五年级下册数学课件 第1课时 分数的意义 苏教版

1、 第1课时 分数的意义 义务教育苏教版五年级下册（ ）（ ）（ ）（ ）5 58 83 310103 34 44 45 5用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。复 习 导 入复 习 导 入探 究 新 知探 究 新 知用分数表示各图中的涂色部分，用分数表示各图中的涂色部分， 并说说并说说每个分数的含义。每个分数的含义。知识点1：分数的意义和单位“1”的意义探 究 新 知探 究 新 知 导学单导学单（1 1）用分数表示每个图中的涂色部分。）用分数表示每个图中的涂色部分。（2 2）想一想：每个分数各表示什么？）想一想：每个分数各表示什么？（3 3）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？）第四幅图与前面

2、三幅图形有什么不同？（4 4）什么是单位）什么是单位“1”1”？这几个图形分别把什么？这几个图形分别把什么 看作单位看作单位“1”1”？（5 5）上面的分数分别把单位）上面的分数分别把单位“1”1”平均分成平均分成 几份，表示这样的几份？几份，表示这样的几份？探 究 新 知探 究 新 知41855331探 究 新 知探 究 新 知一个物体一个物体一种图形一种图形一个计量单位一个计量单位单位：单位：“1”1”许多物体组成的许多物体组成的一个整体一个整体探 究 新 知探 究 新 知4 41 18 85 55 53 33 31 1 在小组里说一说：这些分数分别把单位在小组里说一说：这些分数分别把单位

3、“1”1”平均分成几份，表示这样的几份？平均分成几份，表示这样的几份？ 把单位把单位“1”1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作的数，叫作分数分数。表示其中一份的数，叫作。表示其中一份的数，叫作分数单位分数单位。 什么是分数？什么是分数单位？什么是分数？什么是分数单位？ 在小组内说一说上面每个分数的分数单位，以及在小组内说一说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。各有多少个这样的分数单位。探 究 新 知探 究 新 知想一想：分数单位与分数的什么有关？想一想：分数单位与分数的什么有关？ 的分数单位是（的分数单位是（ ） 的分数单位是

4、（的分数单位是（ ） 练一练练一练1. 1. 用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。6 61 19 95 55 52 24 43 3这些分数的分数单位各是多少？这些分数的分数单位各是多少？61955243分数单位分别为：分数单位分别为：16 19， 15， 14， 上面分数各有几个这样的分数单位？上面分数各有几个这样的分数单位？16161里里面面有有 个个， 55919里里面面有有 个个，22515里里面面有有 个个，33414。里里面面有有 个个练一练练一练2. 2. 分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里 填上分数吗？填上分数

5、吗？16把单位把单位“1 1”平平均分成均分成6 6份，其份，其中的一份是中的一份是( ( ) )。16把单位把单位“1 1”平均分成平均分成3 3份，其中的两份是份，其中的两份是( ( ) )。2323把单位把单位“1 1”平均分平均分成成6 6份，其中的份，其中的5 5份是份是( ( ) )。5656练一练练一练课 堂 检 测课 堂 检 测1.1.在每个图里涂色表示在每个图里涂色表示 。3 32 2（教材56页第1题）2.2.读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。7 74 48 87 710101 111114 415151 11 120201

6、71747：七分之四，分数单位为：七分之四，分数单位为 。1778：八分之七，分数单位为：八分之七，分数单位为 。18110：十分之一，分数单位为：十分之一，分数单位为 。110课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第2题）2.2.读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。7 74 48 87 710101 111114 41515111120201717411：十一分之四，分数单位为：十一分之四，分数单位为 。1111115：十五分之十一，分数单位为：十五分之十一，分数单位为 。1151720：二十分之十七，分数单位为：二十分之十七，分数单位为 。

7、120课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第2题）3.3. 是是（ ） 个个 4 4个个 是是 是是3 3个个 9 91 19 97 75 51 1（ ）（ ）8 83 3（ ）（ ）7 75 54 48 81 1课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第3题）4.4.说出分数表示的含义。说出分数表示的含义。（1 1）五年级一班学生中，会打乒乓球的占）五年级一班学生中，会打乒乓球的占 。9 95 5 表示把五年级一班学生平均分成表示把五年级一班学生平均分成9 9份，其中会打乒乓球的占份，其中会打乒乓球的占5 5份。份。9 95 5课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第4题）4.4.说出

8、分数表示的含义。说出分数表示的含义。（2 2）地球表面有）地球表面有 被海洋覆盖。被海洋覆盖。1001007171 表示把地球表面平均分成表示把地球表面平均分成100100份，其中被海洋覆盖的占份，其中被海洋覆盖的占7171份。份。1001007171课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第4题）4.4.说出分数表示的含义。说出分数表示的含义。（3 3）一节课的时间是）一节课的时间是 小时。小时。3 32 2表示把表示把1 1小时平均分成小时平均分成3 3份，其中一节课份，其中一节课的时间占的时间占2 2份。份。3 32 2课 堂 检 测课 堂 检 测（教材56页第4题）巩 固 练 习巩 固

9、 练 习 5 5有有1212支铅笔，平均分给支铅笔，平均分给2 2个同学。个同学。每支铅笔是铅笔总数的每支铅笔是铅笔总数的 ，每人，每人分得的铅笔是铅笔总数的分得的铅笔是铅笔总数的 。12121巩 固 练 习巩 固 练 习6.6.一块黄瓜地的一块黄瓜地的 和一块辣椒地的和一块辣椒地的 相比，谁的面积大？相比，谁的面积大？4 41 14 41 1答：无法比较谁的面积大。因为不能确定答：无法比较谁的面积大。因为不能确定黄瓜地和辣椒地是否一样大，也就是无法黄瓜地和辣椒地是否一样大，也就是无法判断单位判断单位“1”“1”是否一致。是否一致。课 堂 小 结课 堂 小 结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.1.单位单位“1”1”：一个物体、一个计量单位或由：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1 1来表示，通常我们把它叫作单位来表示，通常我们把它叫作单位“1”1”