五年级下信息技术教案-旅游计划_龙教版

1、.第八课 旅游方案一、教材分析：本主题主要通过制定旅游方案，帮助学生进一步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法，并学会采用制表、画图、撰写调查报告等多种方式来整理信息。有了上个主题活动的根底，本主题的重点应放在怎样从众多繁杂的信息中选出对自己最有用的信息，制定一份合理的旅游方案，并灵敏应用已学过的软件把它表达出来。这是一个信息量很大、形式多样的理论活动。因此，在设计教学时，应充分调动学生的积极性，广集资料，然后结合实际，细心挑选，合理安排，并自然融入情感教育，激发学生对祖国大好河山和优秀文化遗产的热爱。二、学生分析：高年级的学生已经开场理解社会，他们有着强烈的接触外界的愿

2、望，对这个主题的兴趣会很大，但考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以老师要引导他们严密结合实际情况，考虑多方面因素，使制定的方案合理、可行。学生已有一定的计算机根底，在技术方面可让学生互相帮助，自行解决，培养他们团结协作的精神。三、教学目的：1、掌握利用因特网搜集有用信息的方法；2、能灵敏应用已学软件制定方案；3、激发学生对祖国、对自然的热爱。四、教学准备：1、安装Word、Powerpoint、Flash等软件；2、连接因特网；3、提供几个旅游方面的网站；4、复习搜索引擎的使用方法。五、教学流程：一导言：同学们，家长带你们去旅游过吗？旅途愉快吗？旅游不仅可以使人开阔眼界，增长知识，丰富阅历，

3、陶冶情趣，还可以领略祖国大好河山的壮美。想不想去领略鬼斧神工的美景和人类智慧的结晶？先不要着急，在出行之前应先制定一个旅游方案，这样不仅可以节约时间，还可以使我们的旅游更加顺利。二任务：在这个活动中，学生将查阅感兴趣的旅游景点及旅途中涉及的各方面资料，然后制定一个旅游方案。一个旅游方案涉及很多方面，而结伴同行可以使旅途更加愉快、更加丰富多彩，你们可以自由组合成小组，分工合作，共同制定一个合理、可行的旅游方案，并使用适当的软件设计一个旅游方案表、一个旅游道路图或撰写一个旅游调查报告，最后向全班同学和老师做详细的介绍。三过程：1、分组讨论，明确搜集信息的方法、途径。1选择一个旅游景点，明确搜集该旅

4、游景点的哪些信息；2判断到该地旅游的时机是否适宜和需要考虑的一些因素；3出行前需要准备的物资；4搜集到这些信息的途径。2、小组行动，在实际操作中完成知识、技能的综合、贯穿，使思维更加严密。1确定适宜的旅游目的地上网或去图书馆、阅览室查阅报纸、杂志，收看听电视、播送，查找感兴趣的旅游景点，包括该景点的方位和特色等；理解当地的交通、气候等信息；询问曾经出门旅游过的亲朋好友，看能不能得到一些有价值的信息。例如：要考虑当地是不是在最能表达景点特色的季节？路途远近与假期长短是否适宜？旅游旺季的住宿问题是否能解决？2旅途安排在网络环境下，小组成员自行分工，分别查询适宜的交通工具、时刻表及票价，并且有专人记录数据和进展数据整理、比较，并计算结果。然后，讨论选择经济、舒适、又合适的出行方式。3物资准备及经费预算考虑衣食住行及应急药箱、通讯等各个方面。4制定旅游方案小组成员自行分工，使用适当的软件设计一个旅游方案表、一个旅游道路图或撰写一个旅游调查报告，最后汇总成统一的旅游方案。5征求意见将旅游方案讲给父母和老师，征求他们的意见；小组讨论，进一步完善旅游方案。3、信息发布1小组派代表，结合自己的旅游方案向老师和同学做详细的介绍；2其他的同学可评评该小组的旅游方案有什么优缺点，