“和雅”教育文化的建构与实践

1、“和雅教育文化的建构与实践导读：本文“和雅教育文化的建构与实践,仅供参考,如果觉得很不错,欢送点评和分享.“和雅教育文化的建构与实践广东省从化市江埔街禾仓小学巢秀珍【摘要】建设学校文化是加快学校开展的有效方法.文章从“和雅文化的提出背景、“和雅教育文化的依据、“和雅教育文化的建设三大方面阐述“和雅教育文化建设的建构研究.【关键词】“和雅文化；建构；实践基金工程：本文系广东省教科研工程“和雅文化引领学校开展的行动研究编号：2021YQJK048的科研成果.文化是学校的灵魂,是立校、社会竞争力之本.广东省从化市江埔街禾仓小学以下简称“我校确立走“文化立校、科研兴教之路,以建设“和雅教育文化为核心,

2、用“和雅文化引领学校各项工作的开展,加快学校开展的步伐.一、“和雅文化的提出背景我校创办于1966年,原来是一所薄弱的城区建制学校,学校办学硬件和软件与中央城区学校相比差异较大,办学理念相对落后,办学水平相对低下.2021年,着眼于学校的中长期开展,构建、实践“和雅教育文化建设.1 .学校的师生特点(1)学生方面：我校的生源主要是城镇化进程中产生的新型民工子弟,广东省外进城务工的农民子女,大局部学生的思想淳朴,但是学前教育、家庭教育、社会生活环境等因素致使他们的学前教育基础、行为习惯等存在较大差异,这为学校的德育工作带来较大的困难,德育教育呼唤“和雅教育文化.(2)教师方面：本校大局部教师思想

3、淳朴,工作态度比拟认真,但由于长期缺乏学习,综合素养相对偏低,沟通水平和艺术修养欠缺,同事、师生、师长之间的相处欠缺和谐；教学观念滞后,教学方式陈旧,课堂教学中仍以说教式为主.2 .学校开展的新机.?国家中长期教育改革和开展规划纲要(20102020年)?指出：“树立以提升质量为核心的教育发展观,注重教育内涵开展,鼓励学校办出特色、办出水平加快城市化进程是社会开展的趋势,我校周边房地产迅速崛起,各级行政对学校开展高度关注,我校成为江埔街打造金三角的学校之一,学校开展迎来新机.3,实现城乡均衡开展的需要.先进文化是推动生产力开展的重要因素,学校文化是一所学校的灵魂和精髓,是构成办学实力和竞争力的

4、重要元素,是促进学校内涵开展的重要载体.我校生源参差不齐,加上条件和办学根底与城区中央学校存在较大差距,构建与建设具有本校特点的学校文化,利于加快学校开展的步伐,是实现城乡均衡发展的办学智慧.4 .传承与创新：开掘文化源头,厘定“和雅特色学校文化.2021年我校开启了新的征程,在传承与创新学校文化积淀的根底上,将学校教育哲学凝练为“和而通达,雅而美行的“和雅教育,以此引领学校优质开展.其缘由有以下三点：(1) “和字出现较早,已见于甲骨文和金文.“和字源于“稣,而“稣又从“篇从“禾.“和字形成了以“和为中央的庞大词群,并以文字、书籍、图画、雕塑、戏剧等各种载体呈现,成为中国人哲学观、人生观、价

5、值观的核心.(2)学校的名字.我校的名字是“禾仓小学,“和与“禾的读音相同,“和雅教育中的“和取义：要建设和谐的学校.(3)我校有近50年的办学历史,师生大多数来自于农村,他们大多拥有村里人特有的淳朴、友善、勤劳的优秀品质,这是“和文化建设的根底.建设“和雅教育文化,既是传承优良传统美德,又是学校开展的需要.二、“和雅教育文化的依据1 .继承中华传统美德,主张“和雅育德论.“和雅文化远古有之,博大精深.?周易?由天道引导人们的道德修养与实践,终极目的是人们的道德修养与实践构建理想社会.“和雅教育文化,倡导师生之间、师师之间、生生之间、师生与学校之间相互理解、宽容、赏识、信任,促进人们说雅言、行

