惜”（1 1）分）分不清主要的和次要的（不清主要的和次要的（2 2）只看到眼前的，没看到长远）只看到眼前的，没看到长远的的2.2.可提取出的论点：可提取出的论点：（1 1）做事要

19、有远见（）做事要有远见（2 2）不可）不可“一叶障目不见森林一叶障目不见森林”（或（或“不可管中窥豹不可管中窥豹“）三、归纳总结提取的论点：三、归纳总结提取的论点：（1 1）有舍才能有得（有舍才能有得（2 2）削枝为了强干）削枝为了强干（3 3）接受修剪）接受修剪才能完善自己（才能完善自己（4 4）正确处理部分与整体的关系）正确处理部分与整体的关系（5 5）不可）不可“一叶障目不见泰山一叶障目不见泰山”（或（或“不可管中窥豹不可管中窥豹“）牛刀小试牛刀小试：阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。意。宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，宙斯想要

20、为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气之中显得格外漂亮，准备立

21、他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。一只丑陋的寒鸦了。 （一）为人、做事要诚实、脚踏实地，不应弄虚（一）为人、做事要诚实、脚踏实地，不应弄虚作假，脚踏实地做好自己；外表不漂亮，但也可作假，脚踏实地做好自己；外表不漂亮，但也可以追求心灵美（诚实才是真的美）；美丽不需要以追求心灵美（诚实才是真的美）；美丽不需要伪装，可以用心去塑造伪装，可以用心去塑造;不必借外表美来提高自己；不必借外表美来提高自己；弄虚作假要不得。弄虚作假要不得。（

22、寒鸦寒鸦 反面反面）（二）自己先天不足、条件比别人差不要紧，只（二）自己先天不足、条件比别人差不要紧，只要有进取之心，肯努力，善于博取众长改善提高要有进取之心，肯努力，善于博取众长改善提高自己，一样可以脱颖而出。自己，一样可以脱颖而出。（寒鸦寒鸦 正面正面）（三）对待那些借用自己的优点而提高甚至超越（三）对待那些借用自己的优点而提高甚至超越了自己的人，我们应该怀有宽容、大度之心，不了自己的人，我们应该怀有宽容、大度之心，不应妒忌甚至损害对方。应妒忌甚至损害对方。（众鸟众鸟）（四）不应只凭表面现象去评判人。（四）不应只凭表面现象去评判人。（宙斯宙斯） 老师寄语老师寄语 相信，有王羲之看鹅的专心致志，有面相信，有王羲之看鹅的专心致志，有面壁僧人打坐的用功，训练有素的我们面对壁僧人打坐的用功，训练有素的我们面对“材料材料”就不会雾里看花、水中望月，而能就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