unit3journeydownthemekong阅读课教学设计

1、教学设计根本信息名称JourneydowntheMekong执教者佟迎春课时1所属教材目录人教版新教材高一英语第三单元?JourneydowntheMekong?本课选于新教材图央语第教材分析二单兀阅读局部,讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行,主人公“WangKun以旅行日志的形式详细记录了他和姐姐还有表兄弟旅行的这一过程.通过杳阅资料,他们知道了河流的特点和流向,增长了地理地貌方面的知识,开阔了眼界.学情分析高一学生刚刚接触高中教材,他们词汇量较少,高中课文难,生词较多,学生阅读起来难度较大.因此在设计问题时应简单易懂,由浅入深,提图学生学习的积极性.1、通过读课文学习湄公河的背景知识.知识

2、与2.让学生掌握一些阅读方法,如Skimming,scanning3.让水平目学生了解湄公河的地理地貌,流向等特征.标4、培养学生的英语表达水平.教学目标过程与以教师为主导,学生为主体.方法目标情感态度与价值观培养学生对祖国的热爱及环保意识.教学重目标ZZL让学生掌握一些常见的地理名词,“湄公河的流向及地理地貌.并且能够利用这些词汇来描述n难点、通读课文,找出本次的旅行方案以及姐姐王薇的性格特点.、掌握湄公河的相关知识.略与、通过读课文和小组活动,掌握如何为旅游做准备.难点提升学生阅读理解水平.设计说课文整体思路是总分总.导入主题,直观引出导入通过地图直观形象的让学生了解湄公河的位置,流向,所

3、流经的国家,对湄公河有一个整体感知.激发学生想去旅游的兴趣.速读课文,整体感知.通过速读,让学生把握文章的主旨大意.教学策细读课文,分清层次.细读每一段,前两段比拟简单,目的在于让学生了解段落大意即可.第二段是本文的重点,也是难点,采用填空选择回答问题多种形式重点处理.重点点拨,理解内容.针对第三段的难点,主要是一些地理词汇的把握,采用挖空的形式结合直观的地图让学生有个直观的印象,又通过一些图片,让学生形象化记忆.总结深化,领会内涵.最后的总结,是对全篇重点的再现,也是对全文思路的梳理,让学生在运用重点词汇的同时,对全文有一个整体的理解.教学过程教学环节注明每个环节预设的时间教师活动学生活动设

4、计意图Stepl导入2分钟导入主题,直观引出.展示地图观看地图.了解湄公河的位置,流向,所流经的国家.让学生对湄公河有一个整体感知,激发学生想去旅游的兴趣.Step2第一次阅读11分钟问题导入阅读初读课文,整体感知速读,把握文章的主旨Paragraphone:FillintheformTheirdreamWangWeisideaCyclingalongtheMekon(fromto前两段比拟简单,目的在于让g学生了Step3第二次阅读16分钟指导学生仔细阅读TheirprepartionsBothofthembought,gottheircousinsincyclingtoo.Paragrap

5、htwo:Q:Whatkindofgirliswangweiwhy解段落大意即可.第三段是本文的重点,也是难点.Step4重点阅读7分钟重点点拨.Paragraphthree:Fillinthebla.nks1)TheMekongbeginsataona.2)Atfirst,theriveriscold.Thenitbecomesasitpassedthroughtravellingacrossprovince.Sometimestheriverentersandbecomesa3)Itbecomeswarmandittravels采用多种形式重点处理.让学生有个直观的印象让学生形象化slow

6、lythroughandandwherericegrows.4)Atlasttheriver'sdeltaenters记忆.课堂小结3分钟总结深化,对全篇重点再现,对全文思路梳理做练习summary领会内涵学生在运用重点词汇的同时,对全文有一个整体的理解.布置作业1分钟1 .课下阅读课文2 .P2013稳固加深板书设计JourneydowntheMekongin1DreamParagraph2AstubborngirlPragraph3PreparationsIII.Summary.WangKunandWangWeihaveabouttakingagreatbiketrip.After

7、fromcollege,theydecidedtocyclealongtheentireRiver,whichbeginsatanaltitudeofmorethanmeterswhereitishardtoandverycold.However,WangWeiistotakethejourney.Fromthepassagewelearnthatbeforeajourneyweshouldrefertotheandsurfthefornecessaryinformation.教学反思通过这次汇报课,结合老师们给出的指导意见,认识到自己教学环节中存在着很多问题亟待改良,反思如F：L没有注意对学

8、生动手水平的培养,以后的教学中应该多让学生动笔练习.课上多设置一些小练习,当堂课的内容当堂反应.了解学生的掌握情况.2 .对教材的整体把握和驾驭水平有待提升,在学生和教学反思教材之间,往往顾此失彼,不能很好的融合起来,课上的比拟生硬.3 .教学过程不够流畅,衔接过渡处理的不好,语言的启发性不够,不能很好的调动学生的积极性.4 .涉及到学生活动时,给学生动脑讨论的时间不够,不能让学生充分思考,让学生答复下列问题时,自己不是很好的去启发引导学生,而是代替学生去答复,从而不能很好锻炼学生自主学习的水平.5 .在重难点的把握处理上还是不够到位,反映形式太单一,以后要利用多种形式,通过听说读写等练习,把重难点落到实处.总之,以后一定增强对阅读理解水平的培养.除