从百草园到三味书屋测试

1、从百草园到三味书屋测试（时间：90 分钟）（分数：150分） 姓名： 班级： 第一部分：基础知识积累与运用（36分）一：(13分)1:根据拼音写汉字。cuán o x shuài yng zhng sng shèn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） no su sh shú chán luò tì tng shn hú（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） yun bó dng feì b g p dòu（ ）（ ）（ ） ( ) ( )二：2：（2分）选择下列哪一项错误最少（ ） A：

2、确凿（záo） 盔甲（ki） 倘若（tng） 觅食（m） B：斑蝥（móu） 锡箔（bá） 秕谷（bí） 竹筛（shui） C：油蛉（lín） 塑料（sù） 绅士（shn） 脊梁（j） D：后窍（qio） 淋漓（líng） 厥（júe） 敛（lin） 3：（2分）下列词语中有错别字的是（ ） A： 人声顶沸 绣像 和蔼 干燥 B： 相宜 皂荚 东方朔 硅化 C： 纳凉 夜宵 睫毛 拨弄 D： 执拗 积攒 急躁 侯爵4：（2分）下列词语使用恰当的是（ ） A：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人山人海。 B：这里人迹罕至

3、，经常有人来往。 C：我站在那路口久久伫立。 D：这一条路十分沉静。 5：（2分）下列句子有语病的是（ ） A：世博园里，众多的国家的场院宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B：教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起里强烈反响。 C：我省开始实施：“阳光家园”计划，三年内将1.2万残疾人提供托养服务。 D：在本届乒乓球赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。三：（4分）口语交际 6:有一天小明和他的朋友一起去参观了百草园和三味书屋。 ：假如你是小明，你发现了“百草园”里有许多乱扔垃圾的、乱折树木的现象，假如你是小明，你会怎么说： ：随后，你们有参观了“三味书屋”如

4、果要你为了提醒人们不要在“三味书屋”的墙上张贴广告或乱涂乱画，先要你设计一个简单得体的标语： 四：（11分）文学常识 7:（6分）本文作者是 ， 人，原名 ，字 。我国伟大的无产阶级的 家、 家、 家。 他又代表作，第一篇白话小说 。小说集 、 。散文诗集 。本文选自 。 8：（2分）本文是按照 顺序记叙的，全文是围绕 词来写的。 9：（2分）请用“不必说也不必说单是”造一个句子。 10：（1分）词语解释：人声鼎沸： 第二部分：阅读理解（114分） （一）（10分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只

5、有一些野草 ；但那时却是我的乐园。10：说说本段在全文的作用（2分） 11：（2分）文中的朱文公指的是 ，他是 （朝代） 家、 家。 12：（3分）文中加点的词是否矛盾？为什么？ 13：（1分）词语解释：确凿 （二）（52分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何

6、首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14：（2分）这段文字描写景物，其中详写的是什么？略写的是什么? 15：(8分)这段文字从多角度进行描写，分别写出一个例句。 ： ： ： ： 16：（1.5分）本段的中心句是： 17：（4.5分）选文景色描写层次清楚。从描写的对象来看，先写 ， 后写 ，再写 ；从描写的范围来讲，先写 ，再写 ；从感官来讲，又有 、 、 、 。18：（2分）文章开头的两个“不必说”

7、有何表达作用？ 19：（4分）下面加点的字能否换成括号里的字，为什么？ 肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 20：（4分）文中对拔何首乌根的描写有何作用？试从“我”的心理和影响两方面加以回答。 21：（5分）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这一句运用了 的修辞手法，本段还有哪两种修辞手法，各找一例句。 ； ； 22：（2分）从本段中你可以学到哪些写景的方法。 23：（2分）作者写这一段文字的目的是什么？ 24：（2分）文中静态景物有哪些，动态景物有哪些？ 动态： 静态： 25：(5分) 本段中描写形状的有 描写颜色的有 描写声音的有 描写

8、性质的有 情节描写动植物的有 26：（2分）百草园的自然丰富多彩作者是从 、 、 、 四个方面来写的。27：（2分）文中的四件趣事依次是： 、 、 、 。28：（2分）本段中运用了联想的表现手法的句子是 29：（3分）词语解释：菜畦： 轻捷： 攒： （三）（7分）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死

9、，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。30：（2分）为什么要写“美女蛇”的故事？ 31：（2分）“美女蛇”的故事对百草园有何作用？ 32：（1分）文中划线的句子，表现了作者什么样的思想感情？ 33：（2分）词语解释：机关： 敛： （四）（22分）

10、 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉

11、袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”34：（4分）将文中的空出填好正确的动词，依次写在下面。 35：（2分）用原文回答。捕鸟的条件： 捕鸟的结果： 36：（2分）捕鸟的过程中用了一系列动词，作用是什么？ 36：（1分）“冬天的百草园比较的无味”是相对什么来说的？ 37：（1分）冬天百草园的乐趣是： 38：（3分）“雪一下，可就两样了。”“可”字有什么用处？“两样”是相对什么来说的？这句话的意思是什么？ 39：（2分）“拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”注意“所以”“只好”两词，说说这句话写了什么？

12、40：（1分）这段话主要写了什么？ 41：（2分）文中哪一句话点明了我捕鸟捕的不多的原因，从中你得到什么启示？ 42：（4分）词语解释：鉴赏： 人迹罕至： 秕谷： 系： （五）（16分）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!43：（2分）按照顺序写出本段所使用的修辞手法。 44：（2分）删去文中的几个“也许是”好不好，为什么？ 45：(1分)这一段在全文的作用是？ 4

13、6：（2分）“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢都无从知道。”表达的思想感情是什么？ 47：（3分）文中“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!”一句表达了“我”对 、 、 强烈的 ，在“我”心中，它们是可爱的 ，这个句子运用了 的修辞手法。48：（2分）概括段意。 49：（3分）理解“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话的含义。 50：（1分）词语解释：无从： （六）（8分）不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生 怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。51：（2分）“我”问“怪哉”虫一事，反映了哪些内容？52：（2分）文中“先生”对“我”的提问，面带“怒色”，“很不高兴”，你觉得对吗？谈谈你的看法？ 53：（2分）你该如何看待三味书屋的先生