6、雅事、养雅趣,建设和谐的社会关系.以“和养德,以雅养心,以和雅引领,走进经典育美德.2 .尊重学生主体地位,主张“主体和雅论.人本身有求和求雅的本能,这是道德的精神需求,当道德成为一种需要和愿望,作为道德主体的人在追求中就能体验到满足与快乐,从而使乐善爱人成为一种自觉而快乐的事情.即在传统的根底上,构建“主体和雅论.3 .着眼教育的系统性,主张“多元和雅论.“和雅教育植根于传统文化的沃土,本来就有广泛而深厚的民众根基.由此,我校倡导构建多元整合的和雅气氛：让班级兴和雅风气,团体兴和雅之言,师生系和雅之情,校园创和雅之境,与家庭同奏和雅之音,与社会同谱和雅之章,多元整合、协同推进校园和雅文化教育

7、.三、“和雅教育文化的建设1 .“和雅教育文化的思路.确立“和雅教育哲学,制定学校开展规划,对“和雅教育进行整体设计,有效地引领学校开展.“和雅教育的思路是：禾仓小学在“和而通达,雅而美行的“和雅教育办学理念引领下,围绕“仁爱文雅,诚信有礼,乐学阳光的培养目标,以“书香蕴趣,幸福盈心为开展愿景,致力于以优雅教师形象要求“雅容雅言雅行,仁爱博学善教引领教师成长,培养“优雅教师,让每一位教师都能“以雅润心,敬业乐教.2 .在“和雅研修中培育“优雅教师.基于“和雅教育,我校建立了禾仓小学的教育理念体系,形成了理念识别系统,设计了学校文化标识系统,使学校文化如春雨浸润每一个禾仓人.教师队伍是学校开展的

8、第一生产力,队伍的建设,主要采用形象引领成长,让合格走向优秀,让优秀走向优雅.以优雅形象引领教师成长,教师在“和雅研修中茁壮成长,“和雅研修的框架如下：(1)优雅教师的打造,提倡“五种精神：忠于职守、潜心工作的敬业精神；爱生如子、诲人不倦的园丁精神；不甘人后、敢为人先的拼搏精神；不计名利、甘为人梯的奉献精神；为人师表、言传身教的自律精神.(2)特色教师打造,主要抓好“六大工程：校本研修工程,坚持多样化开展；和雅课堂工程,助推专业化开展；青蓝结对工程,促进均衡化开展；“名师打造工程,促进个性化开展；优秀科组创立工程,推进持续化开展；多元评价,有效鼓励.3 .和雅读书郎特色课程,培育优秀和雅读书郎

9、.“和雅桔祥物中,蓝色为主的叫“和和,粉红色的“雅雅水灵灵的眼睛是智慧的象征.“和和手托一支棒球棍,代表着运动促进身体健康；“雅雅手扶一支钢笔,代表能写一手好字,他们的大眼睛有神、充满好奇,一手做出“请的姿势,显得活泼可爱、文明有礼、讨人喜欢.胸前的校徽,代表着是禾仓小学的成员、使者,他们能自觉遵守纪律、自理水平强；身体健康,有爱心讲礼貌、讲诚信；兴趣广泛,热爱阅读,书写漂亮,是禾仓小学学生学习的好典范、好伙伴.学生的成长是学校工作的主要任务,学生队伍建设主要以“读书郎形象成长式创新德育为载体,以“雅容雅言雅行,仁爱阳光雅气形象要求为引领,开创“和雅读书郎特色课程,分学期、有序地开展习规、自理、礼貌、健美、字美、博学、爱心、诚信八项主题教育.经过几年的实践与研究,“和雅文化建设取得了喜人的成效,凝练出“和雅教育文化的顶层设计,“和雅主题校园文化鲜明,确立教师队伍和学生队伍建