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文档简介

1、三年级语文教案和时间赛跑2教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重难点：理解所有时间里的事物，都永远不会回来了。假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。教学准备：字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。

2、教学安排：3课时教学过程：第一课时一、名言、谚语导入新课1、学生交流自己搜集的名言或谚语。2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的?和时间赛跑?中的我是怎样认识时间、对待时间的呢二、初读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读正确读流利。2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。3、利用词卡检查学生生字的认读情况。4、再读课文：想想课文讲了哪些事外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。作者通过和时间赛跑明白了什么道理牵引中心句：假假设你一直和

3、时间赛跑，你就可以成功。5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。检查预习情况三、学习1-5段1、默读1-5小节，说说这局部讲了几层意思。2、指名读一、二两段。1这局部主要讲了什么事2这局部的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。3你想用什么方法学习这一局部引导学生采用读-悟法来自读自悟4指导学生用持续与其.不如.造句。5从一、二节中找一个词来概括这局部的感情基调。忧伤6指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。3、齐读一、二两节。4、默读三、四两节。1画出你最难理解的句子。所有时间里的事物，都永远不会回来了。2先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流

4、、讨论。3这句话是什么意思文中的爸爸是怎样解释的4文中的小作者是怎样理解这句话的5有感情地朗读这句话。6读了这句话，你有什么感受平时生活中，你有过这种感受吗7指导学生有感情地朗读三、四两节。5、自读第五节。1说说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭等谚语的意思。2你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语全班交流。3我有一种说不出的滋味，这是一种怎么样的滋味对时光流逝的感伤6、说说看，你平时是怎样珍惜时间的今后，你准备怎样珍惜时间内容总结1三年级语文教案和时间赛跑2教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字2正确读写赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假假设等词语3假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功等句子的意思是本文学习的重点4引导学生感受珍惜

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