【优化方案】2012高三物理一轮复习 第5章第二节《动能　动能定理》课件

1、第二节动能动能定理第二节动能动能定理课堂互动讲练课堂互动讲练经典题型探究经典题型探究知能优化演练知能优化演练第第二二节节动动能能动动能能定定理理基础知识梳理基础知识梳理基础知识梳理基础知识梳理运动运动标标焦耳焦耳二、动能定理二、动能定理1内容：力在某个过程中对物体所做的功，等内容：力在某个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的于物体在这个过程中动能的_2表达式：表达式：WEk2Ek1_.3物理意义：动能定理指出了外力对物体所做物理意义：动能定理指出了外力对物体所做的总功与物体的总功与物体_之间的关系，即合力的之间的关系，即合力的功是物体功是物体_的量度的量度特别提示：特别提示：动能具

2、有相对性，其数值与参考系的动能具有相对性，其数值与参考系的选取有关，一般取地面为参考系选取有关，一般取地面为参考系变化变化动能变化动能变化动能变化动能变化课堂互动讲练课堂互动讲练一、对动能定理的理解一、对动能定理的理解1动能定理公式中等号的意义动能定理公式中等号的意义等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系：系：(1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系可以通过计算物体动能的化具有等量代换关系可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功变化，求合力的功，进而求得某一力的功(

3、2)单位相同，国际单位都是焦耳单位相同，国际单位都是焦耳(3)因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因原因2动能定理中涉及的物理量有动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理由于只需要从力在整个位以考虑使用动能定理由于只需要从力在整个位移内做的功和这段位移始末两状态动能变化去考移内做的功和这段位移始末两状态动能变化去考虑，无需注意其中运动状态变化的细节，同时动虑，无需注意其中运动状态变化的细节，同时动能和功都是标量，无方向性，所以无论是直线运能和功

4、都是标量，无方向性，所以无论是直线运动还是曲线运动，计算都会特别方便动还是曲线运动，计算都会特别方便3高中阶段动能定理中的位移和速度应以地面高中阶段动能定理中的位移和速度应以地面或相对地面静止的物体为参考系或相对地面静止的物体为参考系4适用范围：直线运动、曲线运动、恒力做功、适用范围：直线运动、曲线运动、恒力做功、变力做功、各个力同时做功、分段做功均可用动变力做功、各个力同时做功、分段做功均可用动能定理能定理特别提醒：特别提醒：动能定理说明外力对物体所做的总功动能定理说明外力对物体所做的总功和动能变化间的一种因果关系和数量关系，不可和动能变化间的一种因果关系和数量关系，不可理解为功转变成了物体

5、的动能理解为功转变成了物体的动能即时应用即时应用 (即时突破，小试牛刀即时突破，小试牛刀)1.(2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷)如图如图521所示，在所示，在外力作用下某质点运动的外力作用下某质点运动的vt图象为正弦曲图象为正弦曲线从图中可以判断线从图中可以判断()图图521A在在0t1时间内，外力做正功时间内，外力做正功B在在0t1时间内，外力的功率逐渐增大时间内，外力的功率逐渐增大C在在t2时刻，外力的功率最大时刻，外力的功率最大D在在t1t3时间内，外力做的总功为零时间内，外力做的总功为零解析：解析：选选AD.由动能定理可知，在由动能定理可知，在0t1时间内质点时间内质点速度越

6、来越大，动能越来越大，外力一定做正功，速度越来越大，动能越来越大，外力一定做正功，故故A项正确；在项正确；在t1t3时间内，动能变化量为零，可时间内，动能变化量为零，可以判定外力做的总功为零，故以判定外力做的总功为零，故D项正确；由项正确；由PFv知知0、t1、t2、t3四个时刻功率为零，故四个时刻功率为零，故B、C都错都错二、动能定理的应用二、动能定理的应用1运用动能定理须注意的问题运用动能定理须注意的问题(1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过

