《现代仪器分析》教案

1、?现代仪器分析?教案第一讲周次A讲教学时数2章节名称绪论A章光学分析法引论一、光谱分析法及其分类二、电磁辐射的性质三、光谱法仪器课程类型理论课,；实验课；,一、巾、一板书；多媒体；板书+多媒体八授课方式,八实习,教学内容及要求教学内容：1 .发射光谱与吸收光谱2 .光谱法仪器组成光谱仪的五个根本单元教学要求：1 .掌握发射光谱与吸收光谱的根本原理2 .掌握光谱仪的五个根本单元、各根本单元的作用与要求教学重点与难点重点：发射光谱与吸收光谱的根本原理、光谱仪的五个根本单元、各根本单元的作用与要求难点：光谱仪的五个根本单元的作用与要求提问讨论作业提问讨论：对狭缝有何要求？各光谱仪对吸收池分别有什么要

2、求,为什么？作业：无教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生,史坚,科学出版社,2002.第二讲?现代仪器分析?教案周次第二讲教学时数第二章紫外-可见分光光度法章节名称、紫外-可见吸收光谱课程类型二、朗伯-比尔定律三、紫外-可见分

3、光光度计理论课,；实验课；实习授课方式板书；多媒体；板书+多媒体,教学内容及要求教学内容：1 .分子吸收光谱的形成2 .UV-Vis吸收光谱的主要类型3 .一些根本概念生色团、助色团、红移、蓝移及溶剂效应4 .Lambert-Beer定律5 .偏离Lambert-Beer定律的因素6 .紫外-可见分光光度计教学要求：1 .了解分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型2 .掌握生色团等根本概念3 .掌握偏离Lambert-Beer定律的因素教学重点与难点重点：分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型、偏离Lambert-Beer定律的因素难点：偏离Lambert-Beer定律

4、的因素提问讨论作业提问讨论：什么是共轲效应？什么是成键轨道、反键轨道及非键轨道?作业：无教学手段方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版教材及教辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社学辅助资2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.料,3仪器分析,赵藻藩等编,局等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生,史坚,科学出版社,2002.?现代仪器分析?教案第三讲第四讲?现代仪器分析?教案周次第三讲教学时数2

5、章节名称第二章紫外-可见分光光度法四、分析条件的选择1、仪器测量条件2、反响条件的选择3、参比溶液的选择五、UV-Vis分光光度法的应用1、Woodward-Fieser规贝U课程类型理论课,；实验课；、巾、一板书；多媒体；板书+多媒体授课方式/实习,教学内容及要求教学内容：1.仪器的测量条件的选择2 .显色反响应满足的条件3 .显色剂的用量及溶液酸度的影响4 .参比溶液的选择5 .定性分析和Woodward-Fieser规那么教学要求：1.理解仪器的测量条件的选择2. 掌握反响条件的选择3. 掌握Woodward-Fieser规那么教学重点与难点重点：反响条件白选择、Woodward-Fie

6、ser规那么难点：显色反响条件的选择、Woodward-Fieser规那么计算有机化合物的入max提问讨论作业提问讨论：为什么说物质的摩尔吸光系数大,反响有较高的选择性?作业：无教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,2000周次第四讲教学时数2章节名称第二章紫外

7、-可见分光光度法五、UV-Vis分光光度法的应用1、Woodward-Fieser规贝U2、Scott规那么3、结构分析课程类型理论课,；实验课；,一、巾、一板书；多媒体；板书+多媒体授课方式,实习,教学内容及要求教学内容：1.Scott规那么计算芳香族蕨基的衍生物的最大吸收波长2.结构分析教学要求：1.掌握Scott规那么教学重点与难点重点：Scott规那么难点：Scott规那么提问讨论作业提问讨论：无作业：p5014、17教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明

