初中语文人教版（部编）八年级下册卜算子黄州定慧院寓居作3 课件

1、-走进苏轼的豁达胸怀走进苏轼的豁达胸怀学习目标学习目标1. .通过诵读，感受词人的形象，通过诵读，感受词人的形象， 体会作者豁达的胸怀。体会作者豁达的胸怀。2.2.理解作品的思想内容，体会理解作品的思想内容，体会 词中包含的人生哲理。词中包含的人生哲理。卜算子卜算子 黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 词中词中写了哪些景写了哪些景色色？给你留下了？给你留下了怎样的怎样的印象印象？“缺缺月月

2、”“疏疏桐桐”“漏漏断断”“寒寒枝枝”“寂寞寂寞沙洲沙洲”寂寞清冷寂寞清冷孤孤高自高自许许 不同流俗不同流俗 托物寓怀托物寓怀 在黄州的四年又四个月，他作在黄州的四年又四个月，他作诗诗220首，词首，词66首，赋首，赋3篇，文篇，文169篇，他写出了四篇他笔下最精彩的篇，他写出了四篇他笔下最精彩的作品。两篇月夜泛舟的前、后作品。两篇月夜泛舟的前、后赤赤壁赋壁赋，一篇，一篇记承天寺夜游记承天寺夜游，一首词一首词念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 。 周周 瑜瑜 苏苏 轼轼生活 外貌职位际遇基调屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发东吴都督东吴都督团练副使团练副使功业未就功业未就 感感 伤伤思

3、瑜叹己幸福美满幸福美满 奋奋 进进功成名就功成名就念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 “豪放豪放”表现在哪些方面？表现在哪些方面？ 描绘壮丽之景描绘壮丽之景 刻画豪迈之人刻画豪迈之人 抒发壮志豪情抒发壮志豪情豪豪 放放 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。作此。 莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？马，谁怕？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处

4、，归去，萧瑟处，归去，也无风雨也也无风雨也无晴无晴。定风波 面对这突如其来的雨，苏轼是面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？传达出他怎样的心境？如何做的呢？传达出他怎样的心境？ 人生有顺逆，有成败，有荣辱，人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以乐观而豁达的心态去面对。们都要以乐观而豁达的心态去面对。作者在词中运用什么表现手法作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？表现了他的人生态度？ 一语双关一语双关 以小见大以小见大居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏；再贬期间，在朝期间，他直言敢谏；再贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧天地，心无名利杂念，他俯仰无愧天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。传世杰作。推荐作业：推荐作业：1、积累词句并背诵。、积累词句并背诵。2、课外阅读