滑动变阻器教案

1、滑动变阻器教学设计杨家寺中学 宋鹏展一 教学模式：实验探究式 教学流程：引 入课 题复习实验研 究学 生讨 论小结巩 固提 高二 教学简案三 教学目标：1知识目标：（1）知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。（2）知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。2能力目标：培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。3情感目标：培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。教学重点滑动变阻器的构造和连接方法。教学难点：理解变阻器能改变电路中的电流的原理。教学器材： 干电池两节，小灯泡一个，开关一个，电流表一只，变阻器一只

2、，导线若干。教学过程教师主要活动学生主要活动复习2分钟(1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的？ (2)"长导线比短导线的电阻大"，这种说法对吗？应该怎么回答问题引入课3分钟演示实验：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化（在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。）思考问题观察实验授新课25分钟11分析刚才的演示实验：为什么？（改变连入电电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮暗。）结果： 滑动变阻器的作用，那么滑动变阻器是怎样改变电阻的呢？

3、2介绍滑动变阻器的原理和结构。(利用投影仪依次展示以下图文) (1)结构示意图和元件符号：( 元件符号)(结构示意图)（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。(板书)（2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。(板书)（3）铭牌：滑片上标出的数字“502A”，其中50表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。(板书)3.试验探究:滑动变阻器的接线方法。学生实验：依照上面实验电路，依次连接滑动变阻器的A.D;A.C;B.D;B.C;C.D;A.B端线,分析接入电路的电阻丝是哪一部分，随着滑片的左右移动，判断阻值，电流，灯泡亮暗变化情况，并利用实验现象予以验证。探究归纳结论：正确连

4、接滑动变阻器的接线方法是 “一上一下”(板书)4.使用滑动变阻器应注意的问题。（1）了解滑动变阻器阻值范围和最大允许通过的电流。（2）滑动变阻器要与被控制电路串联。（3）滑动变阻器要“一上一下”接入。（4）在闭合开关前应将滑片置于阻值最大处。回答提问观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？其他位置的电阻丝之间彼此是否绝缘？为什么？思考:（1）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？（3）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？学生操作和观察实验，分析、归纳。小结5分钟 本节课的知识要点

5、是：1.滑动变阻器的构造，原理（通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的）2. 滑动变阻器的使用（“一上一下”）3使用滑动变阻器应注意的四点问题。学生回忆,教师提示,师生共同归纳本节知识要点。巩固提高10分钟练 习一 填空题 小宇在实验室里用上图所示的电路做电学实验，请你帮助他完成以下的判断：（1）当滑动变阻器的B,C两个接线柱接入电路中，滑片P向A端移动时，灯泡亮度将（填“变暗”“不变”或“变亮”） (2) ）当滑动变阻器的A,D两个接线柱接入电路中，要使灯泡变暗，滑片P向端移动。二 选择题 将该滑动变阻器与一个小灯泡串联后接入电路，通电后使滑片P向左移动，灯泡逐渐变暗，由此判断该滑动变阻器接入电路的两个接线柱应为（ ）A,接线柱A,D B, 接线柱B,DC, 接线柱C