7、程始末的动能虑整个过程的功及过程始末的动能(2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑但求功时，有可分段考虑，也可整个过程考虑但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同符分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同符号号(正负正负)一同代入公式一同代入公式2解题步骤解题步骤(1)选取研究对象，明确它的运动过程选取研究对象，明确它的运动过程(2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然后求各个

8、外力做功的代数和然后求各个外力做功的代数和(3)明确物体在过程始末状态的动能明确物体在过程始末状态的动能Ek1和和Ek2.(4)列出动能定理的方程列出动能定理的方程W合合Ek2Ek1及其他必要及其他必要的解题方程，进行求解的解题方程，进行求解特别提醒：特别提醒：(1)在研究某一物体受到力的持续作用在研究某一物体受到力的持续作用而发生状态改变时，如涉及位移和速度而不涉及而发生状态改变时，如涉及位移和速度而不涉及时间时应首先考虑应用动能定理，而后考虑牛顿时间时应首先考虑应用动能定理，而后考虑牛顿定律、运动学公式，如涉及加速度时，先考虑牛定律、运动学公式，如涉及加速度时，先考虑牛顿第二定律顿第二定律

9、(2)用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，让草图帮助我们理解物理过程和各量程的草图，让草图帮助我们理解物理过程和各量关系，有些力在物体运动全过程中不是始终存在关系，有些力在物体运动全过程中不是始终存在的，在计算外力做功时更应引起注意的，在计算外力做功时更应引起注意即时应用即时应用 (即时突破，小试牛刀即时突破，小试牛刀)2如图如图522所示，一质量为所示，一质量为2 kg的铅球从离的铅球从离地面地面2 m高处自由下落，陷入沙坑高处自由下落，陷入沙坑2 cm深

10、处，求深处，求沙子对铅球平均阻力的大小沙子对铅球平均阻力的大小(g取取10 m/s2)图图522答案：答案：2020 N经典题型探究经典题型探究应用动能定理求变力的功应用动能定理求变力的功 (2011年泰州第一次联考年泰州第一次联考)如图如图523所示，所示，半径为半径为R的金属环竖直放置，环上套有一质量为的金属环竖直放置，环上套有一质量为m的小球，小球开始时静止于最低点现给小球一冲的小球，小球开始时静止于最低点现给小球一冲击，使它以初速度击，使它以初速度v0沿环上滑，已知沿环上滑，已知v0 .求：求： 图图523(1)若金属环光滑，小球运动到环的最高点时，环若金属环光滑，小球运动到环的最高点

11、时，环对小球作用力的大小和方向对小球作用力的大小和方向(2)若金属环粗糙，小球运动到环的最高点与环恰若金属环粗糙，小球运动到环的最高点与环恰无作用力，小球从最低点运动到最高点的过程中无作用力，小球从最低点运动到最高点的过程中克服摩擦力所做的功克服摩擦力所做的功【思路点拨思路点拨】解题的关键是抓住小球到最高点解题的关键是抓住小球到最高点恰无作用力，此时重力作为向心力，在应用动能恰无作用力，此时重力作为向心力，在应用动能表达式时，搞清初、末状态表达式时，搞清初、末状态【方法技巧方法技巧】用动能定理求变力的用动能定理求变力的功，是非常方便的，但是必须已知物功，是非常方便的，但是必须已知物体始末两个状

12、态的速度，以及在中间体始末两个状态的速度，以及在中间过程中其他力对物体做的功过程中其他力对物体做的功变式训练变式训练1(2011年湖北黄冈模拟年湖北黄冈模拟)如图如图524所示，一个质量为所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的圆环套在一根固定的水平直杆上，环与杆的动摩擦因数为的水平直杆上，环与杆的动摩擦因数为，现，现给环一个向右的初速度给环一个向右的初速度v0，如果在运动过程中，如果在运动过程中还受到一个方向始终竖直向上的力还受到一个方向始终竖直向上的力F的作用，的作用，已知力已知力F的大小为的大小为Fkv(k为常数，为常数，v为环的运为环的运动速度动速度)，则环在整个运动过程中克服摩擦力，则

