五年级上语文课课练-师恩难忘_13-14

1、.第 一 单 元 1师 恩 难 忘课内根底提优夯实课内根底，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。寒假我总要到农村lo lao 家住几天，不到黄昏，村子里就已经chu yn 袅袅了，那不是在烧饭，而是在烧炕。炕烧得热乎乎的，晚上我们就在上面睡觉xi x 。一觉xng lái ，屋子里虽然冷冷的，可炕上还是暖暖的。有的时候，我就赖在被窝里不肯起床，为此，每天都被妈妈唠dao 。二、词语游艺厅。1. 根据加点字的读音给下面的词语进展分类。 正月 正宗 正本清源 心术不正 正确 正巧 正中下怀 正大光明 zhèng： zhng： 2. 选择文中出

2、现的成语，填入下面的句子中。1看着这幅美丽的风景画，我有一种的感觉。2每当遇到老校长时，我都会地向他行礼。3老师地向我们讲述着?嫦娥奔月?的故事。4上课铃一响，教室里的喧闹声。三、句子训练营。判断以下句子中哪一句是比喻句，并答复句后的问题。A. 我听得入了迷，恍如身临其境。B. 这些故事有如春雨点点，滋润着我。C.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。比喻句是 ，在这个句子中，把 比喻成 。四、课文拷贝室。根据课文内容填空。1. ， 。亭台六七座，八九十枝花。2.通过本文的学习，我认识了 、 的田老师。3.“ ， 。老师的教导之恩，我终生难忘！这句话中的第一个“树是指 ，第二个“树

3、是指 。对所填的这个词语我是这样理解的： 。五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在漫步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深地感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。1. 联络上下文解释以下词语的意思。恭恭敬敬： 2.文中第一句话中“他拄着拐杖正在漫步，这里的“拄着拐杖是否能去掉？3.从“恭恭敬敬这个词语，你体会到作者对老师怎样的感情？课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答以下问题。图片中的人物就是本文的作者 ，他是著名作家，北京通县人。1955年他入北京大学学习，他中学

4、时代即开场文学创作。代表作有 、 、 。二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。穿红裙子的语文老师又一个夏季。炎热的田野，炽热的山林。她穿着一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。这是一所老龄的村级小学，已经65年了。任课老师大都五十多岁了，学校生活在老的色彩中，变得默默无语。那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在

5、讲台上模拟课文内容大喊大叫，有哭有笑课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等乐器的交响曲在校园小戏台上演了，惹得近处几个玩船迷村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本中的故事，家长们也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充

6、满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚地找借口的逃学生了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的五年级小学生背着书包，拖着沉重的脚步辞别了最后一抹余晖，依依不舍地回家。第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了修改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微

7、笑着，好似在说：我哪里也不会去。冲动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！1. 从全文来看，“红裙子贯穿全篇。因此，从构造上来说，它是文章的_；从内容上来说，它象征着 。2. “学校生活在老的色彩中，变得默默无语。“老的深层含义是什么？_3. 20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？请你用简洁的语言来概括一下。_4. 文中画线的句子表现了孩子们对老师的_之情。自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、 诗句百花园。课文中出现了一首有趣的数字诗，请你再搜集一首类似的诗歌写下来。_二、 妙言佳句坊。读一读

8、，再搜集两条与老师有关的名言写下来。 捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 学而不厌，诲人不倦。孔子 _ _1师 恩 难 忘课内根底提优一、姥姥 炊烟 歇息 醒来 叨二、1.zhèng：正宗、正本清源、心术不正、正确、正巧 、正中下怀、正大光明zhng：正月2.1身临其境2恭恭敬敬3娓娓动听4戛然而止三、B 故事 春雨点点四、2.教学有方 可亲可敬 3.十年树木 百年树人 培植 培育 培养人才是很不容易的五、1.非常有礼貌，很敬重。2.不能，因为加上它可以知道时间已经过去了很久，老师年事已高，这为后面自己的尊敬做好了铺垫。3.体会到作者对老师的尊敬和爱戴。课外拓展提优一、刘绍棠 ?京门脸子?蒲柳人家?运河的浆声?二、1. 线索语文老师那颗热爱农村教育事业的炽热红心，也象征她给学校带来的活力和活力2. 沉闷、单调、古板，缺少活力。3. 学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学 生家长关心孩子的教育了。