江西省抚州市2021-2022学年八年级上学期学业期末质量检测语文试题答案

1、抚州市20212022学年度上学期学生学业质量监测八年级语文试题参考答案【温馨提示】1每位作文阅卷老师请注意作文平均分控制在35分左右；非常好的作文要凸显高分（45-50分）；非常糟糕的作文，或者纯粹抄袭现代文阅读的作文，也可以打0分。2本答案仅供阅卷参考，对于一些主观题，阅卷老师可根据实际情况酌情给分。3拜托各位阅卷老师尽早进行阅卷，不要拖至最后一天才阅卷。一、语言文字运用（每小题2分，共10分）1（2分）D【解释】 A.“经”应为“襟”，“悄”应读“qio”； B.“殚”应读“dn”，“隽”应为“镌”；C.“茸”应读“róng”，“婉”应为“宛”。2（2分）A【解释】“因地制宜”

2、意为根据当地的实际情况，制定适当的措施；“就地取材”意思是在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力，所以“打造项目”应与“因地制宜”搭配。“嶙峋”形容山石等突兀、重叠；“纵横”形容奔驰无阻，所以“沟谷”应与“嶙峋”搭配。“惊心动魄”使人神魂震惊，形容人惊骇紧张到极点；“胆战心惊”形容十分害怕，所以“冒险之旅”应与“惊心动魄”搭配。“热闹”形容场面活跃，精神愉快；“喧嚣”指声音杂乱，不清静，所以要“忘却”的应该是“喧嚣”。故选A。3（2分）D【解释】A成分残缺，句尾添加“建设”一词；B搭配不当，“质量”不能和“增加”搭配，改为“数量持续增加，质量持续提高”；C关联词搭配不当，改“又

3、”为“而且”。4（2分）C【解释】联系后文可知，填入的句子应将花与挫折联系起来，因此排除A、B两项，C项比D项语气更肯定。5（2分）B【解释】“不能对人许诺”有误，应该是“不能轻易对人许诺”。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）6（2分）C【解释】颔联写登台远眺的感受，而非写浩荡春景。7（2分）表达了诗人登览拟岘台的喜悦，以及对宁静、平和生活的喜爱。（二）（10分）8（每小题1分，共3分）（1）方法 （2）到达 （3）选拔、任用9（每小题2分，共4分）（1）所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。（2）马在拉车时受惊了，那就没有比使它安静下来更好的；老百姓被政治吓怕了，那就

4、没有比给他们恩惠更好的。 10（3分）都谈到了赢得民心的重要性。（1分）百姓是一个国家的根本，只有关注民生，百姓安居乐业，一个国家才能强大。（2分）（言之有理即可）【参考译文】 【甲】王曰：请问用兵的要领？临武君回答说：“上取得有利于攻战的自然气候条件，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动情况，比敌人后行动但比敌人先到达，这就是用兵的要领。”荀卿说：“不对。我所听说的古代的方法，大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调，那么后羿也不能用它来射中微小的目标；如果六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远方；如果民众不亲近归附君主，那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民

5、众归附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。” 【乙】马在拉车时受惊，那么君子就不能安坐在车子上；老百姓被政治吓怕，那么君子就不能安坐在他们的职位上。马在拉车受惊了，那就没有比使它安静下来更好的；老百姓被政治吓怕了，那就没有比给他们恩惠更好的。选用贤良的人，提拔忠厚老实的人，提倡孝顺父母、敬爱兄长，收养孤儿寡妇，补助贫穷的人，像这样，那么老百姓就安于政治了。老百姓安于政治，然后君子才能安居上位。古书上说：“君主，就像船；百姓，就像水。水能浮起船，水也能倾覆船。”说的就是这个道理。（三）（6分）（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分）11（1）树树皆秋色，山山唯落晖（

6、2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（3）采菊东篱下，悠然见南山三、现代文阅读（30分）（一）（17分）12（5分）作者悟到了汪曾祺先生亦雅亦俗的特点。（1分）汪曾祺不喜“大菜”，只好拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆、小红水萝卜、黄瓜皮等“小菜”，而饮食一道，先生从选料、收拾到调配、下厨都是亲历亲为，是“真喜欢”，享受到的是“食之味”“食之趣”。这便是汪曾祺先生在吃的方面亦雅亦俗的表现。（2分）汪曾祺入画的对象主要是大蒜、红萝卜、扁豆花等日常物事，完全生活化平民化，而先生作画，追求真正的“写意”。这便是汪曾祺先生在作画方面亦雅亦俗的表现。（2分）13（4分）写袁枚和齐白石的作用在于反衬，突出他们和汪曾

