影响陕西警校学生体能的因素分析

1、影响陕西警校学生体能的因素分析近年来， 在繁重的警务工作和严峻的治安形势面前， 虽然警 察装备水平不断提高，但丝毫没有降低对警察身心素质的要求， 反而对技能、 战术等素质提出了新的更高要求， 尤其是对警察体 能提出了更高的要求。 作为警察队伍的后备力量， 现代化建设对 警校学生同样也提出了更高的要求。 没有良好的身体素质、 意志 品质和运动能力、适应能力、应变能力，就难以适应复杂、繁重 的警务工作和严峻的治安形势。一、研究对象与方法（一）研究对象本研究抽取了陕西警校学生 2003 级五年制大专治安、 刑侦、 交通、法外、刑事执行、法律事务、司法文秘和计算机信息安全 等专业 18个区队 488

2、人（男生 293人、女生 195人）； 2004级 五年制大专班 14个区队 699 人（男生 416人、女生 283人）； 2005级高职司法系 8个区队、法律系 7 个区队、公安系 8 个区 队 1584 人（男生 936 人、女生 648 人），在警体部的帮助下， 对抽取的学生进行了体能测试， 并对抽取的部分学生进行实地问 卷调查， 获取了陕西警校学生的体能数据资料， 并对获取的数据 和问卷进行整理、统计、归纳和分析。（二）研究方法1. 文献资料法。在本课题的研究过程中，通过中国期刊网(cnki )、体育界一中国学术网(http:tiyujie )查找资料的同 时，还先后到西安体育学院图

3、书馆、陕西省图书馆、陕西省警官 职业学院图书馆等单位查阅了有关教育学 教学论 训练 学体育社会学生理学教育心理学体育统计学 体育科研方法及各体院学报、警校学报及军事体育、解放军 体院学院学报等四十余种重要期刊， 力求为本研究提供翔实的理 论依据。2. 问卷调查法。( 1)问卷的设计。根据本课题的内容和目 的，遵循体育科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求， 在经 过专家咨询与反复修改后， 设计了“陕西警校学生体能现状调查 表”和“陕西警校学生课外活动调查表”。(2)问卷的效度检验。为确保问卷的有效性，调查问卷设计初稿后，征求了 8 位体 育教育专家和 5 位警体训练专家， 对问卷做出“非常有效

4、、 有效、 一般、无效”四级程度的定性评价， 结果证明本问卷具有有效性 及可行性并满足研究需要。( 3)问卷的信度检验。为保证问卷 调查所得到材料事实的可靠性， 对同一调查对象的一部分采用重 测法进行信度检验，计算出两次测量的相关系数均大于 0.92 。( 4)问卷的发放与回收。 本文对选取的 2003 级、 2004 级、 2005 级各区队发放问卷。 为保证问卷的真实性和有效性， 采用现场发 放、匿名填写、 回收的方式，共发放问卷 2400份，回收 2192份， 回收率 91.3%，其中有效问卷 2136 份，有效率 97.4%，由此可认 为本问卷的回收率及有效率能满足本调查研究的需要。3

5、. 数理统计法。 对问卷调查所获得的体能数据， 按照研究的 内容、目的任务进行分类， 并根据体育统计学的原理与基本要求， 运用 Excel 软件对其中有效问卷进行常规的数据统计和处理， 同 时绘出有关图标。4. 逻辑分析法。主要运用比较、分析、演绎、综合、归纳和 概括等逻辑学方法，结合社会学、教育学、训练学和体育理论等 多学科知识，对获得的警校学生体能现状进行分析，由表及里， 理清陕西警官学校学生体能现状， 提出对陕西警官学校学生体能 发展的对策。二、结果与分析（一）陕西警校学生体能教学现状分析 警校体育课是锻炼学生体能训练的一块重要阵地， 按照陕西 警校现行教学体制， 警体课安排是第一学期开