8、华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生,史坚,科学出版社,2002.第五讲?现代仪器分析?教案周次第五讲教学时数2章节名称第二章紫外-可见分光光度法五、UV-Vis分光光度法的应用4、/E里分析第三章红外光度法一、概述1、红外光谱区域2、红外光谱法的特点课程类型理论课,；实验课；、一板书；多媒体；板书+多媒体八授课方式,八实习,教学内容及要求教学内容：1 .单组分定量方法2 .多组分定量方法3

9、.红外光谱区域与红外光谱法的特点教学要求：1 .掌握单组分定量方法2 .掌握多组分定量方法一般方法、双波长法3 .了解红外光谱法的特点教学重点与难点重点：单组分定量方法、多组分定量方法难点：多组分定量方法一般方法、双波长法提问讨论作业提问讨论：红外光为什么不能引起分子中电子能级的跃迁？作业：p5010教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大

10、学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生,史坚,科学出版社,2002.第六讲?现代仪器分析?教案周次第六讲教学时数2章节名称第三章红外光度法二、根本原理1、产生红外吸收的条件2、双原子分子的振动3、多原子分子的振动课程类型理论课,；实验课；实习授课方式板书；多媒体；板书+多媒体V教学内容及要求教学内容：1.产生红外吸收的条件2 .双原子分子的振动频率的计算胡克定律3 .简正振动及简正振动的根本形式4 .简正振动的自由度教学要求：1.掌握产生红外吸收的两个条件2.掌握简正振动的根本形式与简正振动的自由度教学重点与难点重点：产

11、生红外吸收的条件、简正振动的根本形式、简正振动的自由度难点：红外活性、简正振动的根本形式、简正振动的自由度的计算提问讨论作业提问讨论：什么是极性？什么是振动过程中伴随有偶极矩的变化？作业：无教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生

12、,史坚,科学出版社,2002.第七讲?现代仪器分析?教案周次第七讲教学时数2章节名称第三章红外光度法三、各类有机化合物基团的特征吸收频率1、煌类2、芳香类3、醇和酚课程类型理论课,；实验课；,一、巾、一板书；多媒体；板书+多媒体授课方式,实习,教学内容及要求教学内容：1.煌类物质的特征吸收2 .芳香类物质的特征吸收3 .醇和酚的特征吸收教学要求：1.掌握胫类烷、烯、快的特征吸收2 .掌握芳香类物质的特征吸收3 .掌握醇和酚的特征吸收教学重点与难点重点：烧类、芳香类、醇和酚类物质的红外特征吸收难点：对称伸缩振动吸收与小对称伸缩振动吸收,对称弯曲振动与小对称弯曲振动吸收,氢键缔合羟基与无氢键缔合羟

13、基的伸缩振动吸收等提问讨论作业提问讨论：作业：无教学手段与方法教学采用板书,以讲解课程内容为主,适当采用提问及引导讨论等方法,帮助学生理解,并加深对各知识点的印象.教材及教学辅助资料教材：仪器分析面向21世纪教材,朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版辅助资料：1仪器分析教程,北京大学化学系仪器分析教学组,北京大学出版社2仪器分析,武汉大学化学系编,高等教育出版社,2001.3仪器分析,赵藻藩等编,高等教育出版社,20004仪器分析,方惠群,于俊生,史坚,科学出版社,2002.第八讲?现代仪器分析?教案周次第八讲教学时数2章节名称第三章红外光度法三、各类有机化合物基团的特征吸收频率4、醒5、玻基化合物6、胺7、睛、异氟酸盐和亚胺8、硝基化合物课程类型理论课,；实验课；、一板书；多媒体；板书+多媒体八授课方式,八实习,教学内容及要求教学内容：1.醒的特征吸收2 .玻基化合物的特征吸收3 .胺的特征吸收4 .睛、异氟酸盐和亚胺的特征吸收5 .硝基化合物的特征吸收教学要求：掌握以上各类化合物的特征吸收及影响各特征吸收的因素教学重点与难点重点：各类化合物的特征吸收及影响各特征吸收的因素难点：影响各特征吸收的因素提问讨论作业提问讨论：作业：无教学手