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文档简介

1、.龙凤区第五小学老师教学设计编 写 者赵洪斌执 教 者赵洪斌执教时间2021年4月14日2021年4月18日版 本人美版学 科美术册 数第十册单 元第七课课 题衣架的联想课 时教学目的1课时知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。德育目的学惯用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。教学重点根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。教学难点通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。教学准备课件、衣架假设干、辅助材料假设干，每人1-2个不同衣架，辅助材料

2、、美术工具。教学板块教与学预设师生活动教学重构修改意见前置性作业仔细观察家里的衣架，说一说自己的艺术设想教学教程课前三分钟：三分钟演讲：创新改变生活一、欣赏与感受 翻开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。对话：看了之后你有什么感想？创意能使普通的物品焕发艺术生命的荣耀。欣赏毕加索的作品：?牛头?猴子?谈话：仔细观察作品，你发现了什么？分析作品。小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？二、观察与想象猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个部分请学生猜猜是什么？板书：衣架简单说说衣架的作用，观察衣

3、架的构造，理解衣架的设计设计效劳与生活。想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数说出你的联想。想象第二步：两个衣架组合？老师组合学生组合共同联想。 想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最正确创意交流。想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的创意。三、创造表现课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你准备做什么？有什么困难？学生创作：要求：2-3人为一组合作，寻找最简单的方法，分工合理，合作有效。老师参与和辅导四、展示和评价自评，介绍自己的作品。参观展示，评价别人作品。师评：被无视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等五、拓展和延伸课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷考虑的心

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