二年级下册海洋教育教学计划

1、教 学 计 划2014 2015学年度第二学期学校： 学科： 海洋教育 年级： 教师： 日期： 一、 班级情况分析任教班级二年级学生人数170人基本情况分 析本年级共有学生170人，经过在校一年半的学习生活，同学们学习的积极性明显提高，养成了较好的学习习惯，文明礼仪习惯，讲文明，懂礼貌，尊敬师长。但是由于大多数孩子都是独生子女，自觉性不是很高，一部分学生在课堂纪律方面还有待于进一步提高。而且外来务工子女比较多，个别家长不能及时有效的对孩子进行教育，所以课堂上习惯养成教育仍然是重中之重。认 知能 力大部分学生活泼好动，喜欢情景模拟与角色扮演，操作性的实践性活动比较受欢迎，求知欲强，善于表演。认知

2、能力较强，积极动脑思考，主动学习。互相讨论，交流合作，共同学习。学生动手、动脑能力在活动中得到了发展。学生的学习兴趣比较浓厚，乐于探究，热爱生活。学习态度及习惯1、 学生的学习态度比较端正，课堂发言比较积极，小组活动气氛活跃。大部分学生已经养成了良好的学习习惯。学生具有的较强的好奇心、强烈的求知欲望，具有自主探究学习的能力。但对于一些自己不喜欢或是不感兴趣的课题，有些学生不能集中精力听讲，所以要求教师上课时在明确教学目标的基础上，设计灵活生动有趣的教学环节，创造较多的游戏，吸引他们的注意力，在玩中学。培养目标1. 树立正确的海洋观，促进学生人文素质的全面提升。以沿海地区特有的、丰富的自然和人文

3、资源为背景，将“蓝色经济”概念以生动活泼、深入浅出的形式呈现，让孩子们树立正确的海洋观，培养放眼未来的开放意识、集约利用海洋的科学意识，激发孩子们热爱海洋、热爱家乡的情感，促进学生人文素养的全面提高。2密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容。 以儿童生活经验为基础，将学生的生活世界与自然界紧密联系起来，使学生充分了解海洋知识，树立人与自然和谐相处的理念，成为具有社会实践能力和责任感的公民。3.倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。其他本学期，我将通过有效的组织形式和开拓式的评价，激发学生的学习兴趣，调动他们参与探究性学习的积极性;加强与实际生活的联系，创设真实的问题情境，让学

4、生感受真实的问题，提出可行性的解决方案。二、教材分析教材安排 及 特 点教科书编排了千姿百态的海洋植物、漫游海洋水族宫、海洋里的好伙伴、海上飞行家、海鸥又飞回来了、海洋不是“垃圾箱”、 海滨气候渔家宴、美丽的鹅卵石九课内容。 随着蓝色家园海洋教育篇课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。教材重点、难点1、感受神奇的海洋植物的千姿百态。2、了解海洋中的动物。3、了解海洋生物间的互生共伴情况。4、了解海鸟的分类及特点，了解海鸥的生活习性及特点。5、了解海洋污染的危害，知道如何保护海洋

5、环境。6、了解海滨气候的特点，知道海滨气候与我们生活的关系。7、了解渔家宴和鲁菜的特点，知道家乡的饮食礼仪。8、学会用鹅卵石制作简单的鹅卵画。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用教材本册的九课内容的教学，海上飞行家、海鸥又飞回来了、海洋不是“垃圾箱”、 海滨气候渔家宴、美丽的鹅卵石六课内容。主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果。 千姿百态的海洋植物、漫游海洋水族宫、海洋里的好伙伴、三课，与学生的生活有些距离，由于家庭条件所限，接触的机会较少，所以将通过课前搜集资料，丰富课堂交流，通过图片或情景演示，让学生亲身体

6、验，增强实感，进而增强海洋资源保护意识。 在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们探究自然和社会问题的兴趣。倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在探究中了解海洋资源发生、发展过程，获得真实的情感体验。培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新思维能力三、本学期教学目标课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识与技能1、 感受神奇的海洋植物的千姿百态，对大海产生热爱、敬仰之情。2、 认识一些海洋动物，根据海洋动物特点辨别海洋脊椎动物和海洋无脊椎动物；通过了解海洋动物各自的生理特点、行动

7、方式等，增长科普知识。3、初步了解海洋动物之间互利共生、相互依存的关系。过程与方法1、 通过组织学生搜集资料、调查、访问等多种方式，开展探究活动，交流汇报探究成果，培养学生交流与表达能力等各种综合能力。2、 通过认识不同的海洋生物，引导学生探究海洋动物互利共生的原因，掌握更多的海洋知识。3、 通过搜集了解多样的海鸟资料，培养学生自主探究、搜集、整理信息以及信息的能力，培养学生留心观察积累科学知识的学习技能与习惯。情感态度价值观1、 通过各地气温展示，感受海洋就像一个巨大的自动调节器，是海滨地区的气候具有冬暖夏凉的特点，让学生进一步感受海洋的魅力，激发学生热爱自然、热爱海洋、热爱青岛，保护海洋，