7、祺先生的不同点：汪曾祺对家常小菜的真喜欢与袁枚多少有几分矫饰的味道有所不同；汪曾祺主要并大规模地以日常物事入画有别于齐白石乡野小品间有入画。（2分）写陶渊明和苏东坡的作用在于正衬，强调他们和汪曾祺先生的相同点：汪曾祺先生继承了陶渊明和苏东坡身上体现出的中国文人“士大夫的趣味，平民的情怀”的传统。（2分）（结合文章，言之有理即可）14（4分） 句中 “随便翻翻” “我突然想起”，用词口语化，不加修饰，体现了语言质朴随性的特点；另一方面，“均有购藏”“再度解囊”为四字短语，“装帧精致，开本小巧”为对偶句式，体现了语言典雅凝练的特点。15（4分）示例：（1）散文分类不同：本文是写人叙事散文；昆明的雨

8、是写景抒情散文；（2）写作目的不同：本文目的在于突显人物亦雅亦俗的特点；昆明的雨在于抒发对昆明生活的喜爱和想念；（3）选材不同：本文是围绕人和事来选材；昆明的雨选材则更为多样，还写了景和物；（4）写作手法不同：本文采用了对比手法突显人物的特点，而昆明的雨一文没有。（结合文章，谈到两点，言之有理即可）（二）（7分）16（3分）B【解释】本文没有使用下定义的说明方法。17（4分）示例：还有手机、电视、网络游戏等需要防沉迷（提到两点即可）。（2分）我打算这样做：（1）通过限定使用时间来提高自律能力；（2）请父母（或其他监护人）进行监督。凡使用手机、观看电视等，征得父母（或监护人）同意后，在他们的监护

9、下使用；（3）请家长安装摄像头，将手机、电脑、电视等放置在摄像范围之内。（提到一点，言之有理即可）（2分）（三）（6分）18（3分）C【解释】A项没有概括新闻事件；B项没有提“第十七届”，标题不具体；D项以偏概全。故选C。19（3分）（1）表达方式不同：消息以记叙为主，新闻评论则以议论为主；（2）时效性不同：“材料一”中，新闻事件“第十七届中国戏剧节开幕”的时间为10月9日晚，新闻报道的时间也是10月11日；“材料二”作为新闻评论，发表在10月2日的人民日报，所评论的新闻发生在9月27至28日。消息往往比新闻评论具有更强的时效性；（3）结构不同：消息的标题、导语与主体是不可缺少的。例如“材料一

10、”第一段中的第1句即为导语，而“材料二”新闻评论就不存在“导语”一说；（4）“六要素”不同：“材料一”的消息，能够回答“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这六个要素，这也是消息通常要具备的；“材料二”的新闻评论只关注到新闻要素中的“何人”“何事”，这是因为新闻评论根据写作需要可对“六要素”进行取舍。（谈到三点即可，言之有理）四、名著阅读（10分）20（3分）D【解释】蜣螂向后滚动的球体，不是卵子储藏室，而是食物储藏室。21（3分）“甲”选自昆虫记。“甲”采用了描写的表达方式，并借助设问、拟人等修辞手法，将萤火虫狩猎蜗牛的过程形象地展示给读者。这符合昆虫记“行文活泼”“还常常以拟人的

11、手法表现昆虫世界”的文学性。而“乙”是以说明为主，语言平实，相比之下，明显缺乏生动性。22（4分）示例一：他们尊重事实的客观精神是一致的。斯诺为了创作，深入保安采访，深入根据地考察，获得包括文字、图片与影像第一手资料，从而完成以用事实说话为基本特点的红星照耀中国；法布尔为了创作，深入“田间地头”，长期观察，不断追踪，积累有关昆虫习性的第一手资料，从而奠定了昆虫记的客观性与真实性。示例二：他们执着坚韧、不怕困难的探索精神是一致的。斯诺想探究“红色中国”的产生、发展的深层原因，为此多次冒险穿越封锁，通过访谈与对话最终解开这些谜团，体现了一位记者笃定而无畏的探索精神；昆虫记涉及到蝉、蜣螂、蚂蚁、螳螂

12、、天牛等100多种昆虫的外部形态、生物习性，真实记录了小小的昆虫为了生存和繁衍而付出的不懈努力。字里行间无不渗透了法布尔长期跟踪观察，反复严密推理的探索精神。五、写作（50分）23.评分等级：（1）基础等级（40分）一类卷(3440分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。二类卷(2833分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较流畅，结构完整，书写整洁。三类卷(2127分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较流畅，层次较清楚，书写较整洁。四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。（2）发展等级（10分）深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用)丰富（材