二年级下册数学一课一练买电器1∣北师大版2018秋

1、 买电器（练习）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、算一算。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小

2、学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通

3、病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 690200                 340200                       3

4、4020  要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 5700100                    8100700  5

5、700100二、在括号内填入合适的数。470( )420 200( )280 ( )25002800 ( )520820三、实验小学有男生950人，女生800人。   一共有多少人？    _答：一共有(      )人。   男生比女生多多少人？    _ 答：男生比女生多(      )人。4、  看图解答。新新花

6、点开张了，下面是花店一天卖花的情况。  A:500朵 B: 800朵 C:200朵 D: 400朵 E:700朵(1)A种花和E种花共卖了多少朵？  (2)卖得最多的与卖得最少的相差多少朵？五、在里填上“”、“”或“”。 280300  28030       6400400  6800800 75040  40750        96

7、080  90080六、小明家买电冰箱花了1800元，小红家在商场打折时买了同一款式的冰箱花了1500元，那么小红家比小明家少花了多少钱？七、芳芳家买了一把椅子花了160元，买了一张桌子比椅子多花280元，这张桌子多少元？芳芳家买这一套桌椅共花多少元？八、一捆铁丝长1000米，用去150米还剩下多少米？剩下的铁丝比用去的多多少米？九、便民超市运进苹果109箱，运进桃子比苹果少25箱，运进桃子多少箱？两种水果共运进多少箱？十、你能根据下图提出不同的问题并解答出来吗？  300只 400只 1200只答案及解析：一、答案：490；540；360；5800；7400；5

8、600。解析：此题主要考查了学生能否迅速进行整百，整十的数的口算。二、答案：50；80；300；300。解析：考查了加法和减法的转化，需要学生能够熟练运用口算能力。三、答案：9508001750(人)；1750；950800150(人)；150。解析：此题主要是考查学生根据实际情境列式并求和求差。四、答案：(1)5007001200(朵)答：A种花与E种花共卖了1200朵。(2)800200600(朵)答：卖得最多的与卖得最少的相差600朵。解析：此题的关键是学生通过图片得到信息，从而运用整百整十加减法进行解答。五、答案：；。解析：解答此题的关键是先算出左右算式的答案再进行比较，考查学生计算的能力。六、1、答案元)，答：小红家比小明家少花了300元。解析：考查学生根据不同情境列式并计算的能力，求小红家比小明家少花多少，则用小明家的减去小红家的。七、答案：160280440(元)，440160600(元)，答：这张桌子440元，芳芳家买这一套桌椅共花600元。解析：考查学生根据不同情境列式并计算的能力。八、答案：1000150850(米)，850150700(米)，用去156米还剩下850米，剩下的铁丝比用去的多700米。解析：考查学生根据不同情境列式并计算的能力，注意求出剩下的铁丝之后需要再用剩下的减