8、增强保护环境的意识。2、 培养学生珍爱海洋资源的意识。3、 树立环保意识，激发学生热爱身边的每一种生物。四、本学期提高教学质量的构想和具体措施本学期，市北区提出了“凸显以学生为主体，变讲堂为学堂”的理念，发扬学生自主探究的学习能力。我们地方课程，就要引导学生在合作、探究中学习知识、培养能力。本学期，在海洋教育课堂上，将给学生的自主探究创造更大的空间。为了深化激情课堂，落实激情课堂十点要求，切实提高海洋教育教学质量，本学期将进行下面几点进行深入的研究探讨：教学内容合理、灵活安排本学期，海洋教育共有九课内容: 千姿百态的海洋植物、漫游海洋水族宫、海洋里的好伙伴、海上飞行家、海鸥又飞回来了、海洋不是

9、“垃圾箱”、 海滨气候渔家宴、美丽的鹅卵石。海洋不是“垃圾箱”一课主要结合探究海洋污染危害大展开话题，进行研究性学习。海洋是我们的家，但是现在大量的开采海洋资源、过度地捕捞海洋中的生物、旅游业的发展都对海洋形成了极大得威胁，作为环境保护的一分子，我们该为海洋做点什么呢？所以这样，既凸显了课程的时效性、生活性，又可以与学校的德育活动进行有机地结合。美丽的鹅卵石带领学生欣赏精美的鹅卵石工艺品和儿童卵石画，让同学们通过欣赏发出由衷的赞叹，产生创作欲望。生活中做好搜集鹅卵石、鹅卵石工艺品、卵石画片等资料为制作鹅卵石画做好情感铺垫。卵石作坊：首先准备制作鹅卵石画所需的工具，再通过清晰的图片，介绍卵石画的

10、制作过程，最后放手让学生自主作卵石画。作品展示，采用自我介绍，他人赞美等多种形式。这部分内容，充分体现了“以学定教”的理念，充分体现了海洋教育的时效性、生活性。评价体系的探究海洋教育因为不是考试科目，对学生没有过多的压力，所以学生喜欢上;但也正因为不是考试科目，学生对这样的课程不重视，部分学生课堂开小差、补作业、对老师布置的研究性任务不以为然，凑合、糊弄等现象时有发生。生活中的人们，往往很多已经把学校学习的知识渐渐淡忘，但潜移默化养成的热爱海洋意识，却往往会造福我们后代。本学期，我将进行海洋教育评价体系的探究上，希望通过一系列的评价，督促、引导学生养成良好的学习习惯。在课堂上，提前布置下节课要

11、学习的内容，给学生留足搜集资料的时间，让学生拓展学习海洋知识时间和空间。 五、教学进度周 次具体时间活动课题课型备 注12、26-3、1千姿百态的海洋生物新授 23、4-3、8 资料搜集整理讨论33、11-3、15 漫游海洋水族馆新授43、18-3、22资料搜集整理讨论53、25-3、29海洋里的好伙伴新授64、1-4、574、84、12 海上飞行家新授84、15-4、19 资料搜集整理讨论 94、22-4、26 海鸥又回来了新授104、29-5、3 资料搜集整理讨论 劳动节115、6 -5.10

12、0;海洋不是垃圾箱新授 125.13-5.17 资料搜集整理讨论 135.20-5.24 海滨气候新授 145.27-6.1 资料搜集整理讨论 156.4 -6.8 渔家宴新授 166.11-6.15 资料搜集整理讨论 176.18 -6.22美丽的鹅卵石新授 186.25-6.28 资料搜集整理讨论197.1-7.5海边足迹 新授   六、其它教研教改本学期，我的海洋教育教研课题为：“海洋知识”评价，引导学生养成良好的学习习

13、惯。开学前，设计好评价手册，以鼓励和引导为主，首先引导同学们形成良好的学习氛围，然后将评价延伸到课下，甚至是家庭、社区，以此督促孩子们养成良好的习惯。课外活动内容及具体安排1、 三月：“海洋生物知多少”大比拼：了解更多的海洋生物。2、 五月:“鲁菜知多少”简单了解、掌握渔家礼仪、美食菜谱等等，对海洋是个聚宝盆有更全面的认识。3六月：走进卵石作坊，增强学生的审美意识，增强动手能力。七、教师专业发展目标身为教师队伍中的老教师，扎扎实实做好本职工作，提高自身教学能力和基本素质，是很有必要也是必须要做到的，因此，在教学能力、理论水平、科研能力、反思能力这几方面，在新学期，我对自己提出一下几点要求：（一

14、） 努力钻研教材，提高自身教学能力。 秉承“先学后教、以学定教”的教研重点，本学期自我在钻研教材方面，将努力钻研教材，吃透教材，向同行学习，多听课、虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，放手让学生自主学习，自主质疑，形成良好的课堂学习气氛。（二）学习理论，提高自身理论水平。树立新的课程理念,明确课程目标和课程改革目标,把握新课程标准和新教材教法,适应新课程的教学;运用新课程标准指导教学实践。（三）提高自身科研能力 努力学习教育科研理论，克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清楚教育存在的问题，并采取正确的方法予以改进。 善于学习，善于总结。由于素质教育才开始起步，所以教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习，并在实践中进行积极探讨，要通过不断总结经验，使小学数学的素质教育不断深化和完善。（四）加强备课研读教材，提高教学反思能力。1.提高教师的备课能力。现在，不少