13、环在整个运动过程中克服摩擦力所做的功所做的功(假设杆足够长假设杆足够长) 可能为可能为()图图524答答案：案：ABD应用动能定律求解多过程问题应用动能定律求解多过程问题(1)小球通过粗糙管道过程中克服摩擦阻力做的功；小球通过粗糙管道过程中克服摩擦阻力做的功；(2)小球通过小球通过“9”管道的最高点管道的最高点N时对轨道的作用力；时对轨道的作用力；(3)小球从小球从C点离开点离开“9”管道之后做平抛运动的水平位管道之后做平抛运动的水平位移移图图525【答案答案】(1)2 J(2)35 N，方向竖直向上，方向竖直向上(3)2.77 m【方法总结方法总结】解决多过程问题时，要特别注解决多过程问题时

14、，要特别注意分析各个力做功的特点，例如：重力做功与意分析各个力做功的特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高度差有关；滑实际路径无关，只与始末位置高度差有关；滑动摩擦力做功与路程有关动摩擦力做功与路程有关变式训练变式训练2如图如图526所示，所示，ABCD是一个盆是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与的连接处都是一段与BC相切的圆弧，相切的圆弧，BC为水平的，其距离为水平的，其距离d0.50 m盆边缘的高度为盆边缘的高度为h0.30 m在在A处放一个质处放一个质量为量为m的小物块并让其从静止出发下滑已知盆的小物块并让其从静止出发下滑已知盆内侧壁是光

15、滑的，而盆底内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩面与小物块间的动摩擦因数为擦因数为0.10.小物块在盆内来回滑动，最后小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停下的位置到停下来，则停下的位置到B的距离为的距离为()图图526A0.50 m B0.25 mC0.10 m D0 (满分样板满分样板16分分)(2011年浙江金华模拟年浙江金华模拟)如图如图527甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为m1.0 kg，当弹簧处于原长时，小物块静止于，当弹簧处于原长时，

16、小物块静止于O点，现对小物点，现对小物块施加一个外力块施加一个外力F，使它缓慢移动，将弹簧压缩至，使它缓慢移动，将弹簧压缩至A点，点，压缩量为压缩量为x0.1 m，在这一过程中，所用外力，在这一过程中，所用外力F与压缩与压缩量的关系如图乙所示然后撤去量的关系如图乙所示然后撤去F释放小物块，让小物释放小物块，让小物块沿桌面运动，已知块沿桌面运动，已知O点至桌边点至桌边B点的距离为点的距离为L2x，水，水平桌面的高为平桌面的高为h5.0 m，计算时可认为滑动摩擦力近似，计算时可认为滑动摩擦力近似等于最大静摩擦力求等于最大静摩擦力求(g取取10 m/s2)：动能定理与图象结合的问题动能定理与图象结合

17、的问题甲甲 乙乙图图527(1)在压缩弹簧的过程中，弹簧存贮的最大弹性势在压缩弹簧的过程中，弹簧存贮的最大弹性势能；能；(2)小物块到达桌边小物块到达桌边B点时速度的大小；点时速度的大小；(3)小物块落地点与桌边小物块落地点与桌边B点的水平距离点的水平距离x.【思路点拨思路点拨】解答本题时应注意以下三点：解答本题时应注意以下三点：(1)Fx图象与图象与x轴所围面积为变力轴所围面积为变力F做的功；做的功；(2)弹簧存贮的弹性势能对应弹簧的弹力所做的负弹簧存贮的弹性势能对应弹簧的弹力所做的负功的值；功的值；(3)Fx图象中图象中x0时对应时对应F的含义的含义【答案答案】(1)2.3 J(2)2 m/s(3)2 m【方法技巧方法技巧】本题以弹簧为载体，结合图象本题以弹簧为载体，结合图象来综合考查动能、动能定理的内