二年级下语文教案-滴水穿石_

1、.9、滴水穿石4月3日 星期二教学目的： 在对课文的学习过程中，学会10个生字，认读4个字，灵敏运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣，能用“坚持或“观察写一句话。在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。能结课文说出“滴水穿石的意思。初步懂得做什么事，只要有恒心，不断的努力，就一定能成功的道理。可以在朗读中融入自己的感情。学习默读，注意不出声、不指读。教学重点：随文识字，进步识字才能，培养写字技能及良好的写字习惯。教学难点：掌握所学生字词语，乐于运用。学习默读，注意不出声、不指读。能用“

2、坚持或“观察写一句话。教学时间：两课时第一课时教学目的：在对课文的学习过程中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确读文，理解课文内容，初步懂得做什么事，只要有恒心，不断的努力，就一定能成功的道理。学习默读，注意不出声、不指读。教学重点：随文识字。学习默读，注意不出声、不指读。教学难点：指导难字。学习默读，注意不出声、不指读。教学过程：一、导言引入：提醒课题 老师板书课题学生读，质疑。二、学生出读课文 要求：看准字形，读准字音，读通顺，连接。1、学生自由读2、同桌互读指读3、标出自然段，手势答复。4、学生分段读三、感悟课文：1、默读课文：老师提出默读的要求2、学生自由读3、请你再读一读课文，

3、边读边想你读懂了什么？并用喜欢的记号画出来。1学生读、想、画。2交流学习结果，老师相机板书：学困 出神的望 轻轻地数 认真观察 奇怪地问 坚持观察天气变化 有名的气象学家竺可桢4、学生自由读课文，自由欣赏。5、全班交流学习情况：指导学生先说一说自己喜欢然段落或句子，在读一读有关的自然段，最后说一说喜欢的原因。四、读全文学了课文，你知道了什么？学生发表自己的见解五、你还知道哪些竺可桢的事迹？学生交流自己搜集到的知识六、学习生字： 1、出示认读：滴 搬 砸2、想一想你怎样记住这些字？ 交流记字的方法，并扩词。3、老师范写生字。4、描一个写一个，你觉得哪个字写得不好，在后边再写一个。七、作业： 1、

4、抄写字词。2、选择写句子。教学反思：我在本课的教学中采用了多媒体辅助教学，如在教学“滴水穿石的成因时，让学生听一听水滴的声音，使学生感受到水滴的力量。板书设计：9、滴水穿石出神的望 轻轻地数 认真观察 奇怪地问 坚持观察天气变化 有名的气象学家竺可桢滴 搬 砸第二课时4月3日 星期二教学目的：学会8个生字，灵敏运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原那么把字写得正确、比较端正，感受汉字的形体美。能用“坚持或“观察写一句话。使学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。教学重点：识字、写字，

5、培养学生的写字技能和良好的习惯。教学难点：正确、端正的写所学生字，养成良好的书写技能和习惯。能用“坚持或“观察写一句话。教学过程：一、读课文二、学习生字学困1、读词语：考虑 坚持 研究 观察 变化 出神 房檐 气象学家 滴水穿石2、开火车读生字滴 搬 砸 坚 究 幼 坑 考 研 察3、自学生字你用什么方法记住这些字？学生先自己说，然后全班汇报。比比谁的记字方法最好。4、这些字中你认为哪个字不好写？学生找出难写字，老师在田字格内范写，说说重点的笔画。重点指导： 滴 搬 察5、观察后描一个写一个。三、能用“坚持或“观察写一句话。四、作业：1、写生字2、生字扩词3、学生互读搜集的资料4、读了这个故事你有什么感受？写一写。板书设计： 9、滴