6、设普体课， 进行身 体素质的教学， 以后四学期开设擒敌、 查缉战术、 警用车辆驾驶、 射击等技术技能课； 每星期开设 2课时的警体课；每学期约 3638 课时的训练。 通过对现行警察体育教材的研究和对学校的体育课 进行的调查，综合分析如下：1. 警察院校的培养目标。 警察院校普体课， 长期以来沿用普 通高校的体育大纲、教材内容、教学手段，课程的教学类型是相 同的。它在发展学生身体素质、增强体质、提高身心健康等方面 都起到了积极的作用。但与此同时，从教学实践中发现，由于有 限的课时， 教学内容以竞技技术为主， 教师在教学过程中往往只 注重技术、技能的传授，以教会学生为目的，忽视了学生体能的 提高

7、。应当说，警察院校普体课教学中的上述现象，与公安教育 的培养目标要求， 以及学生毕业后履行警察职务时所必需的机体 能力的要求存在较大差距。 警察院校的普体教学， 不仅仅是为了 促进学生身体正常发育， 使学生学习和掌握体育基本知识、 技术 和技能，更重要的是为了全面发展学生的身体素质，增强体质， 重点提高学生的体能。基于这一教学目的，警察院校的普体课， 应该在遵循体育教学原则的基础上，突出公安教育的职业性特 点，有针对性的发展， 以提高学生有职业专门化要求特点的力量、 速度、灵敏、耐力等身体素质以及在未来履行职务过程中身体的 连续战斗能力、超越障碍能力、抗疲劳、抗负荷能力为重点的体 能教学训练。

8、这是警察院校普体课的出发点和落脚点。 正由于此， 警察院校普体课课程必须结合警察职业特点， 突出发展警察职业 所需要的身体素质和身体机能。2. 陕西警校的普体课体能教学现状分析。 目前陕西警校在校 生6000多人，教学用田径场只有一块（300m非标准），标准篮 球场地 12块，羽毛球场地 4块，乒乓球台 30 块，散打棚一个， 教学班 142 个，基本能满足教学需要。陕西警校现行教学体制， 警体课安排是第一学期开设普体课， 进行身体素质的教学， 以后 四学期开设擒敌、 查缉战术、警用车辆驾驶、 射击等技术技能课； 每星期开设 2课时的警体课， 每学期约 3638课时的训练。 从理 论上讲，每周

9、一次 90 分钟的警体课的安排是违反体育教学与训 练客观规律的；从训练学来说， 7 天重复一次训练，如果课外活 动开得不好，身体素质是没有多大增长的；从遗忘规律来讲， 7 天重复一次，技术知识记不住多少，因此，警体课应增加到每周 23 次，且编排课表应符合人体生理发展规律。体能的提高必须通过身体的反复练习，它需要经历一个艰 苦、疲劳、激烈、紧张且长期积累的过程。因此，在教学训练中 思想意志品质教育尤为重要， 它要求教师要从学生的主观思想入 手，明确训练目的，提高学生对体能教学训练的认识，把身体训 练的功效与警察职业的需要结合起来， 使学生真正懂得警察这一 特殊职业，其工作任务复杂、劳累、紧张、

10、危险，可以说每时每 刻都面临着血与火的考验， 只有靠自己强健的体魄、 高超的警务 实战技能、 技术才能在未来的公安工作中， 完成党和人民赋予的 责任和使命。 加强体能训练理论知识的传授， 使学生了解训练对 身体及机能发展的促进作用以及科学训练的知识和方法， 以此激 发学生训练的热情，提高学生训练的自觉性和积极性。（二）陕西警校学生课外体育活动的分析1. 陕西警校学生课外体育活动实施开展状况的分析。 学生体 能的提高仅靠警体课训练是远远不够的， 课外活动应当成为提高 体能的延续和补充。 统计显示： 警校学生经常参加课外活动的有 263人，占 24.63%；偶尔参加课外活动的学生有 577人，占

