美丽的小兴安岭教学设计(一)

1、1)教学内容：北师大版三年级语文下册美丽的小兴安岭素质教育目标：1 .用自己喜欢的方法认识本课8个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。2 .运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的8个生字，并能熟练运用。3 .有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。4 .了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学方法：1 .教师教法：启发谈话、引导、点拨。2 .学生学法：读中感悟小组讨论.合作交流。教学重难点：1.准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造

2、句的准确。2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。师生互动活动设计：1 .教师活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与讨论、交流，提供媒体展示；相机点拨。2 .学生活动设计：阅读感悟、小组讨论、汇报、学会小组合作学习的方法。学习准备课件教学过程：、导入新课。同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起到一个河流交错、山峦起伏的地方去观赏一下吧！同学们，今天我给你们带来了一段视频，有没有兴趣和老师一起欣赏?说说你看到了什么？6页兴安岭去感受一下吧！东北地区是我国重要的林业产地，那里有丰富的物产

3、资源。今天就让我们走进美丽的小今天我们来学习课文美丽的小兴安岭、范读课文(听课文朗读)初步了解每个自然段讲了什么。1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？2.学生说自然段段意。(1)小兴安岭像绿色的海洋。(2)小兴安岭春天的美景。(3)小兴安岭夏天的美景。(4)小兴安岭秋天的美景。(5)小兴安岭冬天的美景。(6)小兴安岭是花园，也是宝库。、细读课文品词品名句。读第一自然段，思考。1.“绿色的海洋”指的是什么？2.指导朗读：第一自然段。卜面就请你用这同学们可真了不起，能够找出重点词句，联系上下文理解句子的意思，种方法学习第25自然段。25自然段。1 .总体感知(1)作者都描写了小兴安岭的

4、哪些景物，请用“”画在书上。2)小组合作填写表格。季节描写的景物2 .选读课文，领悟小兴安岭树木的特点。（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描述，那么你最喜欢哪个季节的景色？找出来多读几遍，然后谈一谈为什么喜欢。2）班上交流。在交流过程中，教师注意引导学生抓住课文中的词句展开想象，谈出看法。学生谈到哪个季节，就相机处理哪个季节。春天：我最喜欢春天，因为春天夏天：出示夏天图片，你觉得夏天美在哪里？秋天：出示秋天的动画。冬天：谁来为我们介绍一下冬天的雪景？四、总结。这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭5页的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。五、综合练习。1 .完成课后练习。2 .写生字词，读课文。板书设计：春：树木小溪小鹿原木夏：树木雾草