五年级数学《同分母分数加减法》评课稿_第1页
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1、精选公文范文五年级数学同分母分数加减法评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级数学同分母分数加减法 评课稿听了雷老师执教的同分母分数加 减法一课，受益匪浅。1从学生的实际岀发，提供探索空 间。教学活动是师生互动、交往的过程, 传统的教将让位于学生的学，学生才是 学习的主人，一切只有从学生出发，才 能有效的促进教学，才能有效的促进学 生的发展。教者要努力为学生创造一个 自主、探索的空间。本节课雷老师没有 依据教材的编写意图，先学意义，后总 结计算方法，而是倒过来，先学习计算 方法，再学习意义。这样处理是从学生 的知识背景出发，学生已经学过分数的 分数单位，并能根据分数单

2、位进行口算，-精选公文范文-2精选公文范文精选公文范文教学时让学生举出分数的例子，口答分 数加减法，举例列算式，再观察，计算， 完全让学生自主探究，使其经历一个口 算、举例、比较、交流、概括、验证这 样一个全过程。尽量尊重学生，相信学 生，同时也努力使学生保持一个积极主 动的学习状态。2自主探究，合作交流。新课程标准指出：有效的数学学习 不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践, 自主探究，人合作交流是学生学习数学 的重要方式。雷老师给学生提供交流和 表达的机会，多给学生自主学习的空间 和时间。激发学生原有的知识储备，让 每个学生说岀一个分数，并说岀它的分 数单位及分数单位的个数，引导学生利 用旧知进行口算，观察比较这些算式的 特点和计算方法，有什么相同？激发学 生探究的欲望，使其处于欲言不能，欲 罢不止的亢奋状态。再让学生通过合作 学习，交流想法，互相借鉴，互相学习 从而达成共识。精选公文范文3精选公文范文3评价学生、激励学生。本节课运用多种评价方式。如：小 组评价，及时鼓励、随机评价等方式， 激发学生认真思考，仔细计算，使学生 保持积极探究学习的热情，积极主动的 思维，

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