11、54.03%； 不参加课外活动的有 228 人，占 21.34%，这非常让人担忧。对 参加课外活动是否有必要进行统计发现：有 66%的人认为有必要参加课外活动， 24%的人认为没必要， 10%的人含糊不清。由此可见，绝大多数学生能够明白理解参加课外活动的必要性， 但只有 半数能够坚持经常参加课外活动锻炼，有 24%的学生认识不到课 外体育锻炼对警校学生的重要性。 另外， 通过学生对学校体育设 施和场地是否能满足学生需要进行统计发现： 学生认为场地器材 不能满足需要的占到了 76%，认为能够满足的占到了 24%，主要 原因是自从扩招后陕西警校学生达到 6000 多人，而学校行政管 理部门对体育运

12、动场地扩大建设的认识不足， 在经济条件有限的 情况下，只注重教室、食堂、宿舍的建设和发展，忽视体育场馆 的建设， 造成体育场地设施的严重不足。 体育场地数量的严重不 足和质量不高， 既不能充分满足正常的体育教学需要， 更不能满 足对学生进行正常的体育锻炼和课外体育活动的需求，长此下 去，必将导致警校学生体能的下降。2. 陕西警校学生参加课外体育活动兴趣取向情况分析。 兴趣 是做好一切事情的基础， 当人对事物产生愉快、 有趣和被吸引的 感觉后， 他就会去努力地把它做好。 通过对学生喜爱的活动项目 的调查分析， 可以看到陕西警校女学生在课外体育活动喜爱的体 育项目如下： 女生第一喜爱的课外活动项目

13、是健美操， 达到了总 人数的 25%，其他项目依次是羽毛球占总人数的 16%、网球和篮 球各占总人数的 11%、乒乓球占总人数的 10%、排球占总人数的 8%、游泳占总人数的 7%，女学生不喜欢的项目依次是足球和田 径项目。 陕西警校男生喜爱的课外运动项目如下： 男生课外活动 第一喜爱的活动项目是篮球，达到总人数的 19%，其他项目依次 是足球占总人数的 14%、羽毛球占总人数的 13%、乒乓球占总人 数的 12%、网球占总人数的 10%、田径和排球各占总人数的 7%， 男学生不太喜欢的项目是游泳和健美操。三、结论与建议（一）结论1. 体能是人们生活、 工作和体育运动中所表现的生物学综合 能力

14、。它是由人的身体形态、生理机能、运动素质及心理意志品 质决定的。从陕西警校学生体能数据统计结果可以看出， 20032005 级警校学生的体能与公安民警体育锻炼达标手册 的要求具有一定差距。2. 造成陕西警校学生体能素质下降的因素是多方面的， 有大 学生自身的因素，还有社会、家庭、学校因素，而学生对体育锻 炼的认识不足是导致体能下降的主要因素。（ 1）造成学生体能 下降的自身因素， 主要是由于缺乏科学、 系统、有效的体育锻炼， 对体育锻炼的认识不足，锻炼身体的积极性不高。（2）造成学生体能下降的家庭因素， 主要是由于独生子女的增多， 家庭缺乏 对孩子意志品质和吃苦耐劳精神的培养，“怕苦怕累”思想严 重，间接导致学生体能下降。（ 3）学生体能下降的社会因素， 是由于法律制度不健全， 就业压力增大， 重“智”轻“体”现象 严重。（ 4）造成学生体能下降的学校因素，主要是由于警体课 安排课时少，学生缺乏兴趣，没有形成良好的体育素养、能力、 兴趣的培养以及学校体育设施和场地、 器材不能满足学生锻炼身 体的需求，造成学生体能下降。（二）建议一是当前陕西省教育厅、 省政法委等行政部门应加强对学校 体育卫生的检查和督促力度， 进一步贯彻落实 公安民警体育锻 炼达标手册标准，保证警校学生体育锻炼时间和强度。二是改 革学校体育