二年级上语文教案-清澈的湖水_

1、.清澈的湖水才能开展目的或研究主题1、可以有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感觉风景的优美和小洁心灵的美妙。2、有保护环境卫生的意识和自我控制的才能。来源:Zxxk才能培养有效措施1、朗读教学法。通过朗读感悟，体会环境的优美，表达自然美。通过比较小洁和小男孩，表达行为美。2、情景教学法。本科可以通过联络实际，加上学生的读和表演，把他们带入情境中，从而体会自然美和行为美。3、想象教学法。通过想象小洁对小男孩说的话，真正体会行为美，学会自己的行为对自然美的影响。重点强化内容可以有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感觉风景的优美和小洁心灵的美妙。有保护环境卫生的意识和自我控制的才能。教学过程一

2、、导入：出示课件图大家观察挂图，说一说在图中你都看到了什么？青山，划船的人，湖水等你们说得很好，那确实是一个风光秀丽的地方，但在这美丽的地方却发生了一件让小主人公不快乐的事情，终究发生了什么呢？你们想不想知道发生了生么事呢？今天我们一起来学习22课，题目是?清澈的湖水?。板书课题，学生书空来源:二、初读课文：来源:1.初读课文请同学们自由读课文，注意读准生字的字音，不认识的字借助拼音多读几遍。同时考虑；课文主要写了一件什么事？2、出示生字：清澈、两侧、卷起、波纹、欣赏、乌龟、镜子、倒映、幻觉、山峦、攥着、表演、香蕉、扔纸、企鹅、跨步3、学生自读，开火车读，学生做小老师读。4、考虑：课文主要写了

3、一件什么事？主要写了小洁在湖面上划船玩耍时不忍心破坏如同境面般的湖水，她把面包纸一直紧握在手中，直到上岸后才将纸放进应该放的地方，但遗憾的是那面“镜子还是被一个小孩弄了个污点，小洁感到很绝望，小洁希望每个人都来精心呵护这清澈的湖水，使它永远清澈，永远美。三、自主探究：理解了课文内容，你还想探究什么问题呢？生1“小洁和爸爸妈妈出去玩耍，乘坐在游船上，欣赏了哪些美丽的风景？小洁的心情怎么样？生2“课文中是怎样描写这美景的？生3“小洁和爸爸妈妈玩耍时，还发生了什么事？小洁的心情怎么样？师总结:这些同学都是哀考虑得好孩子，老师把你们的问题整合一下就是：课文中写小洁玩耍，看到了那些美景？课文中是怎么描写

4、上的？玩耍中途还发生了什么事？小洁的心情有什么变化？下面请同学们自由朗读课文，画出有关的句子，总结句子，然后小组内交流。四、合作交流：1、课文中写小洁玩耍，看到了那些美景？来源:ZXXK小组派代表展示，老师大屏幕展示，适时点拨。课件出示湖水图，根据学生答复，板书：山石 湖水 小鱼2、 这么美的景物，书上是怎么写的？学生答复，老师出示课件展示句子。1出示句子：看，那边的山石像正要跳起的青蛙，这边的山石像展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好似正在赛跑呢。指名读，你为什么喜欢这句？山石很有趣、奇特小结：山石仿佛变成了得意的动物，真是千奇百怪、栩栩如生啊。2出示句子：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云

5、和变幻的山峦。指名读，你觉得湖水怎样？从哪里看出湖水很清澈？谁来美美地读一读，让大家感受这美丽的湖水?3出示句子:：清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好似在给游人表演呢！指名读，你为什么喜欢这句？小鱼跃出水面做什么，你想对它说什么？大家感受到小鱼是多么有趣啊！谁能读出对它的喜欢？小结：小船在湖水中轻轻荡漾，蓝天白云，两岸奇特的山石，小鱼欢快地玩耍，这样的美景怎能不让人陶醉？让我们随着音乐美美地读读课文24自然段，一同欣赏美的风景，美的文字。4在欣赏湖水美景时，还发生了一件事，是什么事呢？。她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么? 3学习第五自然段。自由读课文，小洁上岸后在寻找什么?她找到了吗? 五、稳固进步：根据课文内容填空。1看，那边的山石像一只正要起跳的 ，这边的山石像一只展翅欲飞的 ，半山腰的石龟、石兔，好似正在 呢。2湖水像面 ，映出了 、 ，还有 的山峦。3瞧， 的湖水里有许多 在游。一条 的小鱼跃出水面，又在 中消失，好似在给游人 呢! 六、反思拓展