人教课标版数学四年级上册《合理安排时间》教学设计

1、.合理安排时间教学设计教学内容：人教版第七册第七单元数学广角教学目的：1、使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，理解优化的思想。4、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。5、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，进步效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化的意识。教学难点：寻找

2、出解决问题的最优方案，形成优化的意识，进步解决实际问题的才能。教具准备：课件、小圆片、工序卡片学具准备：工序卡片、小圆片、记录表格、信封教学过程：一、情景创设：师：今天早上我正要从家里去学校，迎面来了一位家长想要理解他孩子最近的学习情况，可这时假如我停下来与他聊天，上班就要迟到了，可又不能让家长白走一趟，同学们，你们说这时我该怎么办？学生答复：老师根据学生的答复，引导学生理解“同一时间内做两件事情的现实意义。二、探究新知：一沏茶问题1、师：假如黄老师上你家了，你们欢送吗？想怎样招待我？沏茶的步骤这么多，该先做什么？你们怎样安排才能尽快让老师喝上茶呢？2、小组合作摆卡片，考虑并设计方案。老师巡视

3、。3、学生汇报、展示1互相交流各种方案，选取最正确方案摆在黑板上。2介绍流程图，板书箭头符号     。3小结：在做一些事情时，能同时做的事越多，那么所用的时间就会越少。时间是很珍贵的，在生活中，我们就要学会如何安排时间，怎样最节省时间。这就是我们这节课主要探究的内容：合理安排时间板书课题。二烙饼问题1、刚刚同学们设计出以最快的时间让老师喝上茶。礼尚往来，假设你们上老师家来，我就会用最拿手的烙饼来招待你们。2、出示课件：一次烙两块，每面都要烙，每面3分钟2、根据信息，想想一位同学吃一张烙饼要等多长时间？3、考虑：假如是2位同学呢?4、假如是4位同学，每人

4、一张，怎样才能尽快吃上饼，最少需要几分钟?学生答复，老师演示。5、6位同学，每人一张呢？6、小结：双数可以两张两张同时烙最省时间。7、假如是3位同学，每人一张，怎么烙，最快要几分钟？1小组合作，摆圆片，自己动手烙一烙，并互相说一说。2汇报讨论结果。3选取最优方法，老师在黑板上再演示一遍。8、在3张烙饼的根底上教学5张烙饼的方法。9、小结：保证锅里始终烙着两张饼所用时间最少。三拓展延伸1、课件出示：请学生讨论7张8张9张10张的烙法及最快的时间。1填写表格，并寻求规律。2根据规律，算算全班同学一起去，烙饼的最快时间是多少分钟？四、稳固练习1、妈妈要煎15条鱼，锅里每次只能煎2条，每面都要煎2分钟

5、，怎样才能尽快吃到鱼？2、每次只能烙2张饼，两面都要烙，每面要烙4分钟，请问烙4张饼，最快   分钟可以烙完？烙4张饼，最快   分钟可以烙完？五、总结延伸今天这节课我们一起解决了沏茶和烙饼的两大问题，学会了如何合理安排时间，同学们，每个人都拥有自己的时间，时间一去不复返，是用金钱买不到的，希望同学们学会珍惜每一分每一秒，最后送上伟大的文学家鲁迅先生的话：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。生活中，还有许多事例是通过合理安排后可以节省时间的，请同学们课外找一找。   六、板书设计：合理安排时间  烧水8分钟接水1分钟 洗水壶1分钟洗茶杯2分钟找茶叶1分钟 沏茶1分钟同时流程